高考政治总复习教案 生活与哲学第一讲 生活智慧与时代精神 新人教版Word文件下载.docx

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二、考纲主干和重点精讲

（1）

层级

考点与相关知识

备考说明

基

础

哲学与世界观和方法论

学哲学要学会区分哲学和世界观的联系与不同，掌握哲学和其他学科之间的指导与基础的辩证发展关系。

学习和掌握哲学基本问题，初步了解哲学发展的历史，初步了解各种哲学流派的基本观点，在此基础上学习和掌握马克思主义哲学产生的历史条件和社会条件，打好哲学基础。

哲学与其他学科的关系

哲学基本问题的内容

古代朴素唯物主义的特点

近代形而上学唯物主义的特点

主观唯心主义

客观唯心主义

马克思主义哲学产生的历史条件

（2）

重

点

思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据

哲学基本问题和我们的生活息息相关，自有人类以来，无论生活还是生产，都是要解决一个问题，物质和意识谁第一？

一切哲学（还有自然科学和社会科学）首先要回答和解决物质和意识谁第一？

辩证唯物主义和历史唯物主义科学回答了哲学基本问题即物质决定意识，社会存在决定社会意识，同时承认意识对物质和社会存在的反作用，实现了唯物主义和辩证法的有机结合，实现了辩证的自然观与历史观的有机统一，把科学性和革命性统一在实践基础上，这就是发展中的马克思主义哲学。

辩证唯物主义与历史唯物主义的特点

马克思主义哲学的基本特征

（3）

难

哲学与时代精神

古语说“时势造英雄，英雄造时势”春秋战国造出了诸子百家，秦汉统一造出了董仲舒罢黜百家，独尊儒术……欧洲中世纪末的启蒙运动和文艺复兴运动，推动了资产阶级革命，中国的五四运动推动了民主革命，古今中外的事实说明，真正的哲学都是自己时代的精神精华，是社会变革的先导，其作用首先批判旧制度旧思想的精神解放。

思想解放激发了人们创造意识和科学实验精神，预见和明确社会的前进方向和理想目标，指导和掌握群众把精神转化为变革社会的巨大物质力量。

中国的民主革命（新旧）、社会主义革命和社会主义建设在不同的时代背景下，中国人民创造了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观，首先是中国社会时代发展的精神产物，同时也是马克思主义中国化的理论成果。

哲学的作用

马克思主义中国化的理论成果

三、典例剖析

例1（09高考上海卷15）哲学是理论化系统化的世界观。

以下属于哲学层面的意识现象是

A．民间的“实惠”思想

B．《老子》的思想

C．欧几里德《几何原本》的思想

D．《本草纲目》的思想

答案：

B

例2（07高考山东文综卷24）“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。

”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是

A．哲学是各门具体科学的基础

B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括

C．哲学是科学的世界观和方法论

D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能

D

例3（07高考江苏卷12）哲学基本问题在人们的现实活动中表现为

A．人与人的关系

B．社会与自然的关系

C．人与世界的关系

D．主观与客观的关系

例4（09高考江苏卷5）下列选项与“我思故我在”观点相一致的是

A．未有这事，先有这理

B．吾心即宇宙，宇宙即吾心

C．死生有命，富贵在天

D．世界的本质是“绝对精神”

例5（09高考广东卷25）“我看到苹果的颜色和形状，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，就形成对苹果的认识，所以苹果的存在就是我的感觉的相加。

”这种观点属于认识论上的

A．客观唯心主义

B．主观唯心主义

C．形而上学唯物主义

D．辩证唯物主义

例6（07高考广东文科基础15）黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。

总体上看，黑格尔哲学体系属于

A．主观唯心主义

B．客观唯心主义

C．形而上学

D．古代朴素唯物主义

例7（08高考江苏卷26）下列观点属于唯物主义的是

A．心外无物

B．形存则神存，形谢则神灭

C．理在气先

D．存在就是被感知

例8（09高考广东卷23）关于运动有几种看法：

甲说“太阳每天都是新的”；

乙说“方生方死，方死方生”；

丙说“飞鸟之景未尝动也”。

这些观点按照顺序分别是

A．辩证法、相对主义、形而上学

B．二元论、形而上学、辩证法

C．辩证法、相对主义、两点论

D．辩证法、形而上学、相对主义

A

例9（08高考广东文科基础卷14）哲学史上的“两个对子”是

①可知论和不可知论

②一元论和二元论

③唯物主义和唯心主义

④辩证法和形而上学

A．①②B．③④

C．①③D．②③

例10（08高考江苏卷27）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持

A．联系的观点

B．发展的观点

C．实践的观点

D．矛盾的观点

C

四、高考预测

高考预测一：

随着改革开放实践的发展，哲学社会科学和人文学科的地位正在上升，已经不是简单的“有用、有多大作用”，它对经济社会发展的先导性作用十分重要，原因在于实现了以下题中的“B．①②④”，这一认识源于实践，并在实践中不断完善和发展，是考核的重点。

