学校中层干部培训班学习心得体会docWord格式.docx

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学习的时间有限，要学的东西太多。

通过此次培训，感到对以后的工作具有非常重要的指导作用，并且体会很深。

　　一、作为学校中层干部，必须充分认识到学习的重要性和迫切性。

　　培训是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。

此次培训的开班典礼上，罗文学书记的动员讲话，给我们上了第一课。

使我们全体学校中层干部对培训的认识和重要意义有了进一步的认识，使我们明确了此次培训是深入贯彻教育局“三个团队建设”的重要举措，是加强干部队伍建设的需要。

通过学习不断提高自身素质。

陈忠林局长的讲解语言朴实、言简意赅。

他分析了当前学校干部队伍在工作中存在的主要问题和确保完成今年的工作任务必须提高管理能力，都需要在学习中加以解决。

他分析了学校当前形势以及今后的工作思路使我感到启发很大，受益匪浅。

通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。

认识到学校领导干部要加强学习，要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。

认识

　　到加强学习，是我们进一步提高工作能力的需要。

只有通过加强学习才能了解和掌握先进的理念和方法。

取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

结合本职工作我谈一谈在加强学习方面的心得体会

　　1、从被动学习向主动学习转变克服学习上的懒惰性

　　由于工作事务繁杂自己老是借口忙而放松学习即使学习了也只是面上的学习这实际上是学习上懒惰的表现，是学习主观能动性不够的问题。

通过此次培训，使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。

我们必须广学博览，尽可能地获得各方面的知识和信息，以适应工作的需要，特别是要积极主动地接受新理念、学习新知识、掌握新技能。

这样才能不断提高自身的综合能力和素质，更好地完成各项工作。

　　2、从零碎学习向系统学习转变，克服学习上的随意性

　　在学校实现“三建一创”目标中，学校的形势发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。

如果在学习上心血来潮杂乱无章的话，就很可能导致什么都想学，什么都学不好的结果。

因此，必须在学习上结合本职工作，坚持不懈地有计划、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习。

这样才能起到事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的。

　　3、拓展眼界学识完善知识结构

　　这次培训听了领导和专家的精彩讲课，使我拓展了眼界学识完善了知识结构。

魏书生大师的讲座，让我有了新的感悟，其实，教育是什么，正向魏书生说的那样，“静下心来教书，潜下心来做人”，“简单、平凡的做几件事，认认真真、安安静静、踏踏实实”，即：

遵循教育教学规律和学生成长规律，做小事；

排除各种干扰，保持安静的心态，所有工作的出发点和落脚点着眼于学生的健康成长；

着眼于学校

　　建设和发展所要求的一切工作的落实。

陈局长关于干部队伍建设的讲话使我如何做个好干部以及对干部队伍建设的重要意义有了进一步的认识。

特别是听了魏书生大师精彩讲座使我受益匪浅。

对领导力的系统理论认识得到了升华，同时也对我们的工作是一个鞭策，给我们实际工作送来了一把金钥匙。

通过培训，对领导力的概念有了深入的理解。

领导力就是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。

领导者应把工作责任归属权，转移给那些实际执行者。

领导者应创造出一个适合每个人都能各尽其职的环境，共享责任归属权。

.领导者应指导教职员工开发个人能力。

领导者应自我鞭策加紧学习，并且鼓励他人一起求得进步。

要强化自己的人文素养，培养一些除了工作以外的正当兴趣及嗜好。

领导不要只是靠权力（转载自：

小草范文网:

学校中层干部培训班学习心得体会）要求部属，而要展现自己的管理及专业上的才能，让教职员工能够心服口服。

在组织内所做的一切，不能只是为了自己私人的利益而应以团队为出发点。

对不同的教职员工，要运用不同的领导方式来带领。

而不是一味追求齐头式的平等。

不论通过何种方式，如：

看书、上网、娱乐活动等每年都要让自己感受到吸收了新的信息，有明显的成就，团队利益高于个人利益。

作为管理者，还应该勇于做出一些有利于学校整体利益的抉择，就算对自己的部门甚至对自己来说是一种损失。

管理者应善于理解自己，能够在工作中自觉地、理智地进行自省、自控和自律。

管理者应该对自己的能力有充分的认识和理解，清醒地知道自己的长处和不足，明白哪些事情是自己擅长的，哪些事情是自己办不到的。

只有充分地自省，才能在各种复杂情况面前做出正确的判断，才能在与同事或下属合作时，得到他人充分的信任。

在发生危机或面临挫折的时候，管理者要能够充分自控，并在理智、冷静的基础上做出审慎的选择。

这里所说的自控包括，在高压的环境中能够控制自己的反应，并且让自己和自己的团队镇定

　　下来冷静处理问题。

理解自己的位置和影响力，懂得自己随时都在被他人、上级、下属、其他部门乃至家长关注。

利用各种机会，通过自己的一言一行影响团队。

领导力是一门综合的艺术。

它不仅仅包含了各种具体的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡等更诸多要素。

领导力就是动员大家为了共同的愿景努力奋斗的艺术。

　　二、修身立德廉洁自律

　　做事先做人对己心胸坦荡以德立人不为名、不图利对人豁达大度以德服众、不失信、不推过，对事秉公而断，经得起考验，做到宁公而贫，不私而富。

作为青年干部，要不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素质。

在提升自身素质方面，我觉得首先要加强党性锻炼和个人修养，不断锤炼自己的意志，其次，尽量减少一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思考问题，再次，要不断排除私心杂念和外来的各种不利影响及诱惑，排除个人私欲所带来的烦恼和忧愁。

