新教材部编版道德与法治六年级上册第三单元5国家机构有哪些教案+教学设计Word格式.docx

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一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。

（2）活动园：

看看哪些单位属于国家机构。

（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

1.明确国家机构及其各自职权范围。

2.能够结合案例分析国家机构的职权。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.我国各国家机关的主要职权是什么？

2.生活中经常与国家机关打交道的经历。

3.我们的日常生活能否离得开国家机关？

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模

利用课件教学：

（一）学习“身边的国家机构”

1.课件出示第42页的活动园。

交流：

看看身边哪些单位属于国家机构。

2.过渡：

各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的国家机构，来进一步了解这些机构。

（课件出示了解国家机构。

）

3.出示第43页活动园。

进一步了解所在地区的国家机构。

总结：

总体了解国家机构的概念和基本构架。

（二）学习“国家机关的职权”

1.课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及其职责。

2.做一做44页活动园，加强认识。

3.课件出示，进一步学习国家机构的权力机关——“全国人民代表大会”，进一步了解它的四项权力。

4.课件出示，进一步学习国家机构的行政机关——人民政府及所属工作部门。

5.课件出示，进一步学习国家机构的监察机关——“监察委员会”，以及我国的司法机关——人民法院和人民检察院。

6.通过活动园，了解法院可以审理哪些类型的案件?

通过学习，让我们真正了解了与我们的生活息息相关的国家机构有哪些，并且知道正是它们保障了我们的国家生活正常运转。

并且知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。

3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。

提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。

（1）出示图片：

说说对全国人民代表大会的认识。

人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家作主的权利？

全国人民代表大会一般什么时候召开？

会讨论、决定哪些事情呢？

（3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》的第二课时，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

1.国家机关是如何产生的呢？

2.国家机关与人民的关系。

1.全国人民大表大会的相关知识。

2.全国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的？

3.了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责。

4.国家机关工作人员如何履职，以及与人民的关系。

利用课件教学：

1.课件出示第48页的活动园和49页的知识窗。

国家权力机关是如何产生的？

。

我们了解了国家权力机关的相关知识。

那么作为全国权力机关的执行机关——国家机关又是如何产生的呢？

（课件出示了解全国人民代表大会的选举情况。

3.出示第50页知识窗，了解“一府一委两院”。

4.出示第50页活动园，分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。

5.探究：

国家机关工作人员履职情况——从“穿制服”说起。

通过学习，让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关的产生、履职情况，还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系。

让我们进一步拥护国家权力机关的领导，增强人民当家作主的自豪感。

五、归纳总结、拓展提升

2.说说生活中国家机关工作人员履职时必须穿制服？

板书设计

教学反思

4.公民的基本权利和义务

教学目标：

1.了解公民的基本权利和义务有哪些。

2.知道一些基本法律的内容。

明白权利不是绝对的，而是有界限的。

3.情感、态度与价值观目标,

通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。

课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务。

解读目标:

这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。

（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。

宪法也规定了公民的基本权利和义务。

借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。

1.公民的权利

（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；

（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；

（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；

（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；

（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；

（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；

（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；

（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；

（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；

国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；

（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；

由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

2.公民的义务

在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

宪法规定公民的基本义务有：

（1）维护国家统一和全国各民族团结；

（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；

（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；

（4）劳动的义务；

（5）受教育的义务；

（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；

（7）依法纳税；

（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。

（二）议一议只想享受权利，不想履行义务。

想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？

为什么？

（课件出示图片）

（三）在生活当中，我们还应履行一些道德方面的义务。

（四）权利和义务的一致性

第一，公民既享受宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务。

《宪法》第33条规定：

“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。

第二，公民的某些宪法权利和义务是相互结合的，如劳动权和受教育权，它们既是公民的权利，又是公民的义务。

第三，权利和义务在整体上是相互促进的。

第四，权利上附有限制条件，《宪法》规定：

“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”（《宪法》第51条）。

[必做题]

一、填空。

1.是国家的根本法，是公民权利的保障书。

2.宪法规定，公民享有广泛的，，经济，，文化等方面的权利。

3.年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。

4.我们应当履行的基本义务，既有对、的义务、也有对家庭的义务。

二、判断。

1..如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。

（）

2.权利不是绝对的，而是有界限的。

3.我们要增强权利观念，义务观念无所谓。

4.男性和女性在求职时权利是一样的，单位不得歧视女性。

三、简答题。

1.列举你所知道的法律名称