《优秀教师成长之道》读后感10Word文档下载推荐.docx

《优秀教师成长之道》读后感10Word文档下载推荐.docx

《《优秀教师成长之道》读后感10Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《优秀教师成长之道》读后感10Word文档下载推荐.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我知道勤奋工作，机械的执行学校的命令，却从没有考虑过我的每一步工作失败和成功的差别，机械的重复，盲目的应付，天天是焦头烂额的消防员，假如我能早一点明摆着这个道理，认真的思索，至少我应该在快乐中幸福度过，细细想来，要想成为有经验的老师和班主任，只要我们勤于思考，善于反思和总结，我们只需要一两年的时间，有了反思和经验，我们可以把事事做在前面，做一名轻松快乐的预防员，而不是焦头烂额的消防员。

同学们也可以因为我有经验而有了更幸福的校园生活。

一个感觉不到职业幸福感的老师，他的学生也不会感到幸福的，我的学生在我的高压与威严中战战兢兢的成长，我本来是一个活泼开朗，性格外向的老师，我原可以带着这一群孩子行走在春天里，陶醉在花海里。

看到贺老师的智慧和启发，我只有相见恨晚的感觉，亡羊补牢，我走在了教学管理的反思之路；

也在贺老师和郑老师的鼓励下，我走上了幸福的副班主任的路途，同时也给了孩子们明媚的春天。

让学生在爱中微笑着长大。

第一眼看到这个章节，感到很有诗意，微笑带班，拥抱轻松快乐的生活，这是一种多么美的境界，微笑是一缕阳光，它能让心温暖，让梦畅想，让生命绽放。

微笑是一阵轻风，它能让脚步轻松，让感动由衷，让笑语盈盈。

微笑是一首歌，它能让歌者自得，让听者愉悦。

微笑着带班，整个班级都会微笑！

育因它而美丽，教因它而快意。

读着贺老师的这些词句，我似乎感到他笑语盈盈，他的班级都沉浸在欢乐的海洋中，他的孩子们在幸福的快乐的成长，这是一种何等宽广的胸怀，一个班主任能够到达微笑带班的境界，她一定经历了破茧成蝶的进化，才能振翅高飞，翱翔宇宙。

年轻的班主任刚开始时是严字当头，又经历了施爱程度的困惑，反复的思索，总结，最终才找到了爱与严的恰到好处，对学生亦师亦友，似严父更像慈母，学生敬你爱你听从你，你像一位智者引导着一群快乐的小鸟遨游在知识的海洋中。

我们的班主任应该尽快的成长起来，力争每一个人都能微笑着让学生在爱中长大，他能爱生如子，他能静待花开，他能欣赏悦纳，他能宽容理解，他能不断与时俱进，他能陶醉教育。

这位班主任是智慧的象征，是经验的积累，是天使的化身，更是学生健康成长的守护神。

我也要多学，多思，多写，争取自己也能早日达到这个教育的伊甸园。

大田坪小学玉志坤

自我成长的途径。

只要我们想从内里改变自我，只要我们想不断进取，成长的途径有许多，在书中，贺老师给我们指出了学习的最佳途径，“XX一下，你就知道”，以前我们有问题时，向同事向领导向学生向家长请教，并且有的时候因为求助的人少而出现意见的片面性，而在互联网发达的今天，XX一下，搜一搜，查一查，我们就可以知道这个问题别人已经取得的成果和失败的教训，这样就会省出大量的时间和经力，又能让我们更快更好地到达想要达到的目的地。

假如作为班主任我们想学习魏书生，李镇西，郑立平等老师的先进的教学管理，如果我们手头没有这方面的书，又不能直接听他们的报告，怎么办？

贺老师在书中告诉我们“XX一下，你就知道”，只要键入这个老师的名字，他的所有成就就在眼前，我们可以足不出户而享受他们的智慧，这真是一个绝妙的办法，你要想成长，可以避开领导的研究研究，也可以避开家庭孩子老人的阻碍；

通过这种方式，我在网络上看了众多专家的讲座如，张万祥，李镇西，田丽霞等，他们给了我太多的教育智慧和启迪。

贺老师在本章节还给老师介绍了通过教育论坛来学习和成长，在论坛中，大家可以学习，交流，可以写作，可以展示，可以碰撞，还可以近距离地聆听名师的教诲和指导，并结识有识之士。

