初中信息技术教师资格证考点汇总Word文档格式.docx
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2.符合学生身心发展需求课程内容；
3.有助于所有学生全面发展；
4.与个性发展课程构造形式；
内容设立及选取原则：
（一）初中信息技术要与小学和高中互相衔接
（二）以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升设立内容；
（三）勉励跨学科活动主题，实现技术学习与技术应用之间结合；
（四）适应地区差别，体现地区特色；
（五）体现个别差别、勉励技术创新；
课程内容原则及规定：
1 理解信息技术社会含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来影响，体现出良好信息意识和信息技术使用习惯；
2 探究和初步理解计算机构造和工作原理；
3 运用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题；
4 学会制作动画作品，直观表达动态信息或描述过程；
5 学会使用电子表格软件进行简朴数据解决，支持学科学习和研究性学习
6 可以使用惯用信息解决工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等各种方式，设计制作并发布媒体作品
7 通过网站设计与制作进行合伙学习，开展健康社会交往
8 设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题基本过程。
信息技术课程教学原则；
1.直观性原则
2.启发性原则
3.系统性原则（循序渐进原则）
4.巩固性原则
5.量力性原则（可接受性原则）
6.理论联系实际原则
7.因材施教原则
8.教诲性与科学性相统一原则
信息技术教学方略：
1 先行组织者教学方略（指教师在专家新教材之前，先给学生一种引导性材料，她要比新教材更加抽象、概括和综合，并能清晰反映认知构造中原有观念和新学习任务联系。
奥苏泊尔）
2 情境教学方略（动机激发情境和学习情境）
3 动机教学方略（学习动机是学生内在学习需要。
能增进学习者加强新旧知识互相作用，有效地增进故意义学习发生和对所学知识保持，还可以影响对知识提取。
奥苏泊尔：
认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力）
4 启发式教学方略（孔子：
不愤不启，不悱不发）
5 九段教学方略（加涅：
引起注意、告诉目的、刺激对先前学习回忆、呈现刺激材料、提供学习指引、诱发学习体现、评价体现、增进记忆和迁移）
6 情境陶冶教学方略（创设情境、自主活动、总结转化）
7 自主学习教学方略（问题情境、假设检查、整合应用）
8 支架式教学方略（搭脚手架、进入情境、独立摸索、合伙学习、效果评价）
9 抛锚式教学方略（创设情境、拟定问题、自主学习、合伙学习、效果评价）
10 随后进入时教学方略（呈现基本情境、随机进入学习、思维发展训练、小组合伙学习、学习效果评价）
11 探究式教学方略（选取课题、解释探究程序、收集有关资料、形成理论描述因果、阐明规则解释因果、分析探究过程）
信息技术教学特点：
1.教学目的，在多元化和全面性中培养学生信息素养；
2.教学对象，由被动接受向积极建构转向；
3.师生关系，构建民主平等和谐关系；
（平等、合伙、人性化、互动化、多边化）
4.教学办法，以教学需要为中心；
5.教学过程，贴近生活探究学习和因材施教；
信息技术教学过程：
（一）引导学生获得感性知识；
（二）引导学生理解知识；
（三）引导和组织学生进行实践作业
（四）检查和巩固知识
信息技术教学过程普通规律：
一、教学双边交互影响辩证统一规律；
二、学生发展依存于知识传授规律；
三、间接经验和直接经验互相作用规律；
四、教学效果取决于教学系统和谐优化规律；
信息技术教学办法：
1 讲授法
2 谈论法（问答法）
3 演示法
4 练习法
5 读书指引法
6 课堂谈论法
7 WebQuest教学法（选取主题-设计WebQuest学案-为WebQuest学案网上安家-组织实行教学）
8 启发法
9 实习法
当前教学研究工作重要任务：
一、改进和完善教学研究制度和工作方式
二、逐渐形成民主、开放、有效教研机构
三、进一步研究课题功能、课程构造、课程内容、课程实行、课程评价和课程管理
四、进一步理解并及时解决教学中困难和问题
五、切实提高中小学教学水平和课程建设与管理能力
信息技术教学研究基本过程；
（一）准备阶段（提出研究课题-进行研究设计-制定研究筹划）
（二）实行阶段（重要任务-教诲科研论文普通构造）
（三）总结阶段
信息技术教学研究办法；
一、经验总结法
二、调查法
三、行动研究法
四、实验研究法
五、文献研究和比较研究法
建构主义教学原则：
1.树立对的学生观
2.对的评价学生
3.发现引导培养学生优势技能
4.针对不同窗生教师可采用多元教学办法
5.教师要发展自己优势智能
信息技术发展史；
1．语言使用
2．文字创造
3．造纸术和印刷术
4．电报、电话、广播和电视创造和普及应用
5．电子计算机普及应用
