科技大学本科教学工作年度考核暂行办法实例Word下载.docx

科技大学本科教学工作年度考核暂行办法实例Word下载.docx

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四、考核步骤

1.信息收集

每年秋季学期的第15～16周由各学院（部）对照《科技大学本科教学工作年度考核指标与等级标准》的各项指标，逐项统计数据，填报报表、提供支撑材料，并撰写年度教学工作报告（主要描述本单位教学工作思路、特色项目等）交教务处。

2.认定与审核

第17周由教务处对各单位自评数据进行确认并组织相关人员进行定性考核，由考核工作组汇总计算各单位的总得分并进行排序后，报学校批准公布。

五、分值计算

各学院（部）本科教学工作考核得分按照下列公式计算：

总分=定量部分得分+定性部分得分±

附加项目分

六、奖励办法

学校对本科教学工作年度考核前三名的教学单位各奖励2000元并颁发荣誉证书。

七、本办法自印发之日起开始执行，由教务处负责解释。

附件：

1.科技大学学院（部）本科教学工作年度考核指标体系

2.科技大学学院（部）本科教学工作年度考核指标与等级标准

附件1

科技大学学院（部）本科教学工作年度考核指标体系

一级指标

二级指标

分值

1.任课教师（18分）

1.1高级职称教师授课情况

2

1.2教学队伍质量

6

1.3教师授课水平

1.4教学团队和教学名师

4

2.教学建设（17分）

2.1专业认证或评估

1

2.2课程建设

2.3教材建设

2.4实验室建设及实习工作

8

3.教学改革与研究（15分）

3.1教学研究与改革项目

3.2教学方法与教学手段改革

3.3教改论文

3.4教学成果奖

4.教学运行管理（24分）

4.1教学计划执行

11

4.2教学质量监控

4.3学风情况

4.4宣传报道

5.教学效果（16分）

5.1学生实践能力及创新能力

5.2毕业设计（论文）质量

5.3学习效果

附件2

科技大学学院（部）本科教学工作年度考核指标与等级标准

一级

指标

主要观测点

等级标准

备注

A（K1=1.0）

C（K3=0.6）

任课教师

●教授、副教授授课

教授、副教授均为本科生讲授课程

80%～90%的教授、副教授为本科生讲授课程

备注1

●青年教师讲课比赛、“四个一工程”评比

举办了本单位青年教师讲课比赛或“四个一工程”评比，且在校级讲课比赛中获得一、二等奖

举办了本单位青年教师讲课比赛或“四个一工程”评比，参加校级讲课比赛教师达到规定数量

●青年教师培养

每位新进青年教师均配备专门指导教师且助课一年以上，或安排到校外企业接受培训或学习；

独立授课前经教研室试讲鉴定

有新进青年教师培养安排及措施

●初级职称（含无职级）教师上课情况

无初级职称（含无职级）教师独立授课

30%～50%的初级职称（含无职级）教师独立授课

●督导专家评教情况

3

全部受评教师均在良好等级以上

80%～90%受评教师在良好等级

●学评教情况

90%的授课教师的评分在85分以上，无教师得分70分以下

70%～80%授课教师的评分在85分以上，且对得分70分以下教师采取了针对性改进措施

●教学团队申报

组织申报并获得了省级教学团队

组织申报校级教学团队

●教学名师申报

组织申报并获得了省级教学名师

组织申报校级教学名师

教学建设

●专业认证或评估

有专业申报并通过省（部）级以上专业认证或评估

有专业按照相关专业标准开展了专业自评和申报的准备工作

●精品课程建设

已有精品课程门数占总课程数的比例大于30%

已有精品课程门数占总课程数的比例10%～20%

●选修课开设

新增1门选修课程，且累计开出5门及以上选修课程

开设3门选修课程

备注2

●教材立项

近两年内教材立项数位居全校前3名，或近两年内获优秀教材数位居全校前3名

近两年内教材立项数位居全校9～13名

●教材获奖

第一主编正式出版2部及以上教材或专著，且有校级及以上获奖

参与编写了正式出版教材

●教材选用

80%以上的主干课程选用优秀教材、国家规划教材

主干课程选用优秀教材、国家规划教材的比例在40%～60%之间

●实验室建设

本年度实验室建设任务按计划顺利完成且投入使用，实验室设备完好率达到98％以上

上年度实验室建设任务基本完成且已投入使用；

本年度实验室建设仪器设备合同80%已签定；

实验室设备完好率95％以上

●实习安排及效果

能够严格按照教学计划要求组织各类实习，有详细的实习大纲，实习计划安排及实习经费预算，能够按要求选派称职的实习指导教师，联系实习地点合理，有严格的实习过程管理监督机制，学生实习成绩评定合理，有详细的实习工作总结

