高级中学教师资格证历史考试攻略Word下载.docx
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例如中国古代重要的政治制度、中国近代的曲折探索（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命）、抗日战争（西安事变、敌后战场）、现代中国的外交成就、古代希腊民主政治和罗马法、西方各国政体的认识等都是2019年考生复习的重点。
对于物质文明的考查集中在古代中国经济发展的表现、民族资本主义经济的发展、两次工业革命、改革开放等内容。
经过合理分析，我们认为中国古代的商业、新经济政策、两次工业革命的成就、欧盟、对外开放格局的形成等内容是2019年考生复习物质文明成果的重点。
对于精神文明的考查历年都集中于中国古代传统思想的发展演变、人文精神的起源、近现代文学艺术科技成就、中外近代思想解放运动四大主题。
特别是近代的文学、美术成就，几乎每次考试都有1道题涉及，因此考生一定要灵活掌握以上四大主题的知识内容，2019年的考试在该范围内将会有题目出现。
2.教学能力
教学能力的考查包括教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力三部分。
教学设计能力突出考查以下内容：
教学目标的表述、学习需求的分析、重难点的恰当确定及解决、历史教材的分析、教学环节的设计、教学方法及教学资源的选择。
教学实施能力突出考查以下内容：
教学策略和教学方法的运用、历史情境的创设、历史教学内容的表述、学习活动的组织、正确思想导向的引导及教学资源的整合。
教学评价能力突出考查以下内容：
对学生历史学习（过程、结果）的评价、教学评价的基本知识（功能、分类及运用）的掌握、教学反思、改进措施的提出等内容。
第二部分经典例题
一、单项选择题
1.北京琉璃河燕国遗址中出土的青铜器克罍，铸有铭文，大意为：
周王对召公说，你用盟誓和清酒来供你的君王。
我非常满意你的共享，命你的儿子克做燕地的君侯。
铭文所反映的是（）。
A.禅让制B.分封制C.礼乐制D.郡县制
【答案】B。
从题干中“命你的儿子克做燕地的君侯”，可知分封召公的儿子为诸侯，所以反映的是分封制的内容，故答案选B;
题干中看不到禅让王位，因此不是禅让制，A选项错误;
C选项在题干中并没有显示，因此C选项错误;
郡县制是在秦朝的时候实行的，因此D错误。
因此答案选B。
2.下列选项中，能帮助学生形成历史空间概念的直观教具是（）。
A.历史年表B.历史地图C.历史照片D.历史文物
解析：
利用历史地图能帮助学生形成历史空间概念，故选B;
历史年表有助于了解历史的朝代发;
历史照片有助于还原真实的历史画面，有助于了解历史的真相;
历史文物有助于了解当时的时代状况;
A、C、D都无法帮助学生形成历史空间概念，故错误。
二、简答题
简述明成祖加强君主专制中央集权的措施。
【参考答案】
（1）明成祖称帝后，继续强化君权，实行削藩政策。
（2）在锦衣卫之外，增设特务机构东厂。
厂卫机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。
（3）选拔翰林院官员作为殿阁大学士，入职宫内的文渊阁，随侍皇帝，并开始参与机密事物的决策，“内阁”由此出现。
后来内阁大臣的权力越来越大，拥有“票拟”权。
但明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。
阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝的旨意而定，票拟是否被采纳最终还是取决于皇帝的批红。
三、材料分析题
1.阅读材料，并回答问题。
材料第二次世界大战使欧洲陷入一派残破，导致其经济体系的奔溃，欧洲已不再有能力为其所需的进口支出支付。
战争期间，欧洲人特别是英国人已经耗尽了他们的海外投资，而美国占领了以往在欧洲人手中的市场，西欧人不希望被任何一个超级大国所拯救，就两个超级大国来说，苏联会从西欧的大乱中获利，而美国则会在西欧的重建中获益。
欧洲整合本身采取了一条不同的道路，开始是在经济领域。
1952年，根据莫内设计的一个计划，六国建立了欧洲煤钢共同体，其总部设在卢森堡。
1991年底在荷兰的马斯特里赫特签署的欧洲联盟条约中，确认实行统一的欧洲货币和统一的中央银行体系。
——摘编自（美）帕尔默《现代世界史》
问题：
（1）根据材料概述二战后欧洲面临的问题。
（2）根据材料并结合所学，简述欧洲一体化的进程。
（3）欧洲一体化的历史启示是什么?