在国内影响力较大的相关的论坛有“K12教育论坛”、“新教育在线”、“班主任之友教育论坛”等，下一步，在贺老师的指引下，我将试着进入论坛并开辟自己新的学习渠道。

只要我们是有心人，只要我们有一颗热爱教育的心，只要我们愿意学习，通过网络，我们会有广阔的学习资源。

激情而高效的影响——演讲。

一个合格教师应该是一个演讲家，特别是一个优秀的班主任更应该是激情洋溢的演说家，经常给学生做思想工作的班主任站在讲台上，应该能够在语言上叱咤风云，左右逢源，更应该激情四射，热情洋溢，这样学生才能受你的情绪感染，思维活跃起来，随着你的引导进入你预定的思想境界，于是每一次对学生做思想工作都是一次彻底的精神洗礼。

假如我们老师站在讲台上无论讲课还是做学生的思想工作，面无表情，语调平缓，甚至死气沉沉，一副老夫子形象，唠唠叨叨没完没了，学生别说能听进去你的劝导了，他们在心里对你的罗嗦厌恶透顶，甚至想和你对着干，你不让干什么我偏干什么。

我觉得只要我们老师登上三尺讲台就应该神采飞扬，精神抖擞，每一次课，每一次思想教育工作都应该象竞选总统一样，充满激情和热情，充满号召力，让学生从心底佩服你，从而在行动上跟随你。

如果不能做到这一点，我觉得我们还是酝酿好自己的情绪再登上那三尺讲台。

每一天的演讲，都是一支进军的号角，一首动人的歌曲，一个崭新的开始，我们要让学生如沐春风，把学生的激情点燃。

让我们用演讲代替平时的说教，让我们的教育插上一双诗意而有力的翅膀，让它高高飞翔。

五幸福，因分享而更加精彩。

换一种角度，换一种心态来对待我们的教师职业，教育因幸福而享受。

以邓老师和贺老师为核心的全国班主任成长研究会，他们把一批批的班主任引向幸福的伊甸园，他们没有功名和利益的要求，只有默默的奉献和无私的援助。

贺老师在这本书中告诉了我们教师幸福的秘诀，分享教师的经验和智慧，等于把幸福乘于n，赠人玫瑰，手有余香，一个人越开放自己，主动的吸纳，奉献，则收获越丰富，越能感受到收获的幸福，两个人分享一个幸福，却能拥有两个幸福。

而现在我们周围的教师，在教学上还是在管理班级上，每个人都是悄悄地去做，生怕自己的妙招被别人偷去，以至于别人管理的班级超越了自己，孰不知，这我单打独斗的局面，班主任很难提高自己，班主任工作也干得苦不堪言，没有经验的交流，没有思想的碰撞，更谈不上他们能进入当老师幸福的佳境。

在另一种程度上，一个班级的学生是一伙的，我们班主任是孤立的，我们一个人去面对一个班内50多名学生，努力规范他们，纠正他们，学生在改正自己不良习惯的时候，总会做出这样那样的心理行为上的反抗，没有一个人服服贴贴地让别人塑造自己，于是就形成了我们班主任以一个人的能力去和50个人去较量，并且有时他们团结在一起和我们斗智斗勇。

更何况我们班主任除了班级管理还有上课管理，批改作业等事务，更有老人孩子家庭的事务缠身，而我们的学生他们讨厌学也学不

样的学生一路走到技校，已经经历了太多老师的修理和家长的管教，结果以失败告终，可想而知，这类学生对老师和父母有丰富的斗争经验。

这类学生刚上技校，由于新环境新同学新老师，可能稍微收敛一下自己的专横跋扈的个性，若是发觉班主任比较严厉，相对来说还能再稳固一段时间，但这类学生习惯了你的威严以后，慢慢开始无所谓，逐渐放肆起来，作为班主任，要学着不断变换管理手段。

《优秀教师成长之道》教给了我们适当向学生示弱，以退为进管理方法，在适当的时候艺术地诚心的让学生感到老师无能为力，让每个学生都以“班级主人”的身份而自豪，让每个学生都能增强自主管理的责任心。

示弱，是一种大智大勇的体现，如果我们能习惯于适时示弱，就是给学生留出了成长的时空。

10级焊接班有一个叫吴磊的学生，厌学好斗，狂妄蛮横，散漫自由，我行我素，天天给我出不完的难题，班干部都不敢管他，这个班级里只要这个学生老实了，整个班级就稳定了。

一次孩子生病输液，我装作无助的样子找到吴磊诉苦，我是女儿唯一的依靠，没有一个人能帮我，如今孩子发高烧需要人照料，可我又放不下班级，害怕班级由于我的离开而混乱，老师为此很苦恼，请求他帮帮老师。

这蛮小子不知老师的用计，很义气很大度的拍着胸向我保证，班级的稳定交给他好了，让我放一百个心去照顾孩子。

在我请假的几天，这小子一天几个短信向我汇报，班级比平时更稳定。

我觉得作为女老师，当我们无法家庭和事业兼顾的时候，适时的向学生示弱，激起学生的同情心，引发学生的责任心和自觉性也是我们管理班级一种手段。