少先队小记者校本课程设计方案docWord格式.docx

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新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置，为了让自己具有“全球化的思维”，为了让自己在明天的竞技场上立于不败之地，学生迫切需要丰富自己的知识储备，能提高自己表达能力、锻炼自己的口才和胆识，增强与人交往和独立生活的能力，训练思维的灵敏度，提升判断力，在不断地挑战自我，挑战极限中求得更好的发展。

（三）教师的素质

著名课程研究专家斯腾豪斯认为“没有教师的发展就没有课程的发展。

”因

此，在教育课程改革如火如荼开展的今天，教师应成为校本课程的建设者和开发者，作为主体参与到课程的开发与管理的过程中，这就需要有更多的机会进行不同程度的课程试验，形成一种开放的、名主的、科学的课程意识，充分突显自己的个性，促进自身的专业发展。

校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、开发者、课程教材的编制者，校本课程为教师提供了无限广阔的舞台。

为每一个学生的全面发展，为每一个教师的专业成长，为学校的特色创新提供更为广阔的空间，本校少先队小记者的校本课程应运而生。

二、校本课程开发目标：

（一）总体目标

全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，体现新课程改革的基本理念。

逐步开发、不断改进和完善校本课程体系，促进学生、教师、学校的共同发展、特色发展。

（二）具体目标

1、对学生

（1）养成终身学习和独立学习的积极态度，在实践性活动中，学会质疑、探究，学会聆听，学会获取、处理信息的能力，不断形成创新意识，提高创新能力。

（2）树立“团队精神”，学会合作、学会利用各种符号和工具与他人交流养成尊重他人、诚实自信、积极进取的良好品质。

（3）获得亲身参与实践活动的积极体验，正确面对困难、挫折，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，进而热爱生活、关爱自然、关爱社会，树立强烈的责任感，逐步形成正确的人生观、世界观和价值观；

2、对教师：

（1）通过校本课程的开发和实施，转变教育观念，从单纯的知识传递者转变为学生学习的参与者、促进者、组织者和指导者；

（2）学会动态地观察学生、了解学生、评价学生，建立新型的平等、民主的

师生关系；

充分创设轻松、开放、和谐的教学情境，促进每一位学生在全面发

展”的基础上的个性化发展”、可持续发展”；

（3）通过参与校本课程建设，拓展知识面，改善知识结构，提高科研能力，促进自身的专业成长。

3、对学校：

（1）与国家课程、地方课程相互整合、相互补充，加强校本课程的综合性、实践性、发展性和可选择性，增加学校和社会各种教育资源的结合，不断完善系统的学校课程。

（2）

探索课程管理、评价制度建设新形式完善校本课程体系，建立全新的课程理念，提升学校的办学特色。

、形成有特色的校本课程教材体系

-以年级为单位，系统学习有关课程,

年级

课程

1备注

-二二

美术、一句话新闻

此为各个年级开设的必修课，安排每周一节，另外学生可以根据自己的需求、爱好选修摄影、电台广播课程。

新闻写作

四

编报、新闻米访

『五寸

新闻米访

1、新闻摄影

概念

用拍摄照片的形式，以摄影画面的视觉形象，加以简明扼要的文字，说明报

道新近发生的令党和政府关注、人民群众关心的重要事件，叫新闻摄影。

特性

新闻性、真实性、形象性、时效性等；

体裁

图片新闻、配文新闻照片、专题新闻照片

工具

构造、特性、摄影时的技巧、对作品的处理

方法

主题选择、构图艺术、常用技法、彩色摄影与黑白摄影的不同艺术

编辑

新闻摄影图片配以简单的文字说明的方法

以集体讲座的形式，结合优秀作品引导学生了解什么是新闻摄影以及新闻摄影的特性：

新闻性、真实性、形象性、时效性等。

借助摄影机的结构图以及各种规格的摄影机，引导学生认识新闻摄影工具的构造、特性以及使用技巧。

带领学生以各种主题为中心进行摄影练习，选择其中的优秀作品进行展览，互相学习借鉴；

将部分失败作品引导学生分析原因，更直观地感知摄影构图时常用的选焦、定景、抓拍等技法。

将自己的摄影作品输入电脑，通过直观演示引导学生学习如何对自己的作品进行技术处理、修饰等技巧。

最后引导学生根据自己的摄影作品配以简单的文字加以说明，突出主题。

每年五月、十月开展全校性的主题摄影展览，由学生将自己的摄影作品递交学校摄影部，由学校摄影部组织人员进行评比，评出若干星级作品，如一星级作品、二星级作品、三星级作品、四星级作品，最高为五星级作品。

