四年级上册语文单元测试师生丨北师大版无答案Word格式.docx
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,使我在文学创作上有所造诣。
5、《孔子和学生》一文中,一共提到的孔子的学生有 、 、 和
子张。
很守信用,但不懂得变通;
聪明,但不够谦虚;
勇敢,但谦厚、忍让仍需学习;
处事谨慎,但旁人不易接近。
二、阅读语段
(一)读下面的两段话,再完成练习。
这个故事有思想有人物 有形象 有情趣 我听得入了迷,恍如身临其境。
( )田老师的声音戛然而止,( )我却仍在发呆。
直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。
那时候的语文叫国文。
田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。
一、二、三、四年级的课文都是如此。
我在田老师门下受业四年,听了上千个故事,有如春雨点点。
1、把短文中未加标点的地方加上标点。
2、选择合适的关联词填在文中的括号里。
因为……所以…… 如果……就…… 即使……而……
3、用“ ”画出文听比喻句,句中把 比作 。
4、田老师爱编故事对“我”有什么影响?
(二)
我回家乡去,在村边、河畔堤坡,遇到老人拄着拐杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事,我深深感念他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。
老人摇摇头说 这不过是无心插柳柳成荫
1、这段文字记叙的是刘绍棠 年之后回乡,在 、 再遇田老师的事。
作者对老师的“深深感念”表现在行动上,是“ ”。
2、给上文的空白处填上合适的标点符号。
3、给下面正确的说法打“√”。
(1)刘绍棠四十年前向老师行礼,是出于对老师的“恭敬”,而四十年后行礼,除了“恭敬”外,更增加了敬意和感激之情。
( )
(2)田老师说无心插柳柳成荫,是出于谦虚,不想把作者文学方面的成就归功于自己,反映了田老师高尚的人格。
(3)“我……仍然像四十年前的一年级小学生那样恭恭敬敬地向他行礼。
”“他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。
”这两句都是比喻句。
( )
北师版四年级语文(上)
第二单元综合测试卷
时间:
90分钟满分:
100分
第一部分基础乐园
一、看拼音写词语(10分)
jǐnshè
nyá
gāobēnfù
xi?
oxīnyì
yì
()()()()
cūcāojí
dù
yuá
ngù
xīnchí
shé
nw?
ng
二、按要求写词语。
(12分)
轻飘飘(ABB式):
_________、________、________、________
飘来飘去(ABAC式):
带“月”的成语:
三、把词语填进合适的句子里(4分)
盼望希望
1.他( )自己长大后成为一个有用的人。
2.我们( )已久的月亮进了中堂,然后又匆匆走了。
如果……就……不管……都……
3.( )遇到什么困难,他( )能克服。
4.( )吃的是花生米一类的硬颗粒状食物,( )要让它们飘浮到空中,然后像鸟儿觅食一样在空中捕捉。
四、照样子,写句子。
(6分)
例:
这山可真高,快要把青天刺破了。
(1)这个人很瘦。
这个人很瘦,( )。
(2)今天的天气真热。
今天的天气真热,( )。
(3)这条路太窄了。
这条路太窄了,( )。
五、根据课文内容填空(13分)
1.《暮江吟》是___代诗人________所作,“吟”是______________的意思。
诗中写新月东升夜景的诗句是_____________________________________。
“露似珍珠月似弓”这句诗有两处比喻,一是把_____比作______,二是把______比作______。
2.“人闲桂花落,夜静春山空”出自________的《________》,这两句诗写出了春日山中之夜的_________,意思是________________________________。
3.《飞向月球》一文中,阿姆斯特朗在登月后曾说:
“这是我个人的一小步,却是人类迈出的一大步。
”我是这样理解这句话的:
____________________。
4.我还收集了一些写月的诗句,我能写出几句。
_______________________________________________________________。
七、排列句子。
(3分)
()其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。
()我夹在人群中,盯着花朵,觉得里面充满了奥秘。
()这盆昙花大约有30多片既长且宽,碧绿的叶子。
()许多人聚集在昙花周围,等待它的开放。
()那是一个皓月当空的夜晚。
()在叶子的边缘,长了四个花骨朵。
八、下面句子是病句的在括号里画×
,并改正,不是病句的在括号里画∨(5分)
()火药是我国的四大发明。
___________________________________。
()蜜蜂有辨别方向的能力.___________________________________。
()李明的家乡是河南人。
____________________________________。
()同学们的作业基本全都交齐了。
___________________________________。
()听了报告,受到了深刻的教育。
___________________________________。
第二部分阅读舞台
九、读下面的文章,再完成练习。
(11分)
月迹(选段)
贾平凹
我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
举着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥的颤,使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:
“月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧。
”
我们越发觉得奇了,便在院里找起来。
妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣,竟寻出了院门。
院门外,便是一条小河。
河水细细的,却漫着一大片的净沙;
全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和得像水面了。
我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上弯,就大呼小叫:
“月亮在这儿!
妹妹几乎同时在下弯喊道:
我两处去看了,两处的水里都有月亮;
沿着河跑,哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定会有的。
噢,月亮竟是这么多的:
只要你愿意,它就有了哩。
我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:
“你们说,月亮是个什么呢?
“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样:
它是属于我们的,每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1.填空(5分)
作者描写了()的月亮、()月亮、()的月亮、()的月亮,美丽的月亮无处不在,成了()象征。
这样描写语言表达流畅,层次分明,而且充满诗情画意。
2.照样子写词语(3分)
无边无际:
()()()
3.细读选段,谈谈你对“我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
”的理解。
第三部分练笔天地
十、读读下面的句子,再用带点的词写一句话。
(5分)
他们吃的“饭”是特制的。
吃的时候,先要把食品放进塑料袋里,再灌进水,把食品捏成糊,然后像挤牙膏似的把食品挤进嘴里。
……先……再……然后……____________________________________
十一、笔下生花(25分)
同学们,通过本组课文的学习,我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美,也了解到了月球无穷的奥秘。
那么,你眼中心中的月亮是什么样子呢,请根据文章《飞向月球》描写的登月情况,并展开合理的想象你自己就是一位登月宇航员,写一篇300字左右、语句通顺的文章,把你看到的、听到的或想到的写下来和同学们一起分享分享吧!
题目自拟。
第三单元综合测试卷
一、读拼音,写词语(10分)
yūfǔcūcāochó
nɡjǐnɡshè
ntò
uxuá
()()()()()
ɡōulè
nɡù
xiūsè
chǒnɡà
ifēnɡyù
n
()()()()()
二、比一比,组词(10分)。
既( ) 蔬( ) 伐( ) 劲( ) 茫( )
即( ) 疏( ) 代( ) 颈( ) 芒( )
资( ) 透( ) 砌( ) 吟( ) 赴( )
姿( ) 绣( ) 彻( ) 怜( ) 赶( )
三、补充词语(4分)
相( )相( ) 心( )( )往 面面( )( ) ( )飘带( )
( )为观( )( )( )英发 不( )不( ) ( )色( )流
四、在括号里填上合适的词语(9分)
勤劳的() 繁荣的() ()的湖面
精美的() 新鲜的() ()的公园
辽阔的() ()的气势 ()的立交桥
五、找出每组中不是同类的词(2分)
1、桃花梨花雪花梅花杏花()
2、猪肉牛肉羊肉肥肉鸡肉()
3、锤子斧子钳子螺丝刀钉子()
4、庐山黄山泰山 峨眉山高山()
六、造句。
(2分)
那么……那么……
既……又……
七、根据课文内容填空。
(1)“在天底下,,而并不”是说。
(2)那些小丘的线条那么,就像只用