幼儿园师德传递正能量演讲稿Word格式文档下载.docx

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虽然，我从事幼儿教育工作仅仅三年时间，可每当听到孩子们用无邪的声音叫喊“小鱼妈妈”时，我的心灵瞬间地就会被感化，一种职业的自豪感和回报的幸福感油然而生。

　　有句话是这样说的：

谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

学高为师，德高为范。

爱是比学养和品德更重要的存在，爱源于高尚的师德，爱意味着忘却自己，爱就是无私地奉献。

高新幼儿园，这里就是一个滋养爱、传播爱和分享爱的天堂。

这种爱每时每刻无不充斥在我日常工作的每一个环节中。

这种爱陪伴着我，

　　让我从青涩走向成熟;

这种爱感化着我，让我懂得这种朴素感情的至真至诚;

这种爱教育着我，让我明白个人在集体中的价值和能量。

秦颖老师，我的前任班长，温柔而漂亮。

从她的身上我就学到了这种爱。

她在自己平凡的岗位上，尽职尽责，不怕苦累，不计个人得失，全身心用在工作上，细心妥帖地处理好每一个琐碎的事情。

她的亲力亲为，她的诲人不倦，她的默默坚守，就是对爱最好的诠释。

我庆幸工作上遇到这样的战友，也感谢她对我的宽容、信任和鼓励。

周围环境中很多的同事都让我更深层地去读懂爱、理解爱，并用这爱去教育、爱护和影响更多的人。

或许，我现在并不完美，但我坚信，懂得爱、释放爱、传递爱的人在人生的道路上才会走得更愉悦更顺畅。

选择一种职业，就是选择一种生活方式;

选择一个单位，就是选择一种感受幸福的大环境。

我庆幸选择了这份职业，也庆幸选择高新幼儿园这样的单位。

我骄傲于我的职业，也感恩于我的单位。

这职业和单位，不仅让我实现自身的价值，也让我享受着每一天平凡而普通的日子。

　　因为有爱，我们才懂得欣赏;

因为有爱，我们才心怀感恩;

因为有爱，我们才享受幸福。

爱，永远是生活中最大的正能量。

　　谢谢大家。

　　幼儿园师德传递正能量演讲稿范文

　　通过集体教研和个人研修，我认真观看了郑州教育信息上“弘扬师德大爱，传递教育正能量”的相关视频并阅读了相关报道和简介，结合自身的情况有所学习、有所感悟、有所反思，现在简单分享如下：

　　通过学习，我首先了解到：

教师作为中华文明的传承者和美德的传播者，我们肩负着培养身心健康、全面发展的青少年的重任;

我们肩负着振兴民族、富强国家、幸福人类的重任。

德为师之本，师德师风建设的状况，直接关系到我们教师队伍的形象，以及实现人民满意教育的目标的达成度，是教育发展的根本保障。

这一论述充分体现出教师职业的伟大使命和优良师德师风的重要作用。

反观自我，对于教育事业不能说不尽职尽责，但却偶尔还会有无谓的抱怨和牢骚的小火苗出现。

这样一来，既影响我的实际教育效果，又在一定程度上影响了我的身心健康。

今后我要提高对教师职业和师德师风的认识，进一步养成爱岗敬业、无私奉献的品质和习惯，努力塑造自身优良的师德师风。

　　通过学习，我还了解到：

我们要把爱与责任放在师德的首位，时常以“君子检身，常若有过”的态度，以德修身、以德立威，内铸师魂、外塑师表，在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的老师，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。

教师职业任重而道远，平凡而伟大。

把平凡的事情做好，就是不平凡;

把简单的事情做好，就是不简单。

反观自我，常常因为偷懒而缺少了“每日三省吾身”;

多是关注了自身业务知识的丰富和专业技能的提高而淡化了对师德师魂师表的注意和自身综合素养的提升;

多是强调师道尊严而忽视了以德服人、以德立威;

常常梦想卓越但不甘于从平凡人、平凡

　　事做起，从身边简单的点点滴滴做起。

所以，在实际上，我往往是容易重复出现同样的失误，事与愿违，高不成、低不就。

今后，我要进一步加强正反思，内铸师魂、外塑师表，敬业爱生，大处着眼、小处着手，积极积累点滴的成功和进步。

　　通过学习，我认识到，在做到以上几点之外，还要认真向报告团的师德先进学习，向身边的教师先进学习：

学习他们热爱教育、忠诚于人民教育事业的崇高理想，他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德;

学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。

要进一步树立正确的人生观、价值观和教育观，不断提高自我的思想道德素质和教书育人的能力。

反观自我，这些先进人物的优点和善根在我身上多少有一点儿，但多是我的正确观念不够坚定，实际行动不能有效坚持。

今后，我要努力向他们学习，坚定正确的信念，大胆实践、持之以恒。

　　同时，我还清醒地认识到，我要认真学习体会国家教育部部长提出的他心中的教育梦和郑州市教育局毛杰局长专门提出的我们的教育梦，设计和践行自己的教育梦。

对照毛杰局长提出的四点教育梦，我觉得自己做得还很不到位。

如她所提到的第一点是应该充满爱心，充满生命的关怀。

我往往是对学生关爱有加，而严厉不够或者管教方法不得力，反而影响对孩子们实际的关爱效果;

在第二点，应该让学生身心自由方面，我一直在做有益的探索，但在对学生的收放尺度上把握得还不是很恰到好处;

