小学老师访谈录范文文档格式.docx

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如谈谈新学年的新教学方法，过节时老师对大家的祝愿。

4记者小结：

“通过这次采访，我们愈加深化的了解了老师和他们对于同学的期盼、对于将来的抱负；

也对训练教学有了更深刻的熟悉。

总结成果如下：

。

盼望在新学年中，老师和同学在各自的领域都能取得更好成果！

2.求学校老师访谈

一次对学校老师的访谈与感想

1、背景材料

时间：

08年10月2日

地点：

刘老师家

姓名：

学历：

汉语言文学大专文凭

课程：

语文

班级：

四-六班级

工作单位：

徐州市解放路学校

2、对话记录

①问：

作学校老师工作多长时间了？

答：

将近26年了。

②问：

教过那些课程？

始终做班主任吗？

始终以教授语文为主，也代一些思想政治与自然劳动的课程，不过很少。

对，我始终担当班主任。

③问：

班主任与其他代课老师不同处有哪些？

班主任的工作要比一般老师繁重很多，整个班级的各项工作都要班主任来掌管，各科学科的成果也要担任，此外，对同学的接触与训练，跟家长的沟通与联系都是必不行少的工作。

无论其中那一项工作没有做好，都会影响班级全体的正常进程。

④问：

在学校教学工作中遇到最常见的困难是什么？

怎样与还处于少儿年龄的同学沟通，让他们理解你的想法，从而取得好的学习成果。

⑤问：

为什么很难处理？

比如有些孩子很顽皮，不情愿听老师家长的话，训练过后依旧如故，这是最让我头疼的事情。

⑥问：

那您依据本人的阅历与看法是怎样处理的呢？

学校生还是儿童，一般在7岁到12岁之间。

喜爱玩耍，不喜爱学习，老师所要做的就是要引导他们，培育他们对学习的爱好。

对待学校生要细心与急躁，以启发、赞扬、鼓舞为主，多给他们添加信念，信任本人是学习方面是特别能干的。

尽量少实行怒斥惩处的训练方法，这会给他们形成对学校老师的畏惧与憎恨，也会损害他们幼小脆弱的心灵。

还有就是要与家长准时沟通与沟通，让老师与家长准时把握同学的成长与学习的状况，争论出更好的训练方法。

⑦问：

作为老师您盼望得到那些关心来促进工作呢？

我盼望在学校方面多支配课外活动，使老师对同学的训练方式愈加多元化，家长方面，盼望他们能愈加自动与学校联系，准时交换同学信息。

3、感想

作为老师，最重要的是要有爱心与责任心。

当老师就应认为他的同学都是可塑之才，那么在教学过程中他就会有意识无意识的通过各种途径来证明本人的同学可以成为人才。

相反，假如认为本人的同学一无是处，那么在教学过程中便无心全力以赴教授学问。

学校生刚进入学校，老师不是要教会他多少学问而是要培育他们对学习的爱好，以后的学习之路还很长，对学习没有爱好就学不下去。

学校生需要老师的关爱，要常以笑脸陪伴不要总是批判责备，人简单在鼓舞中进步，尤其是学校生，由于他们承受波折的力量有限，批判会让他们感到自大，也会让他们对学校产生反感和排斥。

如今的学校教学中家长的参加越来越多，这对同学的成长与进展极为重要，家长与学校老师都是孩子的启蒙老师，这两个角色扮演的好与坏，协作的默契与否都直接关系到同学的将来与前途，因而在教学过程中应加强与家长的沟通，让双方都准时了解同学的生活与学习状况，相互帮助与关心，以更好地促进同学的健康进展。

3.怎样写采访优秀老师

《师说》中说：

“师者，所以传道授业解惑也。

”