信息技术发展趋势；
一、越来越和谐人机界面
二、越来越个性化设计
三、越来越高性能价格比
二进制数（Binary）
八进制数（Octonary）
十进制数（Decimal）
十六进制（Hexadecimal）
信息基本特性：
1 普遍性与客观性
2 载体依附性
3 价值型
4 时效性
5 共享性
6 真伪性
信息技术四基元：
（一）感测技术：
感觉器官功能延长
（二）通信技术：
传导神经功能延长
（三）计算机和智能技术：
思维器官功能延长
（四）控制及时：
效应器官功能延长
当前面临信息危机：
1.信息安全；
2.信息滥用
3.信息污染
计算机病毒：
编制或者在计算机程序中插入破话计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且可以自我复制一组计算机指令或者程序代码。
破坏性、传染性、潜伏性、不可预见性及寄生性。
计算机使用道德规范：
1）尊重并维护个人隐私信息
2）使用合法软件
3）遵守有关法律
信息技术教师应具备道德素质：
（一）树立对的人生观、世界观，可以在信息海洋中把我对的人生方向
（二）培养健康信息意识和信息伦理道德
（三）梳理信息化社会中健康技术审美和价值观
多媒体技术重要特性：
（计算机综合解决声、文、图信息技术）
1 集成性
2 实时性
3 数字化
4 交互性
多媒体技术应用现状：
1.图形设计
2.数字视频
3.动画制作数字音乐
4.超文本
5.语音辨认
多媒体技术发展趋势；
1 媒体多样化
2 多媒体终端智能化
3 媒体设备控制集中化
4 多媒体技术网络化
5 多媒体信息传播统一化
声音存储容量公式（B）=（采样频率*采样位数*声道数*时间/8）
视频存储容量公式（B）=（画面尺寸*色彩位数*帧频*时间/8）
图像占用空间大小（KB）=（辨别率*位深/8）
计算机发展：
一、第一代（1946-1958）：
电子管数字计算机
二、第二代（1958-1964）：
晶体管数字计算机
三、第三代（1964-1971）：
集成电路数字计算机
四、第四代（1971-后来）：
大规模集成电路数字计算机
计算机特点：
解决速度快，据算精度高，存储容量大，可靠性高，工作全自动，合用范畴管，通用性强
计算机硬件系统；
输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器
系统软件是用来管理和维护计算机程序，是计算机必备软件
应用软件是为了完毕特点任务而设计计算机程序
操作系统功能；
1 解决器管理
2 作业管理
3 存储器管理
4 设备管理
5 文献管理
计算机网络分类；
校园网、公司网、公用网、专用网、内联网、外联网
计算机网络拓扑构造；
一、星型：
集中控制，点对点联系，共享差
二、环形：
已安装控制，难加新站点，易故障瘫痪
三、总线型：
CSMA/CD
四、树状
五、网状：
流量控制难度大，管理软件复杂，硬件成本高
OSI/RM网络体系构造：
1 物理层（微数据段设备提供传送数据通路、传播数据）
2 数据链路层（在两个相邻结点间线路上无差错传送易帧为单位数据，每一帧涉及数据何必要控制信息）
3 网络层（实现两个端系统之间数据透明传送，详细功能涉及路由选取、拥塞控制和网际互联等）
4 传播层（核心层提供发送端和接受端之间高可靠、低成本数据传播）
5 会话层（为彼此合伙尸体提供建立、维护和结束回话链接功能）
6 表达层（被传播数据表达解释工作，涉及数据转换、加密、压缩）
7 应用层
TCP/IP
1.网络接口层
2.网络层（IP）
3.传播层（TCP）
4.应用层
IP地址分类：
A:
001-127大型网络
B:
128-191中型网络
C:
192-223小型网络
D:
224-239组播
E:
240-255实验保存
搜索引擎：
1 全文搜索引擎
2 元搜索引擎（接受顾客查询祈求后，同步再各种搜索引擎上搜索并将成果返回给客户）
3 目录索引
网站基本知识：
1 网页制作（htm\.asp\.aspx\.jsp\.php）
2 网站分类（政府、商务、公司、校务、公共服务）
3 网站制作（选取主题-规划网页-组织素材选取视觉外观-设计有效网页布局-制作详细网页-发布网站信息）
4 网站测试（检查网页内容、检查超链接可靠性、查找慢速网页和未连接文献）
5 网站发布
6 网站维护
数据库：
长期存储在计算机内、有组织、可共享数据集合（DB）
数据库应用系统：
系统开发人员运用数据库系统资源开发出来，面向某一类实际应用应用软件系统
数据库技术发展：
人工管理阶段-文献系统阶段-数据库系统阶段
概念模型有关概念：
实体、属性、码、域、实体型、实体集、联系
实体键联系三种状况（E-R）：
一对一、一对多、多对多
关系运算：
并、差、交（老式集合运算）选取、投影、联接（专门关系运算）
数据库设计环节：
1 需求分析
2 概念构造设计（E-R图）
3 逻辑构造设计（二维表）
4 物理构造设计
5 编码测试
6 运营维护
数据库设计规范：
1）第一范式规定：
表每一列值都是不可分简朴数据项
2）第二范式规定：
表中每一种非主键列完全函
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