人教版三年级数学上册分数大小的比较PPT推荐.pptPPT推荐.ppt
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分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的,我们一起来研究一下吧!
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候,也想用我们今天学习的分数,它们都想吃得多。
小猴子想:
“我要吃这个西瓜的。
”小猪想:
“我肚皮大,吃的多,要吃这个西瓜的。
”它们俩谁吃的多?
为什么?
小组合作探究:
(一)小组合作,交流想法,2.交流各自的想法。
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/,小组合作探究:
(二)实物验证,理解方法,请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。
小组合作探索:
(三)知识迁移,掌握方法,交流:
小组内说一说你是怎样比较的。
你能根据下图写出分数,并比较大小吗?
二、结合实际,比较大小,(四)对比观察,发现规律,小结:
当分子都是1:
分母小,就是分的份数少,分数就大;
分母大,就是分的份数多,分数就小。
你发现了什么?
你能从这些图中发现什么吗?
你能从这些图中发现规律吗?
平均分的份数越多,得到的一份就越少。
神奇的巧克力想分数,神奇的巧克力想分数,神奇的巧克力想分数,说出涂色部分是大正方形的几分之一。
我会分,说出涂色部分是大正方形的几分之一。
你太棒了!
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
你真聪明!
你说的非常正确!
你真了不起!
1,4,1,8,1,8,1,16,达标检测:
一、填空。
1、的分子是(),分母是(),这个分数读作(2、3、在,按从小到大的顺序排列:
里填上、=。
1,5,五分之一),=,=,达标检测:
看图写分数,比大小。
交流:
说一说你是怎样比较的。
/,