部编版语文五年级上册期中和期末测试题附答案各一套Word文档格式.docx
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xiāohuǐqiǎnkuà
nɡjiāozēnɡ
水门田加
四、词语积累吧。
1．下列词语书写有误的一项是（ ）。
（2分）
A．葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳
B．垂曼 隐约闪动 光细骄嫩
C．疏格 生机盎然 以强凌弱
D．忐忑 不动声色 抚摩绒毛
2．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
秦泰
（1）王母娘娘发誓，哪怕织女藏在（）底下的石缝里，也要给她顶重的惩罚。
（2）（）时的都城在陕西咸阳。
歹夕
（3）嫂子告诫牛郎，要知道（），赶紧离开这里。
（4）看着（）渐渐落下山去，牛郎就在车上休息。
3.补充成语，并选择其中两个词语写一句话。
（6分）
千真（）确眉开（）笑自（）自在无（）无束
不可思（）富丽堂（）丰衣（）食震天（）地
造句：
五、句子训练营。
（11分）
1.补充句子。
（1）孤帆远影碧空尽，。
（2）莫等闲，，。
——岳飞
2.按要求改写句子。
（1）父亲的话却深深地印在我的心上。
（改为反问句）
（2）父亲说：
“对，这是我对你们的希望。
”（改为转述句）
3.句子赏析，并仿写句子。
“只见梭放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气”一句属________描写，烘托出织女________的品质。
仿写：
六、课内阅读厅。
（13分）
1.“我劝天公重抖擞，不及一格降人才。
”表达了诗人怎样的情怀？
2.在《牛郎织女》“老太婆”是称呼________，此处这个词的感情色彩是_____________________，为什么这样称呼？
3.读片段，完成后面的练习。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：
“妈，怎么还不摇桂花呢？
”母亲说：
“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：
“啊！
真像下雨，好香的雨啊！
”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（1）这段话讲的是：
________________________________________________。
（2分）
（2）一个“浸”字说明了什么？
（3分）
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
（3）“好香的雨”指的是：
_________________________________。
（2分）
七、语文实践吧。
（5分）
“没有规矩，不成方圆。
”如果让你帮着制定一个班级公约，你会提出哪些内容呢？
先想一想，在写在下面。
八、课外阅读轩。
（15分）
无意井
很久以前，在石门山东山脚下住着一个靠采药为生的老汉，叫周声。
几十年中他识得上千种药。
他采的药送给镇上的药铺，一年中只要够吃饱肚子就满足，余下的钱全替贫苦的人垫付药钱。
这天，周声在山涧采药，发现一条满身红黑斑有酒杯那么粗的毒蛇和一只碗口大小浑身青白相间的青蛙对峙。
青蛙的一条前腿已被咬伤，裂开的伤口露出粉嫩的肌肉。
毒蛇不断地吐出黑色的信子，准备发起猛攻。
青蛙吸足了气，把身体鼓得像只球，来显示自己的体壮，可毒蛇不买青蛙的账，眼看青蛙就要成为毒蛇的美食，周声挥起手中药铲，三两下将毒蛇打死，掏出随身带小刀将毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装入小罐中。
正准备走，一看青蛙还爬在石头上，抬头看着他。
他弯腰捧起青蛙，用针把青蛙裂开的皮小心缝合起来，然后从药篓中找出草药，用嘴嚼成糊状，敷在青蛙的伤口处，又从衣角撕下一条布将伤口轻轻包上，这才把青蛙放下。
夏日，火辣辣的太阳烤得人皮发焦，周声又到山上采药。
他带的水早就喝完，正准备回家，突然发现山坡上躺着个人，跑过去一看，是个过路的讨饭老汉。
必须先弄点水使老汉苏醒过来。
可这山坡上哪有水呢？
只有到山下去找了。
他把老汉抱到一片平地上，刚一转身，发现身旁不远处有一口水井，周声赶忙过去，取下随身带的葫芦头装满了水，他喝了一口，清凉甘甜，十分解渴。
便一口一口地喂老汉喝。
不一会老汉醒了过来，他又掏出一块吃剩下的玉米饼子递给老汉，老汉三口两口吃完，又喝了几口水，慢慢坐了起来，对救命恩人千谢万谢。
周声接过水葫芦，回身准备再灌一葫芦，可那口井不见了。
周声觉得很是奇怪。
从那以后，周声上山挖药，只要觉得口渴身边就会出现一口水井。
村里打柴的和放牛的也常常无意中遇到此井。
一传十、十传百，人们称它为“无意井”。
几十年过去了，直到周声成了周老汉。
一天又遇到此井，他灌了一葫芦水，坐在那里两眼直盯着那口井，想看这井究竟是怎么回事。
瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了两声后跳走了。
周老汉终于明白了，那口无意井原来就是他救过的那只大青蛙，它是在报答周老汉和那些打柴、放牛的穷人。
1．联系上下文，说说词语的意思。
对峙：
不买账：
2．“火辣辣的太阳烤得人皮发焦”是个句，请你仿写一句。
（1+2=3分）
3.读第二自然段，用“”画出写周声给青蛙包扎伤口的词语，说说自己的感受。
4.读第三自然段，想一想，“一口一口”、“三口两口”这两个词有何区别，作者这样准确地选用词语，在表达上能起到什么作用？
5.读了这个故事，你懂得了一个什么道理？
九、作文芳草地。
（25分）
大家都读过《孟姜女哭长城》的故事，就请你缩写《孟姜女哭长城》，把这个民间故事改编成简短的故事。
参考答案：
一、黛喙睑嗜享咂
二、1.piá
n2.āiá
i
三、叮嘱缠罚澄谎销毁潜框浇增
四、1.B2.泰山秦朝好歹夕阳3.万眼言拘议皇足动造句：
略。
五、
（1）唯见长江天际流
（2）白了少年头空悲切2.
