高考物理第02期名校试题解析分项汇编 专题18 力学实文档格式.docx
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（5分）一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心且垂直于盘面的水平轴转动．某研究性学习小组用下面的方法测量它匀速转动时的角速度．
实验器材：
电磁打点计时器（配备低压交流电源，打点周期为
），米尺，纸带，复写纸．
实验步骤：
①如题6
（1）图所示，将电磁打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在待测圆盘的侧面上，使圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上．
②启动控制装置使圆盘匀速转动，同时接通电源，打点计时器开始打点．
③经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带．
④在纸带上选定两点，在米尺上读出对应的刻度值分别为
、
，数出这两点间（不包括这两个点）的打点数
.
则要计算角速度还需要测量的物理量及符号是_______________，角速度的表达式为
=______________
4.【2013•重庆市铜梁中学高三（上）第一次月考】
（9分）某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率f＝50Hz.在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：
，
＝126.5mm，
＝624.5mm.
若无法再做实验，可由以上信息推知：
①相邻两计数点的时间间隔为________s；
②打C点时物体的速度大小为________m/s（取2位有效数字）；
③物体的加速度大小为________（用
和
表示）．
5.【2014•重庆八中高三（上）第一次月考】
（14分）某研究性学习小组利用如题6
（2）图1所示的实验装置验证
组成的系统机械能守恒．
从高处由静止开始下落，
上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．题6
（2）图2给出的是实验中获取的一条纸带：
0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．已知
、
，则（
取10m/s2）
①下面列举了该实验的几个操作步骤：
A．按照图示的装置安装器件；
B．将打点计时器接到直流电源上；
C．先释放
，再接通电源打出一条纸带；
D．测量纸带上某些点间的距离.
E．根据测量的结果，分别计算系统减少的重力势能和增加的动能．
其中操作不当的步骤是：
.（填选项对应的字母）．
②在纸带上打下记数点5时的速度
=m/s（结果保留两位有效数字）；
③在打点0~5过程中系统动能的增量
=J（结果保留两位有效数字），系统势能的减少量
=J（结果保留两位有效数字），由此得出的结论是；
④若某同学作
出
图像如题6
（2）图3，写出计算当地重力加速度
的表达式，并计算出当地的实际重力加速度
=
．
考点：
本题考查了验证机械能守恒定律、匀变速直线运动规律。
6.【2014•重庆市万州区赛德国际学校高三上期第三次月考】
（6分）图为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图。
砂和砂桶的总质量为
，小车和砝码的总质量为
.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。
①实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一滑轮的高度，使细线与长木板平行.接下来还需要进行的一项操作是
A.将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节
的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。
B.将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。
C.将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动。
②实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是
A.
=200g,
=10g、15g、20g、25g、30g、40gB.
=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.
=400g,
=10g、15g、20g、25g、30g、40gD.
=400g,
7.【2014•重庆市重庆一中高三上期期中】
（6分）我校同学们在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：
一轻弹簧竖直悬挂于深度为h=25.0cm，且开口向下的小筒中（没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内），如图甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出筒的下端弹簧的长度
，现要测出弹簧的原长
和弹簧的劲度系数，同学们通过改变
而测出对应的弹力
，作出
变化的图线如图乙所示，则弹簧的劲度系数为k=______N/m，弹簧的原长
=______m.
8.【2014•重庆市巴蜀中学高三期中】
（8分）某学生在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，测得小车的加速度
和拉力
的数据如下表所示.
（1）根据表中的数据在右图中作出
图线，小车的质量为.
（2）图线在
轴上截距的物理意义是.
（3）图线斜率的物理意义是.
【答案】
（1）图象如下图所示，
（2）小车受到的摩擦力为0.1N（3）小车的总质量的倒数
【解析】
（1）据所提供数据，采用描点法得出图象如上图所示，可得到过原点的倾斜的直线；
由牛顿第二定律
，可得
，则
图象的斜率
。
9.【2013•重庆市重庆一中高三上期第三次月考】
（14分）在做“研究平抛物体的运动”的实验中，
①在固定弧形斜槽时，应注意_________________；
实验中，每次释放小球应注意______________________。
另外，为了较准确的描出平抛运动的轨迹，下面列出了一些操作要求，你认为正确的是_____________。
A.将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行
B.在白纸上记录斜槽末端槽口的位置
点，作为小球做平抛运动的起点和坐标系的原点
C.为了能尽量多地记录小球的位置，用的
坐标没必要严格地等距离增加
D.将球的位置记录在白纸上后，取下纸，将点依次用线段连接起来
②某同学在做“研究平抛物体的运动”的实验时，为了确定小球在不同时刻所通过的位置，用如图所示的装置，将一块平木板钉上复写纸和白纸，竖直立于槽口前某处且和斜槽所在的平面垂直，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹A；
将木板向后移距离
，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹B；
又将木板再向后移距离
，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，再得到痕迹C。
若测得木板每次后移距离
=20.00cm，A、B间距离
=4.70cm，B、C间距离
=14.50cm。
（g取9.80m/s2）根据以上直接测量的物理量推导出小球初速度的计算公式为
=（用题中所给字母表示）.小球初速度值为 m/s，从水平抛出到B点的时间为_________s.
10.【2013•重庆市铜梁中学高三（下）三月考试】
（９分）①某组同学用下面图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验.在探究加速度与力的关系过程中应保持 不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量,进而研究加速度和力的关系.这种研究方法是 法.
②在验证牛顿第二定律的实验中，得出若干组F和a的数据。
然后根据测得的数据作出如图所示的
图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是（）
A．没有平衡摩擦力，且小车质量较大
B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砝码和砝码盘的质量较大
C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砝码和砝码盘的质量较大
D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大
11.【2014•重庆市万州区赛德国际学校届高三上期期中考试】
（9分）某同学采用频闪摄影的方法做“探究平抛运动规律”实验，如图所示是他拍摄的一幅照片。
已知O点为平抛运动的初始位置，照片上正方形每小格边长的实际值为5cm。
利用该照片，可以求得连续两次闪光间隔的时间为
s，平抛物体的初速度为
m/s.小球在b点位置的速度为
m/s.（g取10m/s2）
12.【2014•重庆市三峡名校联盟届高三12月联考】
（6分）学校科技活动小组的同学们准备自己动手粗略测定铁块与长木板之间的动摩擦因数，已有的器材：
长木板、小铁块、米尺和刻度尺.他们同时从实验室借来一个电火花打点计时器，设计了如下实验：
a.用米尺测量长木板总长度
，将打点计时器固定在长木板上。
然后将长木板靠在竖直墙壁固定（如图），并测量长木板顶端B相对于水平地面的高度
和长木板底端A与墙角C之间的距离
；
b.将小铁块连上纸带，接通打点计时器后释放，得到的纸带如下图,A、B、C、D、E是纸带上连续的5个点。
现用刻度尺直接测出AC、CE的距离分别为：
已知交流电的频率为
，重力加速度为
.由此可求得铁块的加速度
＝
；
根据牛顿第二定律，可求得动摩擦因数
（用
和测得物理量的字母表示）。
（3分），
（或
）（3分）
【解析】根据纸带由匀变速直线运动的判别式：
，而
设斜面倾角为
，对木块由牛顿第二定律：
本题考查了测定动摩擦因数、牛顿第二定律.
13.【2014•重庆市万州区武陵中学10月月考】
（9
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