给予奖励的同时,举办全校性或对外开放性的展览，并选出部分好的作品在《春芽》报上刊登、收藏在摄影课程的教材中；

推荐部分作品向各个杂志编辑社投寄；

对于表现突出者学校将聘请进入学校摄影部，将其经验通过讲座的形式授予其他成员，共同进步。

2、新闻写作：

通过学校的春芽电视台向学生介绍什么是新闻？

简单地说，就是新近发生的对大家都重要的事实的报道，它的特性是向人们传递各种信息。

新闻的由来-----为什么会产生新闻”呢？

这主要是人们需要互相了解，并需要了解各地发生的事情，以利于采取适当的行动。

早在文字出现之前，原始人就已经运用语言和符号来互相交流新情况了，这实际上是新闻活动的萌芽。

随着文字的产生与生产的发展，书信新闻和手抄新闻开始出现了。

印刷术的发明及其应用，现代电子技术的发展，使新闻的传播方式、范围、速度、内容发展了根本性的变化，相继出现了印刷新闻、广播新闻、电视新闻和电子新闻等等。

新闻的含义有广义和狭义之分。

从广义上讲，它是新闻体裁与新闻报道的总称，包括消息、通讯、评论、特写、调查、图片资料等等。

从狭义上讲，专指一种消息体裁，包括简讯、电讯等等。

我们这里讲的新闻，主要是从广义上讲，因为小记者写新闻不会只用消息一种形式，而需要多种形式。

新闻的四个基本特点----举例，引导学生感受新闻的特点：

第一，新闻报道最近发生的事情。

就是说，新闻必须报道最新鲜的事情，而不是讲已经过去的事情。

譬如，中国向南太平洋发射运载火箭、女排夺得世界冠军等事情一发生，马上报道出来，就是新闻。

如果当时不马上报道，事隔很久才写出来，那就不是新闻了。

第二，新闻是对重要事情的报道或评述。

什么是重要的事情呢？

就是人们普遍关心的事情。

比方说，人民代表大会召开或者某人研制出治癌新药，等等。

因为这些都与人们的利益有密切的关系，记者报道或评述这些事情，就会受到欢迎。

如果你写张三和李四今天打了一架”，这虽然是新发生的事情，但不是人们普遍关心的事，就不是重要的事情，没有报道或评述的必要。

第三，新闻应当让事实说话。

记者的任务，是把已经发生的重要事实，准确地、简单明了地、完整地报道出来，让读者或听众自己去看、去听、去想，而不是由记者大发议论，或者添油加醋地描写。

比如，你晚上坐在电视机旁，听播音员报道南非当局迫害黑人的消息，播音员只是客观地告诉你事实，则不是说：

我非常讨厌南非当局，他们坏透了。

”等等。

为什么呢？

因为事实是最有力量的。

第四，新闻报道的目的是为了有利于祖国和人民的利益，而不是相反。

围绕

这个中心目的，新闻应当担负起影响舆论的重任。

在此基础上引导学生进一步人认识什么是儿童新闻。

毫无疑问，小记者应当以写儿童新闻为主。

但是有一点必须明确，儿童新闻也是新闻，首先要了解什么是新闻及其特点，对于儿童新闻也是适用的。

教材前言，以“形象人物对我说”的形式，向学生介绍什么叫儿童新闻？

就是写给少年儿童看的新闻，它以报道有关少年儿童的事情为主要内容。

请特别注意，“写给少年儿童看”七个字，是儿童新闻区别于一般新闻的主要特征。

儿童新闻是写给少年儿童看的新闻。

这个说法告诉我们两条原则：

第一，儿童新闻应当遵循一般新闻的规律；

第二，儿童新闻必须照顾少年儿童的特点。

首先，在新闻内容的选择上，儿童新闻应主要选择那些与我们少年儿童关系密切的事实。

当然，这并不是说，儿童新闻只能报道孩子的事情，也可以把大人的事介绍给小朋友。

但是，儿童新闻必须以报道少年儿童的事情为主。

对于小记者来说，自然应当主要采写少年儿童中发生的新鲜事。

其次，在新闻形式的选择上，应注意选择那些适合我们少年儿童心理与知识水平的形式，让小读者们喜闻乐见。

例如，报告天下大事（也叫时事报道），《中国少年报》采用“小灵通”广播台的形式，《中国儿童报》用“小孙周游列国”的形式，都受到少年儿童的欢迎。

第三，在新闻语言的使用上，应当使用我们少年儿童自己的语言，而不要去模仿大人话。

儿童语言有哪些优点呢？

浅显易懂，朴实自然，生动活泼，形象鲜明。

小记者应该发挥自己的优势，学会用儿童语言写儿童新闻。

那么，在学校、家庭和社会上，每天都会发生许多新鲜事，选择什么写呢？

这是一个相当重要的问题。

可以说，记者采写新闻的成功与失败，很大程度上取决于题材内容选择得好与不好。

我们可以从以下几方面进行努力：

第一，注意选择少年儿童中出现的新人新事。

新人新事是社会发展最显著的标志。

抓这种内容，较容易给读者以启示和鼓舞，从儿童新闻来说，也一向把它列入最重要的内容。

所以，小记者的目光首先要盯在新人新事上。

第二，注意抓住我们少年儿童最关心最感兴趣的事情。

因为儿童新闻是给孩子们看或听的，必须反映孩子们的愿望。

许多时候，大人关心和感兴趣的事，小孩子并不感兴趣，或者兴趣不像大人那么高；

同样，小孩子感兴趣的事，大人可能一点儿也不感兴趣。

怎么办？

还是应以孩子的情趣为准来写。

这样，才能写出真正的儿童新闻。

第三，注意反映广大少年儿童的苦恼和要求。

为孩子说话，是儿童新闻的一个重要原则，也是小记者的神圣职责。

小记者也可以根据发现的问题，向报社提出各种建议。

朝这三个方面努力，你就会具体感受到什么叫儿童新闻了。

同时，也会发觉小记者是大有可为的。

实战演练——学习新闻的写作

基本体裁

新闻的组成部分

消息

“火眼金睛”一标题（基本概念、构件、特点、制作技巧）

“凤头”一导语（基本概念、特点、制作技巧）

“猪肚”一主体（基本概念、特点、制作技巧）

:

通讯

评论

图片新闻

“豹尾”一结尾（基本概念、特点、制作技巧）

一句话新闻、标题新闻……

根据以上内容，教材分消息、通讯、评论、图片新