在第三点教育梦，它应该充满快乐方面，虽然我能引导孩子们一起为同伴的出色表现而喝彩，但经常方式单一、不够及时，又何谈能在教室里处处洋溢着笑脸在她所提到的教育梦的第四点，它应该十分充实方面，我的设计和实施不能真正面向全体，以至于有些孩子兴趣盎然，有的则无所事事，两极分化严重。

所以，今后，我要在以上方面加以改进，并根据自身实际，设计和践行自己的美好教育梦。

　　总之，通过认真学习和反思，我发现自身在教师职业道德和师德师风方面还有许多不足和需要改进的地方。

同志们：

让我们一起永远告别遗憾的昨天，加倍珍惜奋进的今天，共同创造美好的明天;

让我们从师德报告团的先进学起，从身边的师德师风先进学起，在优秀教师师德精神的感召下，用学而不厌、诲人不倦的教学精神，用爱和责任树立良好的师德，大力弘扬优秀师德，积极传递教育正能量，去感动学生、感动家长、感动社会，用饱满的工作热情合力打造影响全区乃至更大范围内的惠民教育品牌，去实现我们心中美好的教育梦、梦。

　　我的演讲到此结束。

谢谢大家!

　　幼儿园师德传递正能量精选演讲稿

　　尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

　　大家好!

我演讲的题目是《让爱的声音传递下去!

》。

　　“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;

小时侯我以为你很神气，喊上一声就能惊天动地——长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利……”这首人们耳熟能详的歌已经传唱了十几年，小时侯听到它，我觉得很美;

现在听到它，我觉得很真实!

——的确，“教育是事业，事业的意义在于奉献;

教育是科学，科学的意义在于发展。

”正是有无数平凡的教师甘为人梯，才将文明的火炬一代一代传承下去。

　　“有一首歌最为动人，那就是师德;

有一种人生最为美丽，那就是教师;

有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。

不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒希望……”这首诗是一位姓孙的班主任送给她的学生的，六年来，学生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见到了她亲切的笑容。

　　孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。

就在她带的班刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤，医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。

她知道，学校教师紧缺，同事们担子重;

她知道，学生正在关键时期，差生刚上路;

她知道，要站好最后一班岗……假期过去了，开学时，大家惊喜的发现，孙老师又回来了!

尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松;

又屹立在讲台前。

“起立!

”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转;

顿时，教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：

“老师好!

”这感人的一幕孩子们久久不能忘怀!

　　听着这个沉甸甸的故事，我走完了自己的学生时代，走进了生命中最灿烂的时刻——我也站上了三尺讲台。

陶行知先生曾经说过：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。

多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心;

多少个晚上，当人们被精彩的电视节目吸引的时候，我还在灯下认真地备课，批改作业。

为什么因为我始终相信：

每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;

每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。

也正因为这个，我虽累，但乐在其中。

　　曾几何时，我也有过和魏巍笔下的老师一样的经历——手高高举起，却轻轻地落下。

可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批评，会让孩子学会谴责;

我怕我的讽刺，会让孩子学会害羞;

我怕我不小心给他们的耻辱，会让孩子承受负罪感。

我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信;

在我的表扬中学会感激;

在我的认可中学会自爱。

我希望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音!

　　去年大地震后，我为二年级学生讲授地震中逃生的知识，当我讲到“地震发生时一定要在老师的指挥下迅速撤离教室”时，突然有个孩子站起来：

“老师，我们跑了，你怎么办!

”她稚嫩的声音立刻引起了共鸣，许多孩子的眼中闪起了泪花。

我连忙解释：

“只要你们听指挥，顺利撤离后，老师也会撤离的!

”“可是，如果来不急了，您会死的!

”“那样我们就没有生命老师了!

”“我们不要老师死!

老师您先跑!

”说话间，几个孩子已经泪如泉涌——那一刻，我的心中升腾起从没有过的庄严感和悲壮感：

“为了你们这样懂事的孩子，老师死了也值得!

”两行热泪夺眶而出……面对孩子们的心——有情有爱的心!

我有什么理由不付出一切我继续讲下去，声音伴着泪水在教室里颤抖，孩子们的泪水浸泡着我的声音……

　　这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递!

　　更加令我难忘的是：

下课了，有个孩子拉住我：

“老师，长大后，我也当老师;

也让学生先跑!

”说着，天真的笑颜上又挂起了泪花……

　　“《这不是一颗流星》”!

孩子的心是白纸，你描绘美丽她就记载美丽;

是清水，你投射阳光她就反射光芒;

是回音壁，你倾注爱，她就传播爱!

　　爱，是一种声音，你真诚，它就美妙——听一听，它就在张艳华老师动人的歌声里;

　　爱，是一种动作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在张玉娟老师的一笑一颦中;

　　爱，是一种感觉，你抓住它就难忘——摸一摸，它就在于金成老师为学生挤钉血的脏手上;

　　爱，是一种语言，你倾听它就温暖——想一想，它就在李玉兰和胡秀梅老师的循循善诱里;

　　爱，是一种精神，你执着它就坚强——比一比，它就在刘秀芳老师带病工作的日日夜夜里……

　　身边的同事们就是这样无时无刻不在感动着我;

周围的孩子也是无时无刻不在提醒着我：

教育是爱的事业!

　　我喜欢走在路上，听学生远远地面带微笑叫我“老师”;

我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;

我喜欢拿起粉笔，为幼小的音符谱曲，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。

而他们也影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……