书香校园建设资料汇编Word文件下载.doc

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系列活动之一：

有奖征文竞赛活动

1、活动时间：

11月上旬－12月上旬

2、活动内容：

开展以《科学发展观青少年读本》为有奖征文书目的征文竞赛活动，学生自愿参加，学校组织推荐10—20篇，报送至市教育局参评。

系列活动之二：

创建“书香校园”

2、活动宗旨：

旨在大力倡导读书学习、终身学习的文明风尚，进一步营造书香校园文化氛围，鼓励师生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯。

为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，全面提升教书育人水平，促进学生健全人格的形成。

3、目标要求：

（1）注重校园环境氛围的建设。

结合学校的特色，打造学校书香校园建设的主题，构建有特色的、富有浓厚人文气息的书香校园文化，营造良好的育人氛围，促进学校内涵发展，提升学校的办学品位。

（2）成立以校长任组长的“书香校园”阅读活动领导小组，有明确的工作职责和工作机制。

（3）制定“书香校园”建设规划，明确“书香校园”阅读活动的指导思想、总体目标、实施策略等，并提出具体的活动内容及操作细则。

（4）建立“书香校园”阅读活动督导、检查、考评和表彰机制，以保证各项规章制度能够贯彻落实。

（5）保证师生阅读方面的硬件投入，建立与学校规模相适应的图书室和阅览室。

完善班级图书角的建设，鼓励学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校形成流动资源。

在读报栏等传统阅读媒介的基础上，逐步增设现代化电子网络读书设备。

（6）召开“书香校园”阅读活动启动仪式，不断把阅读活动推向深入。

每班建立一个图书角；

学校建设一个阅读阵地；

每年举办一届读书节；

每期至少要召开一次“书香校园”阅读活动主题班会，每周坚持上好一堂（两节连上）大阅读课；

扎实落实一个计划——“周月季读书计划”，学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。

（7）开展多种形式的教职员工读书活动，激发广大教职员工的读书热情，成立教师读书会，举办教师读书沙龙活动，并以此指导和推动学生读书活动的开展。

（8）开展读书活动的课题研究，建立“书香校园”的评价体系，将学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。

（9）启动“三个共读工程”，促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读活动的有效开展。

（10）开展“师生共写随笔”活动。

鼓励教师在教育在线、教育信息网等网站建立博客和论坛主题帖，发表教育日志。

系列活动之三：

建立一系列读书制度

1、周一阅览室制度。

每周一下午，利用学习时间由学校在本单位会议室建立临时阅览室，组织本单位教师参与阅读，形成周一阅读制度。

2、图书室阅览室开放制度。

学校要全天候开放图书室、阅览室，为师生提供便利的读书条件。

3、书香校园创建制度。

使“书香校园”创建活动形成常规，不断完善考核评估体系，每年进行一次申报、评估、表彰活动，使之形成常规，巩固读书活动的成果。

4、表彰奖励考核制度。

逐步探索建立师生读书考核评价制度，每名师生每年至少读完4本经典好书，不少于3000字的读书笔记或读后感，每次集中学习坚持出满勤。

领导小组办公室定期进行督促检查，查找问题，总结经验，推介典型，并使之形成常规。

五、组织机构

我校成立以校长黎奇林任组长，教导主任刘宁任副组长，涂兵、刘先龙、周百炼、郝天力等同志为成员的“黄柏中学首届全员读书月”活动领导小组。

领导小组下设办公室，刘宁同志兼任办公室主任，负责策划、组织、协调指导全校读书月活动的开展。

六、工作要求

1、高度重视，加强领导。

从提高师生素质，提升学校办学品味，建设教育强市，促进和谐社会建设的高度，充分认识读书月活动的重要意义，切实加强组织领导，保障必要的活动经费。

2、精心组织，狠抓落实。

认真制定方案，周密部署安排，精心组织实施，确保读书月各项活动顺利开展。

3、积极探索，务求实效。

读书月活动涉及面广，持续时间长，要在活动中积极探索，广泛开发社会资源，努力营造广大师生自觉参与，社会各界关心支持的良好氛围。

二〇〇九年十一月

17

黄柏中学“书香校园”建设规划

最是书香能致远。

书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。

“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。

为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。

培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把“经典美文伴我行”读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。