（1）第二次世界大战是迄今为止人类历史上曾经出现的规模最大、损失最为惨重的一次战争。
战争结束后，欧洲大陆面临着一系列的问题，在经济上：
欧洲经济出现溃败;
政治：
美苏两国插手欧洲事务，强权政治、干涉欧洲国家内政都有出现。
雅尔塔体系确立后，社会主义国家苏联已经崛起并且成为唯一能够与美国抗衡的国家，这就决定了在雅尔塔体系中美苏两国的决定性地位，以欧洲为中心的时代已经结束。
（2）①1950年5月，法国外长舒曼发表了“舒曼计划”，成为统一欧洲的第一个实际步骤。
②1951年成立欧洲煤钢共同体。
③1957年3月，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国在法国首都巴黎签署关于《建立欧洲原子能共同体条约》和《建立欧洲经济共同体条约》，统称《罗马条约》。
1958年1月《罗马条约》正式生效，欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体正式成立。
④1965年4月，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国在比利时首都布鲁塞尔又签署《布鲁塞尔条约》，决定将欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并，统称“欧洲共同体”，1967年，欧共体正式诞生。
⑤1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》。
1993年11月1日，《马斯特里赫特条约》正式生效，欧盟正式诞生，提高了欧洲的国际地位，促进了欧洲各国经济贸易的发展。
⑥2002年，欧元正式启用。
（3）经济上：
强化了欧洲各国之间的经济关系，增强了欧盟对外的经济竞争力，提高国际经济合作水平，使国际经济竞争变得更加激烈;
政治上：
增强了欧盟各国在世界中的影响力，强化了世界多样化趋势的形成与发展，有利于抑制美国搞单极世界图谋。
2.材料下面是一道历史单项选择题和学生答题结果的统计数据。
题目：
1845年，美国国会通过一项法案：
禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。
总统约翰·
泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。
根据美国宪法，随后
A.这项法案将会自动生效B.国会将自行建造缉私船
C.最高法院可废除该法案D.总统可再次否决该法案
学生答题结果统计数据表
选项
A
B
C
D
百分比
31.16
1.60
44.19
22.85
（1）请说明这道题主要考查了什么内容?
难易度如何?
（2）根据材料分析学生对此内容的学习主要存在哪些问题?
教师在教学中应如何改进?
（1）考查内容：
美国权力的制约与平衡原则。
该试题难度为0.3，属于适中难度。
（2）学生对于美国政体中不同政治机构的职权认识不清，对于美国政体的制约与平衡原则理解不透彻。
教师可在知识讲授过程中利用历史示意图配合知识讲授，帮助学生初步认知美国不同政治机构的职权及权力的制约与平衡原则。
或者教师可播放介绍美国权力分权与制衡的视频，使学生直观感知美国不同政治机构的职权及权力的制约与平衡原则。
第三部分高频考点
考点·
古代中国重农抑商政策
1.原因
封建经济以农业为本，农业直接关系到封建政权的兴衰存亡。
商业的不稳定性和商人的流动性，与农耕经济和加强中央集权的需要相矛盾。
法家强调抑商的主张。
“重义轻利”观念的影响。
根本原因：
自然经济的产物，是生产力水平低下的产物。
2.主要表现
统治者反复强调农业为本，商业为末，形成轻视商人的主流价值取向。
在土地问题上，采取抑制兼并的政策，防止农民大量破产，稳固农业生产基础。
强化户籍管理，限制人口流动。
从多方面限制商人和商业活动，通过国家立法、征收重税、国家垄断经营等方式打击商人。
3.影响：
重农抑商政策实行前期对古代农业发展有利，对农业文明的发展成就有一定影响，但后期阻碍了生产力的发展和资本主义萌芽的成长。
古代中国城市的发展阶段
格局
功能
唐代及
其以前
市坊分离，唐代市坊布局整齐划一
主要是政治、军事功能
宋元时期
打破市坊界限，出现了早市、夜市。
城郊和乡村的“草市”更加普遍
城市的经济功能大大增强
明清时期
在工商业发达地区和交通要冲，兴起了一大批工商业市镇；
乡村庙会也日益兴盛
百家争鸣
学派
时期
人物
贡献
儒家
春秋
孔子
核心思想：
“仁”和“礼”
思想观点：
“仁者爱人”；
“己所不欲，勿施于人”；
“以德治民”，反对苛政和任意刑杀；
呼吁恢复“周礼”，主张“克己复礼”。
在教育上，首创私学，主张“有教无类”
成果：
整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》
战国
孟子
“仁政”、“民贵君轻”、“性本善”
《孟子》
荀子
活动：
三次在“稷下学宫”担任“祭酒”
“仁义”和“王道”；
“君舟民水”；
“性恶论”；
“天行有常”
《荀子》
道家
老子
“道”说明宇宙万物的本源。
一切要顺应自然，清静无为，“无为而治”；
任何事物都具有向相反的方面转化的规律
成果《老子》（《道德经》）
庄子
世间万物都是相对的，提出了“逍遥”的人生态度
《庄子》
墨家
墨子
兼爱、非攻、尚贤、节用；
提出的判断是非真假的标准“三表法”
《墨子》
法家
李悝
商鞅
韩非子
思想主张：
主张以法治国，建立君主专制集权；
变法革新
韩非综合商鞅的“法”、慎到的“势”和申不害的“术”，集法家思想学说之大成
民族资本主义的发展
1.特点
从产生与发展看，先天不足（资本、技术、人才），后天畸形。
从诞生环境看，产生于半殖民地半封建社会环境，深受资本主义、封建主义的双重压迫。
从分布看，主要集中在沿海地区，内地很少。
从结构看，民族工业主要集中在纺织、食品等轻工业，重工业基础薄弱，没有形成独立完整的工业体系。
从地位看，民族资本主义经济在国民经济中所占比重很小，始终没有成为中国社会经济的
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