宁夏回族自治区吴忠市高三下学期高考模拟联考语文试题解析版Word下载.docx

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在我国先贤看来，每个家庭成员都有自己的角色，自己的责任，所有角色互相配合才能成为团结协作的整体。

当然，家庭之中难免有矛盾，这就需要协调。

协调得好，大家都心情舒畅，同心协力发展事业、发家致富，培养子女健康成长，这就是“家和万事兴”。

家庭关系的重要协调和保障机制之一是孝道。

“百善孝为先”，孝道的基本内容是父慈子孝，它在社会道德生活中具有重要地位，得到普遍奉行。

由孝道形成的浓厚的家族亲情，对家庭稳定乃至社会稳定有着极为重要的作用。

孔子认为，“子生三年，然后免于父母之怀”，把“孝”的准则诉诸报恩的情理。

饮水思源、知恩图报，这是中华民族的传统美德，懂得报恩是一个有教养的人的必备品质，古今中外概莫能外，中华文化的特别之处在于，它不像宗教那样通过教堂而主要通过家庭来培育这种品质。

“立爱自亲始”“孝弟也者，其为仁之本与”，强调从报父母养育之恩开始，再推广到报师长教导之恩、朋友知遇之恩、国家培养之恩等。

亲情之爱犹如投进湖里的石子，荡开的层层涟漪由近及远。

传统的孝道还要求子孙继承祖辈的志向、理想及其崇高事业，弘扬祖辈进取的精神和坚忍的意志。

这是家族乃至民族后继有人、兴旺发达的重要精神纽带。

家庭关系的另外一个重要协调和保障机制是夫妇之道。

夫妇关系是家庭关系的核心，对待另一方的态度是衡量一个人乃至一个社会伦理道德的重要标准。

历史上，男尊女卑的现象在汉唐时并不明显，宋朝以后比较严重，这当然是需要批判的。

但即便在封建社会，也有许多忠于爱情、富不易妻的真君子。

如东汉时期的宋弘，不娶皇族之女，不休患难之妻，“糟糠之妻不下堂”的典故成为千古佳话。

汉代隐士梁鸿与其妻孟光相敬如宾、举案齐眉的故事，更是脍炙人人口。

这些事例对今天的中国人仍有很强的启示和借鉴意义。

历史和现实都表明：

没有稳定、和谐的夫妇关系，就不可能有稳定、和谐的家庭。

对传统夫妇之道进行合理扬弃，对于社会的稳定与和谐具有重要意义。

（2017年7月4日《人民日报》，有改动）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.家庭对一个人很重要，能够提供丰富的物质、精神保障，决定了这个人一生的幸福。

B.家庭的每个成员都要担负起自己应该承担的责任，唯有如此家庭才可能成为和谐的整体。

C.传统的孝道强调从孝顺父母始，由近及远、推而广之，最终达到报效祖国的高度。

D.男尊女卑不是自古有之，而是经过历史的演变，汉唐时出现，宋朝是最严重的。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章先说道德规范对维护家庭关系的意义，再分述孝道、夫妇之道对“家和”的作用。

B.文章在论证父慈子孝时从父慈对子孝的作用的角度切入，强调父慈是子孝的前提。

C.文章用引用和对比的论证方法来论证中华文化是通过家庭来培育“懂得报恩”的品质的。

D.文章论证传统夫妇之道时注重辩证论证，提出对其合理扬弃在当今社会的意义。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.—个家庭只有每个成员间的关系和谐，才能保证家庭关系、家庭模式的稳定以及社会的稳定。

B.如果一个家庭夫妻、父子充满矛盾，家庭成员不能同心协力，那么家庭就不会幸福。

C.—代代人继承祖辈的志向和积极进取的精神是家族、民族兴旺发达的重要精神纽带。

D.中华文化将知恩图报作为人格修养的重要环节，西方文化却普遍忽视这种品质。

【答案】1.C2.B3.D

【解析】

1.试题分析：

本题考查学生把握内容要点，筛选整合文中信息能力。

题干要求选出“正确的一项”，A项，“决定了这个人一生的幸福”说法太绝对，原文有“人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福”。

