区县教委德育工作专题汇报发展教育德育先行Word文档格式.docx

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围绕着德育工作的开展，我区教委加大德育工作开展力度，牢固树立内涵发展理念，创新德育教育品牌。

目前，全区共有各类学校共所，其中小学所，中学所，高中所，全区的教育规模不断扩大，在教育规模扩大的同时，区教委注重引领学校办学从“规模扩张”到“内涵提升”的转变，努力打造具有我区特色的教育品牌，在塑造品牌建设时，以德育教育为抓手，坚决纠正和杜绝片面追求教育市场化、教育经济化的办学思路，走上一条打造特色、突出重点、全面发展的办学之路，取得了良好的办学效益。

目前，全区获得市级文明单位称号的学校共所，市级德育示范学校共所，文明礼仪示范学校共所，市爱国主义教育基地称号的学校共所，此外，获得市级“五四红旗团委”称号的学校共所。

　　强化监督和考核，实现德育教育全覆盖

　　近年来，我区切实加大对全区各校的德育教育工作监督管理和考评，实行德育教育一票否决制，要求全区各校将德育教育纳入校务工作重点和各校党委工作计划中，认真部署、科学实施，在教学实际、班级管理、学生管理的各个环节中将德育教育有机贯穿，努力确保办学方向的正确性，办学效果的成效性，人才培养的合格性，同时，注重引导家庭和社会的共同配合，努力形成全方位的德育网络，努力做到德育工作的全覆盖。

　　结合青少年的实际，积极探索德育教育新途径

　　针对青少年的身心和心理实际，我区积极探索德育教育新途径，以德育实践为主体，注重体验感悟，以模范先进为比照，注重道德和人文素养双提升，如：

在德育的实践与探索中，我区逐步形成了节日纪念日、礼仪常规、体育艺术、科技教育、感恩爱国等五大系列教育活动，

　　三、结合实际、不断探索德育工作立体化、多角度、全方位的大格局

　　近年来，我区各校将德育教育工作放在学校工作的首要位置，结合各校实际，因地制宜的开展各项德育教育工作，构建了德育教育工作全方位、多层次，大教育的环境，细绵春雨，润物无声，使我区德育工作呈现出勃勃生机。

　　一是抓好爱国主义教育。

爱国主义教育是德育教育工作的重点，也是德育教育的重要组成部分，加强爱国主义教育，培养学生的爱国主义情操，通过爱国主义教育，转换成对祖国建设昨天、今天、明天的思考，激发学生逐步正确认识国情，认识社会，读懂社会，正确、科学、合理的看待和分析社会的各种现象，让学生能够珍惜今天美好的生活，赞叹祖国建设的巨大成就，感恩党、热爱党，树立远大的理想，为国建设的志向，并通过各种活动将爱国教育转换为实践助推器，如：

我区开展的“歌声伴我去学习”活动，组织励志歌曲的分享与传唱，让爱国主义思想、乐观向上、积极进取的心态扎根于每一位学生心中。

　　二是抓好集体主义教育。

集体主义教育是德育教育的基础，近年来，随着社会的发展，一些负面因素，影响着青少年的成长，集体主义观念在青少年中越来越淡薄，个人主义的意识越来越强，加强集体主义教育的紧迫性和重要性越来越凸显，针对现状，全区开展了以学革命先进事迹，学英雄模范事迹为核心的集体主义教育活动，通过学习雷锋、赖宁及寻找身边最美人等一系列活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，形成正确的集体主义思想，学会正确看待和分析个人与集体，集体与国家之间的关系。

　　三是抓好教材建设，服务德育教学。

近年来，全区进一步改革、完善其教学内容体系，搞好教材建设，不断改进教学方法，提高教学质量。

教学中要注意科学性，加强针对性，着重提高学生的思想道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为，提高学生的思想政治觉悟和认识能力，在思想政治教学中坚持理论联系实际的原则，努力改变把思想政治课单纯当作知识课的倾向。

