最新四年级英语上册第四单元教案新译林版Word格式文档下载.docx
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Great!
赞美词。
教学重难点1能够理解Strtie部分内容，能够模仿朗读。
教学
准备学生预读Unit4Strtie三遍。
过程Step1arupandfreetal
Greetings
T:
（做动作）Ianrunanurun?
S:
es,Ian
（做动作）Iansianusi?
es,Ian/N,Ian’t
Iansatehatanud?
Ian
hatabutu?
Ian
（老师在与学生对话的过程中，遇到学生说的已学的动作类的单词，可以请同学拼一拼，并板书，老师针对学生的回答，可以用Nie!
nderful!
等语言进行表达，同时也为本的内容服务，老师可以出示准备好的这些单词的卡片，直接贴在黑板上。
）
Step2Presentatin
1读一读黑板上的表示动作的单词及赞美性的语言。
2请同学运用句型anu?
es,IanN,Ian’t问答。
S1:
Hell,anu?
S2:
es,IanS1:
Nie!
/l!
/Great!
/nderful!
N,Ian’t
hatanud?
IanS1:
anhe/she?
es,he/shean/N,he/shean’t
（让学生除了会运用anu?
es,IanN,Ian’t之外，对anhe/she?
es,he/shean/N,he/shean’t也有所了解。
）
3教学plabasetball
（出示男孩踢足球图片）Latthepiturehatanhed?
S:
Heanplaftball（出示词组plaftball）
hatanhed?
Heanplabasetball（通过预习，应该有同学能说出）
（出示词组plabasetball，教学朗读）
观察单词ftball足球，ft是脚，ball球，用脚踢的球，谓之足球。
Ihaveabasetballhatlurisit?
It’sbrn
Isitbig?
es,itis
（拍篮球）L,Ianplabasetballanuplabasetball?
es,Ian
ehereandhaveatr（过试一试）
anuplabasetball？
N,Ian’t
Haveatr
出示教学haveatr试一试
Step3Strtie
1看动画回答问题。
N,let’sathaartn,pleasetellehareintehplagrund（谁在操场上？
）（LiuTa,angBingandie）
2自读回答问题
anangBingplabasetball?
anieplabasetball?
anLiuTaplabasetball?
DesLiutahaveatr?
在回答第二个问题时教学:
Heanplabasetballverell
ell：
做什么事情做得好用ell
说一说：
我跳舞跳得好。
我游泳游得好。
我踢足球踢得好。
我溜冰溜得好。
……
Gd指形容东西或人很好。
agdb,agdfriend,agdstr,agdbag
3模仿朗读，注意语音语调。
4分角色朗读。
堂
作业Readthedialgueinstrtie
后
作业1听录音，模仿Strtie部分。
2pthenerds:
basetball,ftball,up,sate,si
板书
设计Unit4Ianplabasetball
anu?
es,Ian/N,Ian’t
Nie!
/Great!
/nderful!
第二时教学设计
目标1能通过趣味阅读，了解主要内容。
2能熟练运用anT/Lu/?
es,hesheanN,heshean’t
3能够仿照趣味阅读中的内容，介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。
4会唱歌曲IansateandIanup
教学重难点1能通过趣味阅读，了解主要内容。
3会唱歌曲IansateandIanup
准备听磁带学唱歌曲IansateandIanup
过程Step1arup
说说做做：
老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。
自我介绍：
Hell,I’I’IanIan’t
Step2Revieandfreetal
1Iitatin
请同学跟录音读一遍，然后请个别同学读一读，老师主要听一听模仿是否到位。
2AserthequestinsardingtStrtie
hatanangBingd?
anieplabasetballell?
hatabutLiuTa?
3Freetal
围绕句型：
es,IanN,Ian’t
es,he/sheanN,he/shean’t
（此处老师可以利用图片或动作，增加一些外的内容如：
platabletennis,plavlleball,plabadintn）
Step3Singasng
Nbsandgirls,let’senasng“IansateandIanup”
4老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。
老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。
6老师知道学生以对歌的形式唱一唱。
7请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。
Step4Funtie
2Readandsa
Nbsandgirls,let’sdsefunnreading
a学生自读。
b请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。
回答问题。
Hanpeple（人）arethere?
Three
harethe?
T,LuandPeter
d利用表格检查学生的阅读情况。
ftballbasetballtabletennissirun
T
Lu
Peter
e请同学利用an?
问答。
f请同学分别介绍T,LuandPeterXb1
TisabHeiselevenearsldHeanplaftballHean’tplabasetball
LuisT’ssisterSheisnineSheanplatabletennisShean’tsi
PeterisT’sbrtherHe’sfurHean’tplaftballHeanrunandsi
（表达年龄的方法:
I’nineI’nineearsld）
2请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。
naeisI’earsldIlieIanIan’tIhaveafriendHis/HernaeisHe’s/She’searsldHe/sheanHe/shean’t
作业pthesentenes
作业1自己再读一读Funtie中的内容，仿照了说一说。
2自己唱一唱歌曲。
anhe/she?
第三时教学设计
目标1能够读懂artntie部分内容，体会其中的趣味性。
2理解会说句子：
Qua,Qua!
IansiTeet,teet!
IanflDn’tbesad,BbbIan’tfleither
3能完成heuttie部分内容。
教学重难点1能够读懂artntie部分内容，体会其中的趣味性。
2能完成heuttie部分内容。
3能够表演artntie部分内容。
能了解either与t的区别。
准备预读artntie部分内容，体会其中的幽默。
过程Step1arup
Singasng:
IansateandIanup
Step2Revisinandfreetal
1Freetal
Hell,Hareutda?
I’
Gdrning/afternnhatanud?
anuplatabletennis?
Hell,anusing?
anusingell?
（问全班同学）ansing?
Ss:
es,he/shean
2请同学介绍自己或介绍自己的朋友。
hanintrdueurselfrintrdueurfriend?
Step3Landsa
1Asandanser
出示heuttie板块中Landsa部分内容的图片,
N,bs
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