B项，“唯有如此才有可能使家庭和谐”错误，原文有“所有角色互相配合才能成为团结协作的整体”，意思是每个成员都担负起责任，然后相互配合，“才有可能使家庭和谐”。

D项，“汉唐时出现，宋朝是最严重的”错误，原文有“男尊女卑的现象在汉唐时并不明显，宋朝以后比较严重”。

2.试题分析：

本题题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。

B项，“论证父慈子孝时从父慈对子孝的作用的角度切入，强调父慈是子孝的前提”错，文章第三段提到“父慈子孝”是孝道的基本内容，主要论述孝道对家庭稳定和社会稳定的作用，并没有提及父慈与子孝的关系。

3.试题分析：

本题题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，是考查学生筛选整合文中信息能力。

D项，“西方文化却普遍忽视这种品质”错误。

原文是“懂得报恩是一个有教养的人必备品质，古今中外概莫能外”。

点睛：

这是一道筛选整合文中信息类的题目，题目一般以“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项是”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，确定答案。

（二）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

乡村宁静

郭军平

身处乡村，耳边既没有汽车的喧哗声，也没有城市楼房建筑的轰鸣声。

乡村当然也有声音，但是这一点声音恰似来衬托乡村的宁静的，而不是给乡村带来热闹的。

细听乡村的声音，是田间那一声又一声忽长忽短的蟋蟀的清鸣，是唤起儿时记忆的“知了，知了”的鸣叫，是隐藏于绿树草丛里的一声又一声的锦鸡的“咕咕”声或“嘎嘎”声。

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，这用来形容乡村的声音是恰好不过的。

有了宁静的意境，也就有了一幅淡泊的味道。

是的，身处乡村，灵魂仿佛一下子清净了许多，那些功名利禄啊，那些争长论短啊，那些燥烦啊，一下子好似鬼魅一样跑的无影无踪。

然而，当乡村从眼前消失的时候，那些鬼魅却又不知怎么神不知鬼不觉地钻了出来，占据你的心灵，啃噬着你的宁静和淡泊，以至于让你无法安静下来好好地读一本书。

乡村的宁静看来是具有极大地调节心灵的作用。

这也难怪那些古代的大儒大贤在著书立说之时，常常喜欢隐居于乡村。

环境塑造心灵。

乡村的宁静有利于内心的安静。

倘若要解决一个冥思苦想而不得的问题，或者是在灵感无法到达自己身边的时候，我想最好的办法还是回到乡村。

在这里，也许一切复杂的想不开的问题都会迎刃而解，也许干涸的心灵之田也会遇到一股清清的艺术之泉的浇灌。

乡村是无言的大书，是老子的大道归真、道法自然。

宁静的乡村让你可以放下所有的恩怨、所有的负重，在宁静的乡村里你会变得目光清澈，心胸开阔。

身处宁静的乡村，也许我们就能很快走进那些古代田园诗人们的心灵，享受他们诗文里营造的意境，与他们一起欣赏斜阳，倾听天籁。

而这一种美，远远不是城市里的人们在阳台上弄弄花盆，在鸟笼里养养鸟儿的享受。

走到乡村，方才感到这是一块纯天然的自然风景，这里的树木高大无比，直逼苍穹，也许在它们的生命精神里，有着一种野性的光芒。

这里吹来的是带着乡间泥土气息的、带着花木香气的风，而不是城市里高速运转的电风扇吹出来的阵阵热风。

要说乡村里的宁静，也许是更多的树木带来的，更多的繁茂的庄稼林带来的。

远看，乡村是被树木包围在一片绿色的海洋里。

是的，走近乡村，田野里是长势喜人的高过人头的包谷林，或者是一片又一片绿油油的红薯蔓，就是村头村尾也是高大的杨槐类的树木，浓荫遮蔽。

难怪乡村这样宁静，恐怕都是草木们把所有的噪音都吸收了，只剩下了一片悦耳的鸟鸣与蝉唱。

相比之下，可惜城市没有这样的荣光。

城市有的是树木，但僵硬的路面是来来往往的车辆。

城市的树木显得无能为力，爱莫能助。

有水环绕的乡村更宁静，水的哗哗流动声，不仅驱散了人们一天的疲劳，而且给你精神上的审美享受。

古代田园诗里的意境是能够体会到的，无论是王安石的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意境或孟浩然的“绿树村边合”的描绘甚或王维的“白水明田外，碧峰出山后”的画面在这里似乎都可以寻觅得到。

