五篇建筑制图说课稿汇选 建筑业资料Word格式.docx
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②培养学生的学习兴趣,提高学习能力。
(3)德育目标:
①培养学生理论联系实际的思想和求实精神,耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
②培养学生“实践——认识——再实践”的辩证唯物主义认识论思想。
3、教学重点、难点的确立及依据
根据教材的分析和大纲要求及学生对知识的理解能力,确立本节课的重难点:
重点:
同一物体的三个投影图之间的三等关系应用。
难点:
线、面投影关系的应用。
二、说教法
1、运用理论联系实际的教学原则进行教学。
结合对具体形体的三视投影进行分析,让学生更加明白作图的方法。
2、本节课的教学方法就是教师指导,学生实作。
在课堂教学中教师的主导作用主要体现在课前准备、课堂辅导;
学生的主体作用主要体现在实际操作上。
3、重视学生的反馈意见,采取互动式教学:
在整个教学过程中,要随时观察学生的动向。
在课堂上,要注意学生的反映,根据学生的表情及言语,随时调整讲课速度,重点、难点内容要详细讲解。
三、说学法
本节课重在培养学生的作图兴趣及绘图能力,更主要要体现在学生的主体上面。
因此,采用的教学方法如下:
1、领悟式指导法:
在教师提示、启导下,让学生自悟学法。
2、兴趣式指导法:
通过典型、生动的事例,诱发学生学习的兴趣,然后再对学生进行学法指导。
3、渗透式指导法:
这是课堂教学中最常用的学法指导模式。
教师在教学中对一些最基本的学习规律、学习方法见缝插针,随时渗透,可使学生在自觉的学习活动中掌握学法。
4、迁移式指导法:
所谓迁移指导,就是教师“举一”,培养学生“反三”的能力。
四、说教学程序
一节完整的实践操作课应包括课前准备、课堂实施和课后巩固三部分内容。
(一)课前准备
(1)备好课,确定本节课的教学目标、教学方法等。
(2)准备好实验器具:
图板、丁字尺摆放在每个座位上,将图纸准备好。
(3)督促学生预习与本节课有关的知识,熟悉实作内容,使学生在知识、技能和心理三方面作好准备。
(二)课堂实施
1、检查预习情况,为新课作准备,3-5分钟。
通过提问回忆,帮助学生熟悉与本课程有关的基础理论与技能技巧,为转入新课打好基础。
(2)抽生回答“三等”关系是哪三等。
(3)A4图纸的图幅尺寸是多少?
是立式还是横式?
2、告知课题,出示课时目标,激发学生的学习动机。
2-3分钟。
告诉学生练习内容,对线型作出要求,达到熟练、准确地绘制三面投影图的目标,并简述该节实作课的作用和意义,从而激发学生的兴趣,增强他们学好本课的信心和勇气。
3、讲解示范,10分钟左右。
讲解让学生明确丁字尺、三解板的具体使用方法。
示范:
让学生了解并掌握三视图的具体画法。
图形的摆放位置要合理,在黑板上画一个H面的投影图形作为示范。
4、操作练习,技能形成,25-28分钟。
学生围绕目标模仿教师的示范动作进行独立练习,教师巡回指导,发现问题及时纠正。
在实际操作中,教师应提示学生可能出现的一些错误,应避免发生如漏画虚线或虚、实线不分,粗、细实线没有区别等等。
个别学生若操作有误,可由教师指导纠正,也可采取优帮差的方式,让优生来指导差生。
若大多数学生在操作中出现了同一错误,则应让学生立即停止练习,进行集体讲述,重新示范,以引起全体操作者的高度注意,从而起到全面彻底纠错的目的。
在学生操作过程中,教师应处处留心,细致观察,及时反馈,适时指导,把握教学的主动权,发挥好教师的主导作用。
只有这样,才能引导练习操作活动的顺利实施,才能促进课堂技能目标的全面实现。
5、小结强调:
3分钟左右
练习结束,及时总结本次操作练习情况,肯定成绩,指出不足,用简练的语言强调练习的实质核心、关键要领,起到画龙点睛之效。
6、布置作业:
2分钟左右
完成实作报告单,简述操作过程及要点。
(三)课后巩固
1、及时清点器材数目,防止器材损坏或丢失。
2、加强课外辅导,指导课外练习。
课外辅导是课堂教学的延伸和必要补充,它可以巩固课堂练习成果,弥补课堂教学中的不足,为学生后继的实践操作奠定基础。
常言道:
熟能生巧,练是关键。
只有通过反复的课外练习强化,才能使学生熟练地掌握实作要领,线型练习、绘图技能才能形成。
所以在课外活动及午间休息和晚自习时均可安排练习。
五、说教学评价
根据以上的教学说明,我对本课时进行简要评价:
本节课,我做到以识图为主线,以展开想象为发散点,以练习为核心,以培养能力为目的,把时间留给学生,让他们充分理解平面投影的规律的知识点。
《平面的正投影》说课稿
我今天说的课题是《平面的正投影》,下面我从五个方面说说这堂课的设计:
1、教材分析
《平面的正投影》选自中等职业教育国家规划教材《安装工程识图与制图》第二章《投影原理》中的第四节。
平面的投影分三大内容,其中平面在三投影面体系中的投影特性是本节重点和难点。
是分析法分析图形及想象形体的理论依据。
掌握其投影特性和规律能够透彻理解形体投影所表达的物体形状,为正确识图与画图打下坚实的基础。
2、教学目标
根据本节课的教学内容以及教学大纲的要求,参照学生现有的知识水平和理解能力,确定本节课的教学目标:
掌握平面在三投影面体系中的投影特性。
①培养学生观察能力和分析、归纳能力;
②培养学生由实体想象投影的抽象思维能力;
