创意实用中班体育游戏设计方案大全Word文件下载.docx

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　　幼儿在投掷时，能转身、挥臂、甩腕。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿一起听音乐做准备活动。

　　2、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作。

（1）幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。

（2）引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。

　　（3）教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法：

预备时要转身，身体后倾，一脚前一脚后，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出。

　　（4）幼儿练习。

　　3、通过游戏“星球大战”，引导幼儿复习巩固投远的动作要领。

（1）教师观察幼儿投掷情况，进一步发现问题，提出要求，强调动作要领：

挥臂、甩腕。

（2）教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法，增加奔跑游戏设计环节，加大运动量。

　　4、放松活动：

“流星球归队”。

　　教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。

　　随音乐放松：

引导幼儿用流星球拍打身体不同部位，进行放松。

　　活动评价：

　　活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。

由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。

　　幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。

有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。

在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。

　　在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。

应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

　　中班体育游戏设计方案篇2

　　1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

　　2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。

　　1、活动场地。

　　2、检查幼儿的穿戴。

　　1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候教师说：

“结冰”。

全体幼儿就不动了。

　　2、老师说：

“冰化了!

”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

　　3、幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。

　　规则：

　　老师说“结冰”时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。

谁动了，停止游戏一次。

　　参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上;

老师扮北风，站在场地中间。

游戏开始，老师领着小朋友们小跑步，同时发出“呼呼”的声音，声音有大有小。

声音小表示风小，小朋友们就慢跑;

声音大表示风大，小朋友们就快跑。

老师说：

“风停了!

”大家就站着不动。

老师喊：

“太阳出来了!

”小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。

休息一会儿，游戏再进行。

谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。

　　动作错误者，暂停游戏一次。

　　活动结束：

　　小朋友一起回教室。

　　中班体育游戏设计方案篇3

　　1、教幼儿学习折纸的技能（边、角对齐、压平）

　　2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。

　　3、培养幼儿对这纸的兴趣。

折叠用纸若干、变形金刚一只。

活动过程

　　1出示玩具变形金刚，作几次变化

　　2出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。

（1）将正方形的纸对折成长方形

（2）将对折后的长方形想旁边对折成小正方形（方法同上）

　　（3）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门

　　（4）将小门的上端啦出两个三角形（难点，重点演示）

　　（5）将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴（在讲解、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示）

　　（6）将上述过程编成一个顺口溜：

一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。

关上两扇小门。

拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。

　　3、将钢琴变一变师：

我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具（教师将钢琴变成畚箕。

教幼儿将钢琴变成畚箕（教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕）

　　4、将畚箕变一变教师说：

我在来变一变。

变成一顶济公帽教幼儿将畚箕变成济公帽。

教师用顺口溜的形式进行：

放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。

　　5、幼儿带上济公帽。

听听音乐、唱唱、走走、玩玩。

　　中班体育游戏设计方案篇4

　　游戏目标：

　　1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。

　　2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质。

　　游戏准备：

糖果布袋、音乐。

　　游戏过程：

　　1、出示糖果，引起幼儿兴趣。

　　小朋友看这是什么?

（出示糖果）这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧。

　　2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。

　　让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

　　3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。

　　①自由探索玩法。

　　妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。

　　②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。

　　你和妙妙糖果怎么玩的?

给他起的什么小名呢?

　　③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。

　　4、分组探索合作游戏：

运送妙妙糖果。

　　①幼儿分组讨论：

每组选一种运送妙妙糖果的方法。

　　②幼儿分组练习运送妙妙糖果。

　　③游戏：

（可交换玩法再次比赛，）

　　5、集体游戏：

给灾区小朋友送糖果。

　　①在四川汶川发生什么事?

大地震给大家带来了什么灾难?

大家是怎样帮助他们的?

　　②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗?

　　③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。

　　点评：

　　本次体育游戏的教具采用幼儿最喜欢的糖果形式出现，引起了幼儿的兴趣，充分调动了幼儿参与游戏的积极性，又采用一物多玩的游戏方式贯穿整个游戏活动，让幼儿自由探索妙妙糖果的多种玩法，发展了幼儿思维的灵活性及与他人合作的能力。

整个游戏环节设计紧凑合理，环环相扣，由易到难。

游戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法，学会与小伙伴分享自己的喜悦。

　　在整个游戏活动中，教师的语言亲切流畅，教态自然大方，和蔼可亲，能够根据每个环节的需要时而温柔，时而活泼。

在幼儿分组合作运送妙妙糖果中，教师进行了有针对性的指导，注意个体差异，始终鼓励每位幼儿，并对于个别能力较弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬，培养了他们持之以恒的体育精神。

　　游戏能够通过简单的教具引发幼儿多种动作的练习，从而较好的发展了幼儿身体的灵敏性和协调性。

活动设计的各个环节更是动静交替，符合幼儿身体运动的规律，促进幼儿身体素质在原有水平上获得发展与提高。

在最后的环节设计能够结合实际，通过给灾区的小朋友送糖果，对幼儿进行情感教育，培养幼儿关心他人的良好品质。

我认为此课达到了教学目标的要求，教师本人自身素质也很高，师生互动很好。

　　中班体育游戏设计方案篇5

　　中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。

这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。

　　教学重点：

本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。

　　一、认知目标：

让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。

　　二、能力目标：

　　1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。

　　2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。

　　3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

　　三、情感目标：

　　1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。

　　2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

　　一、游戏导入

　　1、教师组织幼儿来到操场上，说：

“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?

”幼儿进行回答。

教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!

”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

　　故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。

嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了!

真是高兴。

嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢!

自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。

于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。

不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。

晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。

嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。

”

　　在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢?

”（幼儿回答）。

　　幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。

今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走!

小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟!

　　二、游戏过程

　　1、引出游戏：

　　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧!

”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。

　　在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。

”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。

教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角;

第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。

并请小朋友进行示范。

　　2、交代游戏规则：

　　教师引出：

小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。

但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。

蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧!

但是为了让我们蚂蚁家族更