作为一名新时代的高校生，一名立志成为一名优秀老师的高校生，我们首先应当志存高远，努力跟上时代的步伐，使本人成为一名优秀的人民老师。

三人行必有我师焉，故而我们无论扮演任何角色都因该虚心、好学。

那么中学里我们曾今的恩师也将是我们重点学习的对象。

在今年暑假我对我高中的班主任进行了采访，从他那儿学到了许多。

下面就是采访的内容。

采访对象：

苏老师（简介：

1991年毕业于西北师范高校专业：

物理训练，毕业后安排到武威第六中学工作至今【工作期间攻读讨论生】。

校首批名优老师，讨论生学历，教务处副主任，武威市教学能手，教研乐观分子。

）同学：

苏老师您好，很高心您能在百忙之中抽出时间接受我的采访。

我的第一个问题是：

在教学过程中我们要做的最基本的事是什么？

苏老师：

首先就是备课，在集体备课时，学习别人的特长，学会合作，新老师要更要自动一点，保持乐观的心态，多沟通多学习多讨论。

其次就是教案书学：

尽量写详案，多想同学会怎样回答，才能应对突发情况。

第三是教学方法：

双重交互活动教学法师生互动，调动同学的学习爱好。

要确保在课堂上就让同学学好，减轻同学负担。

利用小组争论，人人参加，嘉奖式教学，调动每个同学的学习爱好。

你的专业也是物理，那么你就因该愈加深刻的懂得物理，它既是基于试验，但是以今日的眼光看理论将是物理学的引领者。

所以在注意试验的同时，也要将理论学问一种恰当的方法引见个同学，激发同学的讨论爱好。

第四就是规划好上课的常规活动：

趣味试验，奇异的科技学问都将是吸引同学的有效手段。

作业：

不布置太多作业，有一些直接在课堂上完成，把时间和自在留给同学，让他们本人去探究和挖掘，但是要出课题。

同学：

假如课堂消失突发情况怎样办？

首先要有课堂掌控力量：

恰当的处理和同学的关系，威武不露，保持距离。

不当心犯错时，要放下老师的架子。

假如遇到不懂的，要虚心并鼓舞同学查证。

4.采访学校老师的总结

1问老师：

您任教几年了？

2问老师：

您教出了多少德才兼备的同学？

3问老师：

您是怎样如何将同学以训练好？

4问老师：

是什么力气能让您教这么多年书？

5问老师：

您教书觉得快乐吗？

6问老师：

老师，在您教书的同学中，有没有谁令您影响深刻的？

7问老师：

老师，请问您喜爱什么样的孩子？

8问老师：

老师，请问您是怎样训练出一代又一代莘莘学子的呢？

9问老师：

老师，.当老师最令本人感动的事/最大的困难/遇到的趣事。

10问老师：

对当今师生关系日渐冷漠的看法/处理方法/本人的胜利阅历。

5.写一篇关于了解了老师以后的采访报告

每个人都有老师，当然我也不例外，在全部的老师中给我印象最深刻的要数李宏春老师了，作文我的老师。

李老师是我们的数学老师也是我们的班主任，她严厉 又幽默，李老师是一个属于乐天派的开朗老师，严厉 的时候眼睛一瞪，语气一下子变得严峻起来，但我们大多数时间观察的都是她幽默的一面。

李老师虽然戴着眼镜，但我们仍旧能从她眼睛里看到她发出的“信号”。

一次数学课上大家都在仔细地听着李老师讲课，李老师突然发觉一个同学溜号了，她的眼睛里面立刻发出一种警告的“信号”，好像在说：

“这位同学请你别再溜号了”。

那同学发觉气氛不对便立刻坐好了，我们捧腹大笑，都在夸李老师的“信号”真厉害。

李老师已经和我们在一起四年了，她早就成了我生活中缺一不行的好伴侣，我盼望李老师能和我们一起走过学校的这些美妙时间。

我的老师

老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对同学既象园丁又像母亲的人，她给我的学校生活留下了深刻而美妙的记忆，我的老师作文600字。