例（09高考江苏卷24）马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。

它第一次实现了

①唯物主义与辩证法的有机统一

②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

③世界观和方法论的统一

④实践基础上的科学性和革命性的统一

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

高考预测二：

科学与宗教神学的对立和斗争将是长期、曲折的，同样马克思主义同非马克思主义之间的斗争也是长期、曲折的，真正的马克思主义是扎根于实践、不断发展、变革的，它和种种非马克思主义谬误之间是相比较而存在的，相斗争而发展的。

探究和理解马克思主义中国化成果是每个中学生学哲学的重要任务，也是考核重点。

例题：

1996年10月24日，罗马教皇约翰·

保罗二世不得不说：

“（天主教）信仰并不反对生物进化论。

”但又说：

“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的。

”这则材料说明了什么？

参考答案：

这则材料说明：

（1）科学每前进一步，宗教神学就丧失一块领域，科学同神学在世界观上是对立的；

（2）宗教神学不会自动放弃阵地，它还利用它认为“似是而非”的问题宣传宗教观点；

（3）唯物主义同宗教唯心主义的斗争将长期存在，应注意在世界观上划清与宗教的界限；

（4）自然界的客观性，是任何人都无法否认的。

高考预测三：

把哲学特别是把马克思主义哲学生活化、通俗化、大众化是进行现代化建设实践的需要，也是帮助学生和人民大众掌握这一科学思想武器的需要，今后将会有更多的生活内容、背景、角度用来考查青年学生对哲学思想武器的灵活运用水平。

例：

在美学中，总要谈到“移情”现象，即“情景交融”。

比如人们高兴的时候，仿佛太阳也在笑，青松在招手，花儿也跟着点头；

悲伤的时候，又雨如泪，风如烟。

“移情”的说法

A．是唯物主义观点，因为它说明意识是客观事物在人脑中形成的主观印象

B．是唯心主义观点，因为它主张物质世界是由人的主观意识决定的

C．是辩证唯物主义观点，因为它强调了意识对物质的反作用

D．属于不可知论，因为它表明人脑总是不能客观地如实地反映外界事物

高考预测四：

以下探究课题可以作为高考预测的重点训练课题

生活与哲学综合探究一

综合探究：

走进哲学，问辨人生

（1）理论联系实际探究马克思主义的特征

（2）放眼世界，探究发展中的马克思主义在中国在世界的表现

（3）结合生活实际，理解生活与哲学的关系，用哲学指导生活和实践

（4）联系建国60年，改革开放30年，分析哲学和社会科学在建设中国特色社会主义实践中的作用和成果

（5）努力学习让哲学思维融入我们的人生，树立正确的世界观

2019-2020年高考政治总复习教案生活与哲学第三讲思想方法与创新意识新人教版

第七部分唯物辩证法的联系观（联系的观点是唯物辩证法的一个总特征）

世界是普遍联系的

（1）联系是事物之间及事物内部诸要素之间的相互影响相互制约和相互作用

（2）联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的

（3）联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

（4）联系是多样性的：

直接、间接、内外、本质与现象、必然和偶然等

（5）用联系的观点看问题

把握联系的普遍性、客观性和多样性，切记主观随意性和表面性

坚持整体与部分的统一，既立足整体，统筹全局又注意搞好局部

要掌握系统优化方法，把握其整体性、有序性和内部结构的优化趋向

（6）把握联系坚持一切以时间、地点、条件为转移，具体问题具体分析

第八部分唯物辩证法的发展观（发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征）

发展的观点与方法

（1）发展的普遍性：

自然界、人类社会和人的认识都处在由低级到高级，由简单到复杂的永恒发展过程中

（2）发展的实质（含义）是事物的前进和上升运动，是新事物的产生、旧事物灭亡

（3）重视量的积累，抓住时机果断地促成质变和飞跃

第九部分唯物辩证法的实质与核心（认识世界就是认识矛盾,改造世界就是解决矛盾）

（1）唯物辩证法的矛盾概念

矛盾是事物发展的源泉和动力

（2）用对立统一观点看问题

矛盾分析法是我们认识世界改造世界的根本方法

第十部分创新意识与社会进步

树立创新意识是唯物辩证法的要求

辩证否定观与创新意识

创新是民族进步的灵魂

唯物辩证法的总特征

联系和发展是唯物辩证法的总特征，联系的普遍性和客观性构成事物发展的条件，而发展的实质是事物的前进、上升的运动，是新事物的产生和旧事物的灭亡（过程）。

新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途，是对旧事物的扬弃。

但是它的发展需要一个完善和战胜旧事物阻碍的过程，所以发展的方向是前进的上升的，道路是曲折的迂回的。

我们要保护支持促进新事物的成长。

形而上学的否定观或者只承认质变，“激变论”否认量变，或者是否认质变，如庸俗“进化论”。

坚持发展的观点，促进创新，是唯物辩证法的要求。

创新是民族进步的灵魂，它推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维和文化的发展。