根据市教育局精神，我校决定开展建设“书香校园”建设活动。

二、活动目标

1、在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

3、在学生中积极倡导“书香伴我成长”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、具体活动内容

（一）营造“书香校园”环境

1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。

在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设能够彰显班级文化。

学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

进行书香班级环境建设评比：

内容包括黑板报、学习园地、书架及其他个性化布置。

3、完善班级图书角。

各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕生命化阅读充实书柜。

班级流动书箱的图书借阅有专人管理。

4、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，部分学校图书进班级，以提高图书利用率。

阅览室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。

倡导建设家庭读书环境，形成“书香家庭”。

5、学校统一安排读书时间，周二、周五中午为课外阅读时间，用于阅读方法指导和自由阅读。

其他读书时间由语文老师自行安排，确保每天有30分钟读书时间，用于背诵古诗文，美文赏读或自由阅读。

（二）关于教师读书

1、开展“共读一本书”活动。

本学期，教师共读的书目为：

《“教学勇气”——漫步教师心理》、《教学智慧——教育智慧的意蕴》两本书。

共读方式：

（1）自主阅读，认真做好读书摘记。

（2）开展“读名著谈体会”交流活动。

（3）撰写读书体会。

2、开展“各读各的书”活动。

每位教师每年必须认真阅读2本以上教育名著，经常性阅读各类教育教学杂志，主动阅读一些文学作

3、认真做好读书摘记，每月不少于2页，（摘录文章题目、出处、文章内容要点即可，可以写上体会。

）读书摘记每学期上交教导处进行检查。

4、积极撰写读书体会，结合教育教学实践撰写教学反思。

教学反思（含读书心得）每月不少于2篇，月底教导处进行统计。

5、开展“书香教师”评选活动，评比活动的总体要求：

面向全体，突出骨干，注重平时，师生公认；

自主学习，注重反思，学用结合，讲求实效。

（三）关于学生读书

1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：

熟读经典《三字经》、《弟子规》。

2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。

根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

每生每学期必读学校推荐书目5本。

3、开设阅读指导课。

各班利用早读或周二、周五午间读书的时间对学生进行阅读指导，每周至少花一节课的时间对学生的读书活动进行指导。

4、养成做读书摘记的习惯。

每位学生准备一本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。

5、大力推进学生写日记活动。

读指定书目，写读后感或观察日记。

6、开展“书香之星”评选活动

每学期读书之星：

每班每周推荐1名作为学期书香之星。

根据书香之星评选条件进行推荐，具体推荐办法由各班级自定。

每月年级读书博览之星：

各年级推出一位读书博览之星，学校将其优秀读书事迹展示在校行知文化廊中。

期末各班推选一名书香小博士，在学校宣传橱窗出刊书香小博士事迹专栏。

7、进行读书成果检查。

12月初，分年级进行读书成果的检查，内容包括课外知识、阅读能力、读后感等。

（四）关于家庭读书

1、家长开放日开展“亲子读书”或“阅读成果展示”活动。

内容可以是（推荐一本好书，读书小讲座，阅读成果交流会等等）

2、印发《创建“书香校园”活动致家长的一封信》，进行宣传发动。

（建议家长定半小时为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。

建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。

倡导家长在孩子过生日时以书为礼；

过春节的时候，送好书）

3、开展“亲子读书”优秀家庭——书香家庭的推荐、评比与表彰活动；

注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。

四、活动安排：

9月份：

1、进行书香班级环境建设评比：

2、开展教师“读名著谈体会”交流活动。

3、印发《创建“书香校园”活动致家长的一封信》

10月份：

1、撰写读书体会，参加读名著教师读书笔记评比活动。

2、经典诗文诵读评比

11月份：

1、家长半日活动

2、开展摘记本评比（每班10本，其中5本推荐，5本随机抽取）

12月份：

1、读书成果检查

2、进行“书香之星”、“书香教师”、“书香家庭”的评选。

2009年9月

黄柏中学“书香校园”建设工作小组职责

组长：

黎奇林

领导书香校园特色行动的全面工作

副组长：

刘　宁

学校书香校园行动计划的组织实施，主持制定各相关评价机制，定期组织校级活动，检查、评价各小组老师读书情况等

刘先龙、郝天力

主要负责校园文学社活动；

组织文化设施建设，参与制定各相关评价机制；

为读书活动提供物质保障。

涂　兵

具体负责班级年级学生读书活动，开展德育活动，参与制定各相关评价机制，组织读书能手和书香班级评比活动等

周百炼

参与制定各相关评价机制；

负责文学社团、校刊、校园广播（橱窗、板报）专题宣传建设；

具体组织对各班报读书主题版面督查、评比活动

学科教研组长（6人）：

语文：

任洪波

具体负责开展语文组教师读书活动，协助各班开展学生读书推荐、交流、评比等活动

数学：

黄自斌

具体负责开展数学组