第一章全国青少年科技创新大赛概述Word文档格式.docx
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全国每年约有1500万青少年参加各级各类的青少年科技创新竞赛活动，经过选拔每年有约300-400名优秀选手参加全国比赛。
全国比赛组织委员会由主办单位与承办地有关部门协商共同组成，负责比赛的组织工作。
四、全国青少年科技创新大赛的竞赛内容
全国青少年科技创新大赛包括竞赛活动和展示活动两个系列，竞赛活动是青少年的科技创新成果竞赛，其作品形式包括在科技实践活动中以及探究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等。
展示活动有科技实践活动展览、少年儿童科学幻想绘画展览和机器人创意设计优秀作品展示。
五、全国青少年科技创新大赛的竞赛宗旨
“全国青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的全国青少年科学竞赛。
其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。
六、全国青少年科技创新大赛的参赛者
凡现就读于中小学（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校）的中国青少年，有发明创造成果、科学研究论文、信息技术应用成果以及在探究性学习过程的优秀研究项目者，均可参加基层举办的比赛。
全国比赛由各省、自治区、直辖市在省、自治区、直辖市级比赛基础上推荐一定数量的优秀项目作者参加。
七、全国青少年科技创新大赛的学科设立和评委
全国青少年科技创新大赛竞赛活动共设立13个学科。
分别是：
数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、社会科学。
全国青少年科技创新大赛展示活动分别展示青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织的名义所进行的优秀科技实践活动、少年儿童优秀科学幻想绘画作品以及青少年机器人创意设计优秀作品。
优秀科技实践活动在专设的展区进行展览，以省（自治区、直辖市为单位，每个单位一个展位，每个展位共有5块宽90CM×
高240CM的标准展板。
优秀科学幻想绘画作品在专设的科普画廊举办为期一周的展览。
机器人创意设计优秀作品在专设的展区内进行展示和评比。
大约有60名科学家、工程学家和社会学家被聘为全国青少年科技创新大赛的评委。
所有的评委都是相关领域的专家和学者。
八、科学竞赛的评选及奖励：
评选标准：
“三自”原则和“三性”原则
“三自”原则：
自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写
“三性”原则：
科学性、先进性、实用性
评审委员会按小学组、初中组、高中组及个人项目和集体项目，根据不同的学科、类别分别评选，遵照“三自”和“三性”的原则，评选出优秀项目的一、二、三等奖。
全国青少年科技创新大赛的奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅。
获奖者将荣获主办单位、赞助单位和协办单位颁发的奖章、证书或奖金、奖品。
第二章全国青少年科技创新大赛竞赛学科分类及认定
一、全国青少年科技创新大赛竞赛活动的学科分类
1.
数学——指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用——微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。
2.
物理学——指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态、光学、声学、粒子、原子、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体、磁学、量子学、力学、生物物理学。
3.
化学——指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、材料学、塑料、燃料、杀虫剂、冶金学、土壤化学等等。
4.
微生物学——指微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌类、细菌的遗传学、酵母等。
5.
环境科学——指对于（空气、水及土地资源）污染源及其控制的研究、生态环境研究等。
6.
生物化学——指生物进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、荷尔蒙、激素等。
7.
医药与健康学——指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等。
8.
工程学——指技术，直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械、航空、化学、电气、摄影、音响、汽车、船舶、制热与制冷、交通、环境工程等。
9.
计算机科学——指对计算机硬件和软件工程设计，互联网技术及信息、制图技术（包括人类界面），模拟程序操作研究技术/虚拟现实或计算科学（包括数据结构、加密技术、译码及信息论）的研究与开发等等。
10.动物学——指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。
11.植物学——指植物生命的研究，包括农学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。
12.地球与空间科学——包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。
13.社会科学——指人类及动物的行为，社会及社区关系——心理学、社会学、人类学、考古学、生态学、人种学、语言学、学习、感知、城市问题、读书问题、民意调查、教育测试等。
二、涉及多学科领域项目的学科类别认定
1、涉及制作和设计的项目：
项目的主要内容是设计和制作，项目应属于工程学；
项目虽是设计和制作，但目的是用其收集获得了数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科。
2、涉及动植物生活环境的项目：
项目研究的是河流或池塘中的动植物生活环境，则不属动植物学而应属环境科学。
3、涉及动植物化石的项目：
项目研究的是史前植物化石，应属植物学；
项目研究的是史前动物化石，应属动物学；
项目研究的是地质年代，应属地球与空间科学；
项目研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学。
4、涉及火箭及飞行器的项目：
如项目研究的是火箭及飞行器燃料，应属化学；
项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；
项目研究是计算火箭及飞行器的轨道，应属物理学；
项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。
5、涉及遗传学的项目：
如项目研究的是DNA，应属生物化学；
项目研究的是植物杂交遗传，应属植物学；
项目研究的是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学。
6、涉及维生素的项目：
如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；
项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；
项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学。
7、涉及晶体学的项目，如项目研究的是晶体的组成，应属化学；
项目研究的是晶体的对称性，应属数学；
项目研究的是晶体的结构,应属物理学。
8、涉及语言和听力的项目：
如项目研究的是阅读障碍，应属社会科学；
项目研究的是助听器，应属工程学；
项目研究的是失语症应属医学与健康学；
项目研究的是语音，应属物理学；
项目研究的是耳的结构应属动物学。
9、涉及放射能的项目：
项目研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；
项目研究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；
项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学。
10、涉及空间科学的项目：
很多的项目涉及空间科学但并不归属于地球与空间科学。
如失重对植物的影响，应属植物学；
失重对人的影响，应属医学与健康学；
开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程学。
11、涉及计算机的项目：
如果计算机只作为工具使用，项目应属于其研究的学科领域。
如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；
计算某一无机化学反应的产热，应属化学；
作为教学辅助工具使用，应属社会科学。
第三章全国青少年科技创新大赛竞赛项目申报的基本要求
一、基本要求
1、每名学生只能参加一项从竞赛当年5月之前不超过两年时间的研究课题。
2、每个参赛项目的作者必须填写项目申报表。
3、每个参赛项目的作者必须准备一份250—300字、1页纸的项目摘要。
此摘要应描述学生进行研究的基本情况。
4、每个参赛项目的作者应该报送一份项目数据记录本，一份研究报告论文，如是延续项目必须提供新的研究的文字资料。
二、集体项目
1、集体项目将与其它所有集体项目进行评比和竞赛。
2、一个集体项目至多可有三名作者。
集体项目的作者在地区竞赛和上报全国竞赛时应是一致的，不允许中途更换作者。
3、集体项目不能转为个人项目。
新成员不能半途加入到一个集体项目中。
但如果其中一名
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