“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

”倘若真遇到了乡村里的绵绵细雨，看着那燕子翻飞、子规啼鸣，你才会真的感觉到宁静的乡村真是一首诗、一幅画、一首歌，在这样美妙的画境里，你真会陶醉了，不愿走出画面来。

（选自《诗意语文——游牧心灵》）

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文章开头以动写静，通过描写蟋蟀的清鸣，知了的鸣叫，锦鸡的声音来衬托乡村的宁静，与写城市的声音不同，作者对乡村的声音充满了喜爱之情。

B.作者热情赞扬了乡村里的树木，认为它们高大无比，与繁茂的庄稼一起形成了一片绿色的海洋，运用对比手法，突出了乡村宁静的美。

C.环境塑造心灵，宁静的乡村能够调节心灵，让人淡泊名利，容易沉浸学问，做出不凡的成就。

D.本文多处引用诗文名句，这些诗句显然增强了文章的诗意境界，使文章充满诗情画意；

假若去掉，文章表达效果上恐怕要大打折扣。

5.阅读全文，说说宁静的乡村美在哪里？

6.作者交替使用“你”和“我或我们”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度?

请结合全文进行分析。

【答案】4.C5.①调节心灵，让灵魂清净；

②有利于内心的宁静，让人心胸开阔；

③让人走进田园诗人们的心灵，享受诗文意境；

④乡村树多，是绿色的海洋，让人心情愉快；

⑤乡村风景如画，给人精神上审美享受。

6.①人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍，更能显出“乡村宁静”对人心灵的陶冶，凸显乡村的自然美，引人向往；

②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离，易进行心灵深处的交流；

③使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。

4.试题分析：

C项，“让人淡泊名利，容易沉浸学问，做出不凡的成就”理解不当。

文中作者谈到“那些古代的大儒大贤在著书立说之时，常常喜欢隐居于乡村”，并不是是人人都可以沉浸学问，做出成就。

本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；

从考查的角度来看，既有对内容的探究，也有对语言鉴赏。

解答此类题目首先要通读全文，整体感知；

然后明确主旨，关注手法；

最后结合主旨做出准确判断。

5.试题分析：

本题考查对文章主体内容的理解。

需要学生仔细阅读原文，找出相关语段，筛选信息，提炼中心意思。

本题的信息有“身处乡村，灵魂仿佛一下子清净了许多”“乡村的宁静看来是具有极大地调节心灵的作用”“环境塑造心灵。

乡村的宁静有利于内心的安静”“在宁静的乡村里你会变得目光清澈，心胸开阔”“走进那些古代田园诗人们的心灵，享受他们诗文里营造的意境”“乡村是被树木包围在一片绿色的海洋里”“给你精神上的审美享受”等，把这些信息分类总结就可以得到答案。

6.试题分析：

“你”是第二人称，“我或我们”是第一人称，从文章结构上来看，文章中作者交替使用第一人称和第二人称，把读者置于面对面谈话者的位置，用类似于对话的形式把对乡村美景极其自然地介绍出来，这就接近了与读者的距离，使整篇文章给人以亲切自然的感受。

从内容来看，这种第一人称和第二人称交替使用的形式，使文章内容的真实感增强，提高了内容的可信度。

从行文思路来看，两种人称交替使用，一方面使文章行文有变化，另一方面可以从不同的角度突出主题，使读者从不同的角度感受乡村的美。

本题考查表达技巧。

人称的使用非常讲究。

第一人称，叙述较为亲切自然，便于直接、自由地