大班手工花教案20篇Word格式文档下载.docx

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蝴蝶有一对漂亮的翅膀，一对触角，身上五颜六色可漂亮了。

（二）出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法

　　1.蝴蝶这么漂亮，你们想不想自己也来制作这么漂亮的蝴蝶呢?

我们一起来认真的看看是怎么制作的?

（出示教学挂图）

　　2.幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。

请小朋友按照数字的顺序看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。

　　（三）教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程

　　制作步骤：

　　第一步：

将长方形纸对边折。

　　第二步：

在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。

　　第三步：

沿画好的线剪出蝴蝶的外形。

　　第四步：

将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。

　　着重向幼儿介绍第三步：

将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。

　　（四）幼儿操作，教师指导

现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。

　　重点指导动手能力稍差的幼儿，提醒幼儿剪出花纹的时候要注意，不能剪断。

　　活动延伸：

　　把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈欣赏自己的作品。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　2.用折、画和剪的方法做出美丽的蝴蝶。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣

　　教师出示蝴蝶图片，引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。

　　小朋友们，你们看老师带来了什么?

　　二、出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法

　　1.幼儿观察蝴蝶的制作过程。

　　蝴蝶这么漂亮?

你们想不想自己也来制作这么漂亮的蝴蝶呢?

　　三、教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程。

　　四、老师交代作业要求，幼儿操作，教师指导

现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，（教案出自：

）然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。

老师要看看哪个小朋友用剪刀剪得好，制作的蝴蝶最漂亮啊。

　　五、幼儿制作，教师巡回指导

　　评价作品，结束活动。

　　教师评价幼儿作品，指出幼儿制作的优点和缺点。

　　活动延伸

　　把制作好的蝴蝶带回家，让家人欣赏自己的作品。

　　活动反思

　　在万物复苏的春天，大自然也有了很多的变化，如花园里草丛中蝴蝶仙子变多了，借着这个机会，我们班正好有节美术《漂亮的蝴蝶》这节课让幼儿更好的了解蝴蝶的特征。

　　这节课的活动目标有三个定为：

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　因此在活动的一开始我就以谜语导入，激发幼儿的学习兴趣。

当我问到;

“两根触角细又长，身穿一件花衣裳。

百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

让我们一起喊出它的名字?

”有个人小朋友就抢着说是蝴蝶，有的还学蝴蝶飞舞的动作。

我也不时的夸奖你们的舞姿真美!

今天，我们就一起画一画美丽的蝴蝶。

　　第二环节观察蝴蝶，积累经验。

首先是我引导幼儿观察蝴蝶图片。

“小朋友们先看一看，这些蝴蝶长的是什么样的呀让我们一起来看一看（教师用手指点画方式体提醒幼儿）上还有些什么颜色呢?

这只蝴蝶翅膀上的颜色是由浅到深的，我们原来学过叫做什么色呀?

那么另一只蝴蝶身上又叫什么颜色呢?

”（幼儿回答）;

然后着重强调蝴蝶的对称性。

“小朋友们说得真好。

请你们仔细看看这只蝴蝶身上什么地方是一样的?

”（幼儿回答）“对了，我们把这只蝴蝶的翅膀沿着它身体的中间对折会发现两只翅膀会完全叠在一起，这说明蝴蝶翅膀是一样大的，而且两只翅膀的形状也一样。

不仅这样，它的翅膀的颜色和上面的图案也是一样的，这就叫做对称。

　　第三环节是师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

先出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?

怎样才能对称呢?

谁来摆一摆?

我们除了用一种形状来表现蝴蝶的翅膀，可不可以用两种形状来表现?

这两种形状可不可以重叠?

（请个别幼儿上前操作图片展示自己的想法。

）;

接着请小朋友上来范画蝴蝶，能让老师察觉的出孩子们的基本水平差不多在什么位置，有利于教师辅导和教授;

最后让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。

翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮?

你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?

图案怎么对称呢?

你准备用什么颜色?

我们以前是怎样用颜色的?

装饰蝴蝶时还要注意什么?

　　第四环节是让幼儿进一步运用对称的方法来装饰蝴蝶。

画好蝴蝶以后为了让它变的更漂亮你们想用什么样的图案来装饰它呢?

蝴蝶的颜色非常丰富和漂亮，你准备用什么颜色?

好了，你们可以用对比色、渐进色或者其他你喜欢的颜色来装饰。

（使用的颜色图案要对称）等你们装饰好蝴蝶以后可以把它们剪下来放在上面的花园里，让它们一起做游戏。

　　活动的最后一环节是展示和分享作品。

将幼儿作品进行展示。

正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心，恰当的评价能激发幼儿作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。

　　通过本次活动我对第三环节印象深刻，为了使孩子更好地掌握蝴蝶对称这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出翅膀上应画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。

但是在第三环节中，我引导幼儿观察蝴蝶的翅膀是对称的。

两边的翅膀一样吗?

中间的是什么?

头上有什么?

幼儿不是能很好的说出来，有些答非所问。

《指南》中指出：

提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。

如1.范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿掉，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

2.幼儿对于蝴蝶的种类了解的不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。

以后可以逐步丰富幼儿这方面的知识。

　　【教学目标】

　　认识蔬菜和简单图形的印章，愿意进行简单的拓印活动，体验成功的快乐。

　　培养幼儿初步的创造能力。

　　鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　【教学准备】

　　（认知准备）区角活动使用过纸团和小印章。

　　（材料准备）大信封、红黄绿颜料盒、印章、抹布。

　　【重点与难点】

　　使用印章蘸颜料拓印，意愿换个印章拓印，手脏了使用抹布。

　　【教学过程】

　　一、欣赏美丽的花花被。

　　二、看老师做花花被。

　　·

老师边说边做拓印：

手拿小印章，蘸蘸颜料，亲一亲被子，亲亲这里，亲亲那里，这理是空的也要亲亲，用好送回家。

换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，看！

这里空的也要亲亲。

看看手脏了用抹布搽搽。

　　三、幼儿做花花被。

引发幼儿动手，哪个宝宝愿意来试试，给小猪和娃娃做个飘亮的花花被？

手脏了用抹布擦擦。

带幼儿一起说说怎么用小印章的短语。

提示幼儿选印章时，要你让我，我让你，用好了要送回家。

帮助幼儿大胆使用印章。

提醒幼儿动作慢一点。

　　活动反思：

　　本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。

但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

　　教学目标

　　训练孩子们的操作能力。

　　学会海绵纸叠玫瑰步骤。

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　教学准备

　　彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。

　　海绵纸玫瑰花的图片数张。

　　教学过程

　　1、欣赏图片，孩子你们喜欢玫瑰花吗？

　　2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？

　　3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。

　　4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？

　　5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要仔细的看，一会在动手做。

　　6、主要重复的讲折叠步骤，一定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。

　　7、教师做好后，再让孩子们进行操作，教师来回指导。

　　8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，教师及时给改正。

　　9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。

　　1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。

　　2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。

　　4、探索、发现生活中花瓶的多样性及特征。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　1、花瓶实物2—3个。

　　2、操作卡片《花瓶》、彩纸。

　　活动流程

　　提问引起幼儿兴趣—观察花瓶—学习制作花瓶方法—幼儿操作—评价作品

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　教师：

今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。

　　2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。

　　教师出示实物花瓶：

这几种花瓶的式样各有什么特点？

幼儿议论、回答后，教师总结：

花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

　　3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。

　　教师示范并讲解：

先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。

　　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

下面请小朋友来做花瓶。

要先设计好花瓶