考试办法也必须认真进行改革，坚决克服死记硬背、猜题押题等片面追求升学率的错误作法。

同时，加大时事教育力度，全区学校中高中阶段按照要求，认真上好每周一课时的时事课。

初中也应利用班、校会或课余时间在每月或每半月进行一次时事教育。

此外，我区积极开展“三镜”教育，以铜为镜，勤梳洗；

以史为镜，多思考；

以德为镜，常自省。

并邀请区关工委、精神文明办、企业公司领导等相关部门的同志到校作专题报告或讲座，引导学生对国家发展、社会进步、人生道路作深层次的思考，通过史镜教育，丰富了学生的见识，启迪了学生的思维，让学生明白了许多做人的道理。

　　另，我区在教材建设时注重心理健康教。

全区对学生的心理健康十分重视，各校成立了专门的学生心理咨询室，由专职教师负责对学生进行心理疏导，并把心理健康纳入课程设置，在不同年级开设心理健康课程，由具有专业资质的心理健康教师任教，并把教学效果纳入考核内容。

　　四是坚持不懈地进行日常行为规范的养成教育。

全区各校按照中小学生日常行为规范对学生严格要求，严格训练。

以规范的各项要求，对学生的操行进行评定，按实际表现写出评语。

同时，加大对全区中小学贯彻学生“日常行为规范”的情况普遍进行一次检查。

开展丰富多彩的活动，引领学生养成良好的规范行为，如：

开展“我的座右铭，我的每一天”活动，用座右铭的方式在日常学习和生活中对学生起到激励、督促的作用。

　　此外，全区各个学校结合自我实际，通过班级自主管理、学校社团活动、社区服务活动等形式，以公民责任教育为重点，着力加强学生责任意识和实践能力培养。

并广泛开展人文、管理、科技、艺体等实践活动，强化实践体验，努力将公民责任内化为学生的自觉行动。

　　五是利用重大节日活动开展德育教育。

深入开展行动育德系列活动利用各种重大节日，深入开展德育教育工作。

如：

开展三月“学习雷锋精神，续写雷锋日记，走雷锋成长道路”主题教育活动、“见缝插绿”绿化校园活动，“三八节”感恩教育活动；

四月“清明节”缅怀先烈祭祀活动；

五月举办“我已成长”成人宣誓仪式；

六月“六一”庆祝和“粽叶飘香”庆端阳传统节日活动；

九月庆教师节和“重阳节”尊师敬老活动；

十月“祖国在我心中”主题教育活动；

十一月“争做环保小卫士”主题教育活动；

十二月“一二.九”纪念活动。

　　六是实行教育同生产劳动相结合的实践教育。

加强实践教育，提高学生社会实践能力是培养全面发展的社会主义新人，提高民族素质的基本途径。

劳动和社会实践教育既是德育的重要内容，又是德育的重要手段。

全区各中小学校根据不同年级学生的特点和教育需要，制订学生参加劳动和社会实践的方案，确定整体和分年级的目标、内容、时间、教育方法、考核办法、指导力量等，逐步使中小学生参加劳动和社会实践活动制度化、规范化。