按时组织各类实习，有实习大纲、实习计划安排、实习指导教师及实习地点，有学生实习成绩评定、实习工作总结

●课程设计工作

能够严格按照教学计划要求组织各类课程设计，有详细的课程设计指导书、任务书及进度安排，能够按要求选派称职的课程设计指导教师，有严格的课程设计过程管理监督机制，学生课程设计成绩评定合理，有详细的课程设计工作总结

按时组织各类课程设计，有课程设计指导书、任务书及进度安排，有课程设计指导教师、学生课程设计成绩、课程设计工作总结

●实习基地建设

每个专业有2个以上的实习基地且正常使用，基地管理、使用符合合同要求

每个专业的实习基地少于2个，或有实习基地未正常使用

教学改革与研究

●教改项目申报

申报校级及以上教改项目总数列全校前3名

申报校级及以上教改项目总数列全校9～13名

备注3

●教改项目完成情况

承担校级及以上教改项目总数列全校前3名，且按时结题

承担校级及以上教改项目总数列全校9～13名，或有项目未完成结题

●教学方法改革

积极进行教学方法探索和改革，并采用多种教学方法和手段开展教学，教学效果良好

采用多种教学方法和手段开展教学

备注4

●多媒体课件质量

每年进行专门的课件质量评价；

所有已用课件均通过学院（部）级别审核；

积极参加校内外课件评比

有课件质量评价活动

●双语教学

双语授课门数3门及以上

双语授课课程1门

备注5

●教研室（系）教学活动情况

每个教研室（系）教学活动有学期安排，且有详细活动记录，年平均开展活动10次以上

每个教研室（系）教学活动有学期安排，年平均开展活动4～7次

●发表教改论文情况

以第一作者公开发表教改论文人均数列全校前3名，且至少有1篇发于核心刊物

以第一作者公开发表教改论文人均数列全校9～13名

●教学成果奖申报情况

组织申报并获得了省级或国家级教学成果奖

组织申报校级教学成果奖

教学运行管理

●主讲教师更换情况

教学任务落实后无主讲教师变更或教学任务变更

主讲教师变更或教学任务变更教比例3%～5%

●学生成绩录入情况

按相关规定及时录入学生成绩

学生成绩迟录3～5门次

●试卷评判情况

成绩录入后无变更，且试卷抽检中未发现误差5分以上试卷

申请成绩变更5～10次，或试卷抽检中发现误差5分以上试卷

●调（停）课

调（停）课学时比例列全校1～3位（倒序）

调（停）课学时比例列全校9～13位（倒序）

●实验开出率

实验开出率≥98%

实验开出率低于90%～95%

●有综合、设计性实验课程的比例

有综合、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80％

有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例60%～70%

●实验室开放

开设有实验选修课，积极服务大学生创新性实验计划项目，实验室开放效果好。

实验室开放比例不低于60%

●领导班子成员听课任务完成情况

满额完成听课任务，听课表记录详实，有反馈措施和记录

按规定完成听课任务60%～80%

备注６

●学院（部）教学督导情况

成立了学院（部）教学督导组，每学期有计划地开展督导工作

临时成立专门教学检查小组，评价和督促各项教学工作

●试卷抽检情况

每学期自行开展试卷质量检查工作，有安排，有工作改进措施，有总结；

且全校抽检验收中获得“通过”

基本通过全校试卷质量检查工作验收

●考试纪律

无学生作弊或违纪记录

考试作弊或违纪学生比例在5‰～9‰

●课堂教学秩序

抽查中未发现学生违反课堂秩序情况；

未发现迟到、早退现象

抽查中发现2次缺课率超20%情况；

迟到、早退比例10%～20%

●退学率

因成绩退学学生比例小于1%

因成绩退学学生比例3%～6%

●教学工作报道情况

在校内、外新闻媒体发布有关教学的稿件数10篇以上

在校内、外新闻媒体发布有关教学的稿件数5篇以下

5

教学效果

5.1学生实践能力及创新