陈老师是再六班级的时候才接手我们班的。

我们相处的时间不长，她却成了我最鄙视的人。

她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双光明的眼睛闪耀着自信，坚决的目光。

看到我们总是笑眯眯的。

你可千万别以为她很和气。

除了亲切她还是一个严峻的老师呢！

我的学习不是很好。

可陈老师接手后并没有嫌弃我。

她经常在放学以后给我单独补课。

记得上个学期快期中考试了。

我台贪玩复习还没有到位。

陈老师很替我焦急。

把我狠狠的克了一顿。

每天放学都督促我仔细复习。

还有几次放学后为我补课直到7点多钟。

不只她本人饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。

现在想起来，真是惭愧啊！

6.学校三班级作文：

采访（11篇）

[学校三班级作文：

采访（11篇）]今日，我们玩了一个嬉戏采访，学校三班级作文：

采访（11篇）。

老师让我们至多提五个问题问伴侣。

我赶忙招手让我的伴侣于诗琪过来。

我开头问她了。

你最喜爱什么科目？

，我说。

这还用问吗？

英语啊！

她不兴奋的对我说，学校生作文《学校三班级作文：

采访（11篇）》。

你最喜爱什么动画片？

你喜爱长头发吗？

你喜爱洗脸吗？

我一口气问了好多问题。

于诗琪开头回答了，一会儿做特别怪的表情，让我开怀大笑。

一会儿生气，她真是个惊奇的人。

她说我提了一个超搞笑的问题，那是你喜爱洗脸吗？

你晓得我为什么想起这个问题吗？

由于我看到有人在洗脸。

我问完了她，他又开头问我。

他也跟我一样问了好多问题，弄得我一口气都喘不上来了！

采访真好玩！

后来，老师又让一对伴侣上台表演，真是好玩！

他们一会儿笑，一会儿生气。

表情真多！

〔学校三班级作文：

采访（11篇）〕随文赠言：

【失败是什么？

没有什么，只是更走近胜利一步；

胜利是什么？

就是走过了全部通向失败的路，只剩下一条路，那就是胜利的路。

】

。

7.采访老师的采访稿,什么老师都可以,最好是高中英语

采访稿被采访人：

XXX老师采访人：

XXX关于老师内容如下：

这次我们采访的对象是XXX老师。

当时的心情既感动又紧急，心里担忧这到时话题会打不开，在场尴尬紧急，但紧急归紧急，心头却早已摩拳擦掌。

我们约的时间是咋后三上午上完一二节课的课间半个小时，虽然预备充分，但毫无阅历的我们略显笨拙，生怕用错一个词，讲错一句话，我们想，一个老师肯定是以一个特别成熟严谨的口吻应对我们的提问，可出人意料的是，张老师和我们想象中的完全不一样。

仅仅简洁地几句对话，就透显露老师的和气，给人的感觉是那么的亲切，我们的紧急感也就烟消云散了。

他是敬业严谨的老师，但是他的课堂永久都是活跃的。

他那爽朗的笑声时辰感染着我们，和他布满激情的课堂，这使得我们时辰将本人的留意力集中在他的讲解里。

他的每一句话，每一个动作都将我们的瞌睡虫赶走。

他的课堂是胜利的。

他自信的说：

“讲台不只仅是一个教学工具，它更是一个能表现我力量的舞台。

所以我很珍惜的享用着。

”上了高校后，许多同学都很绝望，由于他们在绚丽的高校生活中迷失了自我，望不到前进的道路。

张老师针对这一问题给我们做了具体的规划。

一班级为摸索期：

要初步了解本人将来所想从事的职业或本人所学专业对口的职业，提高人际沟通力量。

多和师哥师姐们进行沟通，尤其是大四的毕业生，询问就业状况，大一学习任务不重，多参与学校活动，添加沟通技巧。

二班级为定向期：

应考虑清晰将来能否进修或就业，了解相关的应有活动，并以提高本身的基本素养为主，可以开头尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与本人将来职业或本专业有关的工作，提高本人的责任感、自动性和受挫力量。

三班级为冲刺期：

由于接近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定本人能否要考研上。

熬炼本人的独立