③培养学生空间想象能力和形象思维能力;
④培养学生的学习兴趣,提高学习能力。
3、教学重点、难点及确立依据
根据教材的分析和大纲要求及学生对知识的理解能力,确立本节课的重难点为平面在三投影面体系中的投影特性。
在教学中就地取材,以教室的三个面为投影面,以书本作为平面,让学生自己演示、观察并总结,培养学生观察能力,分析和归纳能力。
通过反复演示、观察与练习,使学生弄清并掌握空间平面与投影的转化关系。
这样即重点突出又化解了难点。
本节课采用的是多媒体课件辅助教学法,模型演示法,归纳法,练习法。
通过演示、观察、分析、归纳、抽象、帮助学生抽象出形体的本质特征。
教师要做好组织工作,借助模型和多媒体课件的演示,引导学生观察,启发学生思考,指导学生抓住重点,突破难点,同时教师做好解疑、小结工作,使学生加深对知识的理解与记忆。
这样即提高了课堂气氛,激发学生的学习兴趣,又培养学生观察能力,发展学生思维。
而多媒体课件辅助教学手段还带给学生美的教育。
美会给人以巨大的能量,要把学生获得的知识,寓于对美的追求,使学生在美的享受中接受教育。
新课讲完后,要布置一定量难易不同的作业让学生练习,及时反馈,以了解学生对知识掌握情况,补缺补差。
1、发挥学生主体作用。
让学生动手,动眼,动口,使他们主动参与教学过程,鼓励学生观察、分析并大胆讲述,使学生学会发现问题,解决问题的方法。
2、重视学习指导。
根据教材和学生实际,由浅入深、及时点拨,渗透总结,让学生形成自我获取知识的能力。
3、反复实践,提高看图和画图能力。
建筑制图是一门既有理论又有实践的重要技术基础课,学生除了听课外还必须按计划完成一定量的作业与练习。
从将空间物体表达成平面图形,再由平面图形想象空间物体的反复训练中,掌握空间物体和平面图形的转化规律,最终使学生将知识转化成能力。
1、复习旧课,导入新课:
采用提问的形式,引导学生回顾上一节课的内容,同时请学生回答并演示,这样在脑中清析的重现上一节课的内容,为新课教学作好准备。
2、新课讲授:
①教师带领学生以书本作平面,将教室的三个面作为投影面,演示并观察一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面在三投影面体系中的位置状态,分析空间平面在三个投影面中的投影特性。
这种理论联系实际的教学,使知识具体化、形象化,便于学生理解和掌握。
②利用多媒体课件的演示,让学生进一步观察一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面,在三投影面体系中的投影图形特征。
在教师的引导和启发下,学生进行观察、分析、归纳,并讲述其投影特性,然后教师作评析并总结结论。
如此让学生参与整个教学过程,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生观察能力、分析问题和解决问题的能力,充分体现教师为主导,学生为主体的作用。
③利用直观模型和课件演示,让学生反复观察空间平面与其三面投影图,弄清空间平面与投影的相互转化关系,突破难点。
④为了便记记忆,加深对本节课知识的理解与掌握,引导学生进行平面投影面的判别规律总结,让学生熟记于心。
3、归纳小结:
结合板书,简单复述本节课的重点和难点,强调平面在三投影面体系中投影特性。
4、练习反馈:
为了巩固教学内容,检验课堂教学效果,了解学生对知识的掌握情况,精心设计几道判断题和画图题,让学生练习。
根据学生的解答,教师作出评价。
对回答正确的学生及时表扬,使学生体会成功的喜悦,提高自信力,对于回答错误的学生要给予鼓励,同时作好纠错工作,加深学生对知识的正确理解。
5、布置作业:
为了加深对本节课知识的理解和掌握,布置一定量的作业让学生完成。
作业要难易适当,难题要能使学习好的学生通过努力能够完成,较容易的题目应使每一位学生通过努力自行完成。
6、板书设计:
为了使学生清晰地掌握本节课的内容,突出重点,板书设计分主版面和辅版面。
主板面书写标题和三类直线的投影特性,辅版面主要用于作图和课堂的演示练习。
《正三棱锥的投影》说课稿
我今天说的课题是《正三棱锥的投影》,下面我从五个方面说说这堂课的设计:
1.教材分析
本节课选自中等职业教育国家规划教材《安装工程识图与制图》第三章《建筑形体的投影》中的第一节《基本形体的投影》。
本章是培养学生空间想像能力和空间思维能力的关键,关系到是否能达到教学大纲所规定的培养目标。
基本几何作为是组成组合体的单元体,是形体分析法的依据,是培养空间形体的分析能力和表达能力的重要突破口,攻破了这一难关,才能保住组合体的教学质量。
2.教学目标
根据本节课的教学内容以及教学大纲的要求确定本节课的教学目标。
(1)知识目标:
①掌握正三棱锥的三视图。
②掌握利用辅助直线表面取点的方法。
(2)能力目标:
通过讲练结合,强化学生的空间想像能力、空间思维能力及其绘图能力;
通过运用灵活的教法和有效的教学手段,培养他们的分析、判断能力。
(3)思想目标:
培养学生爱动脑、勤思考的良好习惯,培养学生自信、自强的独立性、创造性及自学能力,增强他们做一名有知识、有能力的现代化技术工人的信心。
3.教学重点、难点的确定
本节课重点是正三棱锥的三视图及其线面分析。
因为正三棱锥上有特殊位置平面和一般位置平面,有特殊位里直线和一般位置直线,便于综合运用点、线、面的投影知识,学生易于接受和掌握,具有代表性。
难点是三棱锥表面求