届高三语文上学期教学质量检测试题Word文件下载.docx

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（2分）

⑵这幅漫画的主旨是什么？

【答案】波涛汹涌的海面上，有一艘破烂欲沉的船，船上有5个人拿着锯、斧等工具紧张地锯拆大船来制造着各自的小船。

（评分标准：

“波涛汹涌的海面”，“破烂欲沉的船”1分，“5人锯拆大船”，“制造各自的小船”1分）

（2）讽刺那些自私自利，罔顾集体的人与行为。

评分标准：

“讽刺”1分，“自私自利”1分（意思相近即可）。

试题分析：

要认真观察画面，看画面有几个组成部分，在说明时应分别描绘这几个画面：

一是波涛汹涌的海面，二是破烂欲沉的船，三是五个各自锯拆大船造小船的人。

其漫画主旨的揭示，就要认真地结合这几个画面来考虑。

要明白这几个画面分别指代什么意义，大船代表一个整体和集体，各自的小船指每个人的利益。

把握了这些，就可以答出漫画的题旨了。

考点：

扩展语句，压缩语段。

能力层级为表达运用E。

4．近来抗日剧雷人剧情引起网上热议：

英雄徒手撕鬼子，掷手榴弹炸落日机，匪夷所思的武功秒杀数百敌军，浙江横店影视基地不断上演抗日科幻剧，“四五十个剧组都在打鬼子”，“打死的鬼子都够围地球三圈了”。

（5分）

对于上述现象，你有什么看法？

请简要阐述。

（要求：

表达简明连贯，言之成理）

答：

二、文言文阅读（19分）

阅读下面古文，完成文后各题。

南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，取两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。

逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野。

忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：

“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！

骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。

”女用其言，金玑衣食随欲而具。

及洞节，母往，令女守庭果。

女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履。

母所生女认之，谓母曰：

“此甚似姊也。

”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。

母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。

其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。

洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸。

乃令一国妇人履之，竟无一人称者。

其轻如毛，履石无声。

陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来，乃以是履弃之于道旁，即遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。

得叶限，令履之而信。

叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。

始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。

其母及女即为飞石击死，洞人哀之，埋于石坑，命曰懊女冢。

时尝得一鳞，二寸余，赪①髻金目，遂潜养于盆水。

日日长，易数器。

大不能受，乃投于后池中。

女所得余食，辄沉以食之。

女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出，其母知之，每伺之，鱼未常见也。

因诈女曰：

“尔无劳乎，吾为尔新其襦。

”乃易其弊衣。

后令汲于他泉，计里数百也。

母徐衣其女衣，抽利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。

鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖②之下。

陀汗王至国，以叶限为上妇。

一年，王贪求，祈于鱼骨，宝石无限，逾年，不复应。

王乃葬鱼骨于海岸。

用珠百斛藏之，以金为际。

至征卒叛时，将发以赡军。

一夕，为海潮所沦。

——选自唐段成式《酉阳杂俎》续集卷一《支诺皋上》。

略有删

［注］①赪：

红色　　　　②郁栖：

粪土堆

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．叶限温柔贤惠勤劳善良，在父母双亡之后，一直受到后母的虐待。