学生参加劳动和社会实践的时间应纳入教学计划，切实予以保证。

近年来，我区各个学校先后开展了走进基地活动。

到社会实践基地、爱国主义教育基地、科普教育基地、科技馆、博物馆、美术馆、体育馆、高等院校等进行参观和考察，如：

1997年开始，开展的“学聂荣臻事迹、走聂荣臻道路、创聂荣臻业绩、做聂荣臻传人”的“五地六校东风行动”，团中央颁发的“聂荣臻班”、“白求恩中队”届届相传。

让学生在社会大课堂中，结合鲜活的教育资源，学习知识，增长才干。

开展了走进社区活动。

到社区、街道、乡镇开展社会宣传，保洁护绿公益劳动、体育艺术展演、为孤残老幼做好事等活动，培养学生热心公益事业，关心弱势群体，自觉服务社会的公民意识。

开展“孝心接力，自愿传递”慰问活动，去白沙寿星公寓慰问孤寡老人，赠送慰问品，帮助他们打扫卫生，帮人老人擦洗身子、聊家常等，给老人们送去了温暖和爱心；

此外，每年，还开展“植树节”、“节能减排、过低碳生活”和“义务大扫除等活动。

开展了走进生产一线活动，到工厂和农村，观察工农业生产过程，了解科学知识在工农业生产中的实际运用，感受工人农民的工作和生活，体会改革开放给工厂农村带来的巨大变化，加深对知识改变命运的理解，增进与广大劳动人民的真挚感情，组织学生到军营，体验军营生活，培养吃苦耐劳的坚韧品质，增强建设祖国、保卫祖国的责任感。

我区加大对新生军训的投入力度和重视度，通过军训不断提高学生的纪律意识，培养学生良好的行为习惯，事事讲规矩，处处守纪律和吃苦耐劳的精神。

　　四、夯实教育基础、服务德育工作

　　近年来，全区加大对区属学校的教育投资力度，具体表现在两个方面。

　　一是着力打造和改善学校环境文化建设。

全区各个学校都根据自己的办学理念和办学特色，制定好校园文化建设发展规划，设计学校的校训、校徽、校赋、校标、校服等，创意建设好校史陈列室、德育室、共青团、少先队活动室、科技室、图书阅览室、实验室、舞蹈室等功能室；

充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面等一切可以利用的物体，让学校每一面墙都会说话，一景一物、一草一木都能体现学校特色。

开展第二批校园文化建设示范校创建活动，促进学校打造优质特色校园文化，提升学校办学品位。

　　二是高度重视教师队伍建设，致力于建设一支“师德高尚、业务精良、善于育人、乐于奉献”的“双师型”教师团队。

我区率先在重庆市中职界开启“名师工程”先河，并与西南大学等多所高校联办硕士研究生课程班，提升教师的学历层次，提高学校的核心竞争力。

此外，我区积极开展“走出去”发展战略，我区与日本都城市学校、英国伦敦伊斯林顿传媒学校之间的互访交流活动，促进共同进步与发展；

此外，聚奎中学的“翻转课堂”还作为唯一的学校代表参加了20XX中国国际云计算博览会，引起了社会各界的关注。

　　目前，全区现任教师均具有大学以上学历，中高级职称占专任教师的%，“双师型”专业教师比例达到%。

由我区教师主编或参编的多本教材，多家出版社竞相出版并在全国各类学校中推广使用。

　　五、加大对留守儿童关爱工程建设力度

　　近年来，全区积极建立健全留守儿童社会支持系统，积极建立农村留守儿童社会支持系统，对留守儿童问题做出全面、系统、客观的分析，多措并举，一是认真梳理统计全区留守儿童的数量、家庭情况，真实的掌握第一手资料；

二是针对留守儿童的实际情况和所处区域范围，分片包干，责任到人，建立联系机制，三是号召全区青年志愿者、广大党员干部、企事业单位等积极参加留守儿童的关爱和助长活动，帮助留守儿童的成长，四是适时开展留守儿童的各项活动，组织留守儿童活动月，开展丰富多彩的文艺、美术、体育等各项活动，在活动实践中，感受集体的温暖。

　　六、全员参与，努力形成德育工作的大氛围

　　目前，全区形成形成政府、学校、家庭、社会共同支持学生参加校外活动良好育人环境。

充分发挥家长委员会的作用，帮助家长树立正确的育人观与成才观，关心支持学生参加校外实践活动和志愿者服务，如：

由学生主办、家长参与的《家庭小报》社会反响较好。

全社会各行各业为学生社会实践、劳动实习积极创造条件，提供学生课余生活和假期社会实践的资源。

此外，全区各个行业都十分支持学校开展各类学生综合实践活动，积极提供参观考察、实践体验的场所和指导人员，并加强对指导和管理人员的专业培训。

支持学校开展校本课程研究，确保学生综合实践活动的常态开展，使中小学生在自觉参与实践体验中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德实践能力得到提高。