（1）父亲的话则能不深深地印在我的心上呢？
（2）父亲说，这是他对我们的希望。
3.环境勤劳能干造句：
六、1.表达作者忧国忧民的情怀。
2.王母娘娘 贬义 因为王母娘娘拆散美满婚姻、专橫跋扈3.
（1）摇桂花的事情。
（2）形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
（3）桂花。
七、略。
八、1.对峙：
相互对抗不买账：
不理睬,不给面子,不当一回事。
2.夸张写句子略。
3.感受：
周声非常细心。
4.一口一口,是指细嚼慢咽,动作很慢,很细致.表现出周声对老汉的细心照料。
三口两口,狼吞虎咽,几下就吃完了.表现出老汉饿的程度。
5.赠人玫瑰，手有余香。
九、略。
部编版语文五年级上册期末测试题附答案
（根据最新部编版语文五年级上册教材编写）
90分钟分值：
100分）
一、积累运用。
（36分）
1．字音辨真假。
（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（2分）
浣洗（huà
nwá
n）酝酿（rǎnɡnià
nɡ）执拗（yò
uniù
）暖和（huohe）
眼睑（liǎnjiǎn）双眸（mù
mó
u）板栗（lì
sù
）聒噪（ɡuōshé
）
2.生字大盘点。
（10分）
（1）杜真子sò
nɡ读起诗来，yù
n味十足，让人羡mù
，真后huǐ当初没有和她好好学。
（2）李叔叔的平hé
nɡ能力特别强，走在钢丝上如lǜ平地。
他还敢在高空fù
瞰大地，饱lǎn美丽的景色。
（3）犯了错，要有负jīnɡ请zuì
的勇气。
3.比一比，再组词。
钓（ ）噪（）竞（）恼（）梳（）
钩（ ）燥（）竟（）脑（）蔬（ ）
4．给句中加点的字词选择正确的解释。
（只填写序号）。
（1）竹喧归浣女。
（）A.洗衣物的女子B.沐浴的女子
（2）随意春芳歇。
（）A.停歇，休息B.尽
（3）枫桥夜泊。
（）A.停船靠岸B.湖
（4）故园无此声。
（）A.破旧的园子B.故乡
5.补充成语，并选择其中两个词语写一句话。
眉开（）笑无（）无束不可思（）富丽堂（）
心旷神（）不可（）数应接不（）面面（）觑
6.按要求，写句子。
（1）松鼠虽然有时也扑捉鸟雀，却不是肉食动物。
（仿写）
虽然，却。
（2）小白蛇说：
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
”
改间接引语：
（3）我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
（缩写）
7.读下面的句子，找出它的说明方法。
A、举例子B、打比方C、列数字
（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
（）
（2）人们想出了很多对付噪音的办法，“吃音玻璃”就是其中一种。
（ ）
（3）临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为４０分贝时，传到房间里就只剩下１２分贝了。
（ ）
二、阅读空间。
（29分）
（一）课内阅读。
1.《鲸》是一篇__________说明文，介绍了鲸的形体特点、___________、种类和____________等方面的知识。
2.将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。
《山居秋暝》随意春芳歇，王孙自可留夜不能寐
《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠流连忘返
《长相思》聒碎乡心梦不成，故园无此声愁绪满怀
3.阅读片段，完成后面的练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
（1）给选文每段都是一幅画，请你给这三幅画各起一个名字。
（2）文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？
请结合全文作简要分析。
（3）第三幅画的画面特点是什么？
（二）课外阅读。
（14分）
我的一位国文老师
文/梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。
他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。
普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。
他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；
洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。
我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。
但是他郑重地给我解释一会，他说：
“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，
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