B．后母为了捉那条大鱼，骗来了叶限的衣服，又支走叶限，然后用利刃砍死了大鱼。

C．有人告诉叶限只要向鱼鳞祈祷，就可以得到想要的东西，叶限果然如此。

D．陀汗国王让人试穿金线鞋子，除了叶限，其他人的脚都比鞋子大。

【小题4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。

（3分）

（2）逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野，忽有人被发粗衣，自天而降。

（3）母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。

【答案】

【小题1】C

【小题2】B

【小题3】C

【小题4】⑴几年后，吴洞也死了，叶限被后母虐待，经常让她到高山上砍柴，去深潭边汲水。

⑵到了第二天，叶限到池塘边上，可怎么也见不到鱼了，于是在野外哭泣。

忽然有人披散着头发，穿着粗布衣服从天而降。

⑶后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。

【小题4】

翻译所给的句子，要理解所给的句子；

理解后，要做到规范翻译，还需对所给的句子进行认真的分析，分析其句型，关键词语的用法。

本题所给的几个句子句式和词类活用等特点鲜明。

第一句，“为后母所苦”被动句，“樵险汲深”为省略句，即樵于险，汲于深；

樵，名词活用作动词，打柴；

险形容词活用作名词，指深山，高山；

深也是形容词活用作名词，指深水，深潭。

第二句中，“乃哭于野”为状语后置，翻译时应调整好词序；

“被发粗衣”中，被，同“披”；

粗衣，名词活用作动词，穿着粗布衣服。

第三句“亦不之虑”是宾语前置句，此句的“虑”为怀疑的意思，此句可译为：

也就不再怀疑她了。

理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【译文】

南方人传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞主，当地人就叫他吴洞。

他娶了两个老婆，其中大老婆死了，留下一个女儿叫做叶限，从小温柔贤惠，能用金线做出华美的衣服，吴洞非常宠爱她。

几年后（的年末），吴洞也死了，叶限被后母嫌弃，后母常常让她到高山上砍柴，去深潭边汲水。

到了洞节的时候，后母（带着她自己的女儿）去参加了，让叶限在家里看守庭院中的果树。

叶限等后母走远了，穿上翠鸟羽毛编纺的衣服、金银丝线做成的鞋子也跟着去了。

后母的女儿认出她来，就告诉她母亲：

“那个人很像姐姐。

”后母看了也很怀疑。

叶限察觉出来，赶忙匆匆地赶回去，丢了一只鞋子，被一个洞人得到了。

后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。

吴姓的这个部落临近海岛，岛上有个叫陀汗的国家，兵力强盛，统治着附近几十个海岛，面积达到几千海里。

洞人把那只金线鞋子卖给他们，陀汗王得到后，让左右下人穿上去试试，脚最小的穿上去鞋子也差一寸。

于是下令全国所有的妇人都穿上试一下，竟然没有一个合适的。

那鞋子轻的像羽毛，踩在石头上也没有声音，陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。

国王就认为是谁丢在路边的，于是派人到此洞的各户人家搜查，若有同样的妇女穿的鞋子，就报告抓来。

找到叶限，让她穿上试试，然后就相信了。

于是叶限又穿上翠羽衣和金丝鞋进见，容貌如天上的仙女。

这才向国王陈述事实，陀汗王带着叶限和鱼骨回国。

后母和她的女儿们都被飞石打死了，洞人可怜她们，就挖了个石坑埋起来，叫做“懊女冢”。

国王把叶限带回国后，封为第一夫人。

有一年，国王起了贪念，向鱼骨祈求，得到无数珠宝。

过了一年，再求鱼骨，什么也得不到了。

国王就把鱼骨埋到了海边，用百斛珠玉隐藏起来，以金子为界限，等征讨叛军作乱时，国王决定挖出珠宝供养部队，结果一晚上的时间，埋藏的地方就被海潮淹没了。

三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

喜达行在所（其二）

杜甫

秋思胡笳夕，凄凉汉苑春。

生还今日事，间道暂时人。

司隶章初睹，南阳气已新。

喜心翻倒极，呜咽泪沾巾。

注：

①行在所，朝廷临时所在地。

至德二年（757）四月，杜甫乘机逃出被安史叛军占据的长安，投奔在凤翔的肃宗，并被授予左拾遗的官职。

②南阳，是刘秀的故乡。

刘秀曾把汉王朝从王莽篡政的逆境中恢复过来。

【小题1】“秋思胡笳夕，凄凉汉苑春”，渲染了怎样的氛围？

【小题2】诗中是怎样表现“喜”这个主旨的？

【小题3】宋人在评价这首诗时说：

“语或似无伦次，而意若贯珠。

”请作简要分析。

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题3】

本题解答的重点在“意若贯珠”这几个词上。

就是要结合诗句来说明“意若贯珠”，也就是这首诗的结构看似有点零乱，实则是散中见整。

全诗都是围绕诗人的内心这种真实的感受来写，诗人冒死来归，又得到了朝廷的任用，中兴有望，正使人欣喜至极。

诗人这样写真实地表达了悲喜交集，喜极而悲的激动心情。

这其中的情，就是“珠”。

四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

【小题1】，娇儿恶卧踏里裂。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

【小题2】哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，。

（苏轼《赤壁赋》）

【小题3】元嘉草草，封狼居胥，。

（辛弃疾《永遇乐·

京口北固亭怀古》）

【小题4】受任于败军之际，。

（诸葛亮《出师表》）

【小题5】悬泉瀑布，飞漱其间。

，良多趣味。

（郦道元《三峡》）

【小题6】位卑则足羞，。

（韩愈《师说》）

【小题7】博观而约取，。

（苏轼《稼说送张琥》）

【小题8】，相逢一笑泯恩仇。

（鲁迅《题三义塔》）

这几句默写，句子中没有什么生僻字以及难写的字，除“衾”“谀”外，大家比较熟悉。

但是句子中的“赢”“峻”“薄”“度”等字，会因音同而又形近而写错，“长”也会因同音字而写成其他字。

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

五、现代文阅读：

文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成文后各题。

父亲的隔年花

仲达明

母亲的离世，让他变得沉默寡言。

回到教室，他周围的气氛一落千丈。

他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。

课堂上，他除了睡觉就是打盹。

老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。

有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。

班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。

两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。

到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。

好多天，他的眼泪一直窝在心里。

在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。

夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。

他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。

两个星期以后，当班主任和他再回到家的时候，看到的却是大门紧闭的家园。

邻居看到他，把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，并告诉他，因为父亲种下亩把地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，他出去打工了。