这几点看似简单，真正做起来也不是那么容易，需要我们在实际工作、学习中好好把握。

　　三、正人先正己，做事须先做人，提高执行力，在工作中，要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。

　　1、以诚待人。

要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思考、为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。

　　2、以德正人。

工作中对人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。

　　3、以情感人。

工作上讲原则，政治上讲党性，生活中需讲人性。

在工作中做到关心人、体贴人、理解人、营造快乐工作的环境。

以才服人。

要注重提高自身的组织能力、驾驭能力、协调能力和表达能力既要自己做好还要能调动大家的积极性。

遇事要做对己要明了、对

　　人要明察、对事要明晰、处理问题要明白。

处理问题中要做到大事莫激动，小事莫计较。

自己把自己说服了，是一种理智的胜利。

自己把自己感动了是灵魂的升华，自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

　　四、树立管理就是服务的理念

　　管理是智慧和思想的展现。

管理形式上是“管”其本质是关怀、关爱、服务、以人为本。

提高管理水平就要从经验管理向科学管理、规范管理转变，转变的过程就是人文管理。

以全心全意为师生服务为中心，以全面理解学校办学思想、上级领导意图和管理理念为起点，以教职工满意为标准，切实把学校的决策、对教职工的关怀落实到工作中去，为教职工爱岗、敬业、乐业、创造良好的工作和生活环境。

　　五、强化团队精神锻炼个人意志

　　这次培训班安排各组进行团队展示，虽然时间短，但是大家群策群力、献计献策、齐心协力、最终达到了预期目的。

这使我拓展了思维、锻炼了意志、完善了自我，同时也使我深切地体会到思想上同心、知识上互补、能力上增值、性格上互容的团队精神所产生的巨大的凝聚力和战斗力。

现代社会是一个信息化的社会，知识和信息正在极大地改变人们的生活方式，思维方式和工作方式。

在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下、群策群力，才能高效率地圆满完成。

通过这次短短几天的培训班的学习，也使我认识到经常的培训学习对于一名中层领导干部是十分重要的，这次虽然培训时间不长，但效率却非常高，必将成为今后工作的“加油站”，为更好的工作奠定更加坚实的基础。

而且所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，在实际工作中，我们每一个人的潜力是无限的，我们自己只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，转变思维方式，换位思考，开拓创新，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信会成为一名合格的中层干部，能更好的为学校做工作。

篇二：

中小学中层干部培训心得

　　干部培训心得

　　红星二中赵静静

　　通过在崇文学校学习，史学勇校长对中小学中层干部理论的讲解，对刚走上学校中层岗位的我来说感悟很深，体会很多，收获也很大，无论是在思想上还是在工作上，都有不小的长进，使自己视野得到扩展，知识得到了充实，综合素质也有很大的提高。

我这学期上任的是教导主任岗位，主要负责学校教学、学校校本教研、师资队伍建设工作，下面就培训中我注重的几方面谈一下我对此次中层干部培训的体会。

　　一、对学校中层岗位的认识

　　学校中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。

中层领导干部的“中”字，说明它在中间。

既是领导，又是职工，兼有领导者和与下属的双重身份。

中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，如果中层管理者不能发挥其应有的作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。

　　中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导各部门按照学校战略规划和总体工作部署、创造性地开展教学工作的组织者和实施者，也是学校教育教学管理、实现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。

　　二、对学校实训教学常规管理工作方面的理解

　　学校对教学常规管理问题一直是学校领导重视的问题。

作为教导处理应全力配合，注重过程，使得教学常规管理不断完善，想法子、出点子，狠抓管理制度的落实。

　　教导处特别注重教学原始文件、教学原始资料的收集，分门别类，装订成册，按类归档，有据可查。

结合本校教学实际，建议学校制订严格的教学管理制度、学生双证制度，狠抓“备、教、辅、改、考、评、训、研”等教学环节的落实。

以“创品牌，促改革，提质量，树形象”为学校工作重点。

　　但有少数教师教学时间随意安排、课程自由安排、考核走过场。

对学校的教学管理制度和工作疲于应付，检查，流于形式，没有管理过程，少检查缺记载、无情况通报，教师的备课、授课的质量不高，学生的考试、考查、竞赛质量分析不实。

作为中层应坚持深化教学革不动摇，对照教育部、省、市教学管理文件和先进单位的经验，认真剖析我校教学常规管理中存在的问题，分析查找原因，制定整改措施，不断加大教学常规管理力度，完善管理细则，确保教学工作取得成效。

在此岗位必须坚持学习，执行两不误，学生成绩效率不断提高，学校才能取得突破，才能受到学校领导、同仁和社会的肯定。

　　通过这次的培训班的学习，使我认识到经常的培训学习特别对于一名刚走上中层岗位的干部是十分重要的，能不断地提高一个中层干部的政治素养和业务素质。

这次培训虽然总时间虽不长，但是所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，在实际工作中我们只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信会成为一名合格的干部，能更好的为学校做好管理工作。

篇三：

高校中层干部专题培训心得体会

　　高校中层干部专题培训心得体会

　　摘要

　　知识更