小学语文第二学期教学计划.docx
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小学语文第二学期教学计划
小学语文第二学期教学计划
一、学生情况分析
全班共有学生12人。
从上学期期末考成绩分析,学生基础知识能熟练掌握,阅读分析能力较强,写作能力也有一定的提高。
学生都能自觉学习,已初步养成良好的学习习惯。
但是学生的书写还有待加强。
男生在阅读理解方面灵活度还是不如女生,要加强阅读理解的训练。
二、教材分析
1、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。
每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾与拓展4大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。
教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了“导读”。
在每篇精读课文的前面安排了“预习”,后面编写了“思考与练习”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累。
运用”。
本册还安排除2个重点训练项目,《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。
体现由扶到放的设计思路。
2、教材的主要特点
(一)专题组元的角度更加灵活多样
(二)加强整合的编写目的更加明确:
主要体现在以下三个方面。
1.导语导学,整合单元内容。
2.精读课文与略读课文的整合。
3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。
(三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
(四)强化导学功能,引导学生思考。
(五)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力
(六)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系
三、教学目标
(一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
(五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
(七)学习浏览,根据需要搜集信息。
(八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
(九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
能修改自己的习作,书写规范、整洁。
(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
四、教学措施
1、精心钻研教材,让课堂有质量。
(1)震撼学生的心灵,让学生对文本有真正真实的感悟,而不是虚情假意。
a创设让学生自由抒发的场。
b适当补充外引资料,以教师真实的心态来感染学生。
(2)让课堂更富有创造力
a如《慈母情怀》采用如果是电影导演,让学生说电影镜头的方式来展现学生读懂情况。
b把教材中的部分内容的呈现方式进行改变。
c对于古诗词的教学,可根据情况,采用不同的教学方式,如唱和诵的方式。
(3)在问题的设计上做到:
a问题不能过于简单,要富有探索的空间。
b问题的设计要富有真实性,不要让学生产生一种唱高调的感觉。
2、开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。
除此之外,采用各种方式使学生爱上阅读:
(1)推荐与课文相关的书籍,如林海音的《城南旧事》,与汉字有关的《语林趣话》。
(2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。
3、加大积累量,开展“经典文化诵读”活动。
每星期一、三、五中午都开展诵读古诗词。
使学生多记忆背诵一些好的古典佳句,陶冶性情,传承古典文化。
除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
开展各种语文综合实践活动,提高学生的综合实践能力。
遵循记忆的规律,定期复习和检查,让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
五、培优辅差
本班中等成绩的学生占大多数,还是存在有大量的后进生,尤其是盐田街的孩子,很多行为习惯还不好。
对待这些学业差强人意的孩子,应当有耐心、爱心和责任心,让学生意识到学习的作用,加强提高学习自觉性,端正学习目的,养成良好的学习习惯,让后进生体会到成功的乐趣,配合学校完成素质教育的多项教育措施。
措施:
1、重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。
2、为了后进学生的阅读面、知识面,培养他们的的写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡。
3、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提供机会,练习分析作者的写作目的,情感。
4、继续对学生的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的速度训练,以达到一定的要求。
5、重视学生日记的指导,通过日记的形式可以及时了解学生的想法,及时沟通,解决一些问题,教师应精心地写评语,真正地做到:
“晓之以理,动之以情。
”从中渗透德育,重视学生的心理健康的教育。
6、重视重点训练项目的训练。
精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。
7、发挥优等生带后进生的作用,好帮差,带动全班同学使其形成良好的班风,即优良的学习氛围。
加强对陈辉龙、付粤麟等书写不工整的同学的书写指导。
六、教学进度表
周次
课题
课时
读写训练
配合活动
1
~
2
1、窃读记
2*小苗与大树的对话
3走遍天下书为侣
4*我的“长生果”
口语交际
习作一
回顾拓展一
机动
3
1
2
1
3
1
2
1、假如你独自旅行,你会带上什么东西?
仿照课文写写自己的想法
2、介绍自己喜欢的书
3、随笔
4、开展“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论,并写文章。
1、搜集名人读书的故事或读书名言
2、推荐阅读《城南旧事》和巴金的《家》等,并写读后感。
3、访问爱读书的人并写采访记录。
3
~
4
5*古诗词三首
6梅花魂
7*桂花雨
8*小船流水人家
口语交际习作二
回顾拓展二
机动
2
2
1
1
3
1
2
1、诗歌改写《秋思》
2、二十年后回故乡
3、写一首自由诗(有关思乡的内容)
4、随笔
1、收集思乡曲
2、
背诵思乡名句
3、推荐阅读《烟愁》等书籍。
5
国庆长假
6
~
7
9鲸
10*松鼠
11新型玻璃
12*假如没有灰尘
口语交际习作三
回顾拓展三
机动
2
1
2
1
3
1
3
1、鲸的自述
2、我是一个小发明家
3、选择一种物品介绍给大家(说明文)
4、随笔
1、搜集有关鲸的资料
2、找一些商品说明书,了解说明书的方法。
3、读一读科普名著,如《昆虫记》等。
8
~
9
13钓鱼的启示
14*通往广场的路不止一条
15落花生
16*珍珠鸟
口语交际习作四
回顾拓展四
机动
2
1
2
1
3
1
3
1、生活的启示
4、
观察漫画图编故事
5、读《》有感(本单元课文或课外的)
6、随笔
1、搜集名言警句,说说对自己的启发。
2、阅读其它的一些睿智漫画集和作者的其它文章。
10
~
11
综合性学习:
遨游汉字王国
有趣的汉字
我爱你,汉字
阅读训练
期中测试
机动
2
2
4
2
4
1、猜字谜活动
2、有趣的汉字王国
3、随笔
1、
1、搜集有关汉字的来历,了解汉字的起源。
搜集歇后语、字谜、笑话等,了解汉字的历史和变化。
2、
推荐阅读《语林趣话》。
12
~
13
17地震中的父与子
18*慈母情深
19“精彩极了”和“糟糕透了”
20*学会看病
口语交际习作六
回顾拓展六
机动
2
1
3
1
3
1
2
1、阿曼达在废墟中会想些什么,写下来。
2、写写有关父爱或母爱的内容。
3、假如我是爸爸或妈妈
4、随笔
1、搜集有关赞美父爱或母爱的文章。
2、推荐阅读漫画《父与子》等书籍。
14
~
15
21圆明园的毁灭
22狼牙山五壮士
23*难忘的一课
24*最后一分钟
口语交际习作七
回顾拓展七
机动
2
2
1
1
3
1
2
1、写描写英雄人物的成语
2、写读后感
3、祖国的昨天、今天
4、随笔
1、搜集资料,了解旧中国的耻辱和祖国的强大。
2、演讲:
不忘国耻,振兴中华
3、推荐阅读《红岩》等书籍。
16
~
17
25七律长征
26开国大典
27*青山处处埋忠骨
28*毛主席在花山
口语交际习作八
回顾拓展八
机动
2
3
1
1
3
1
2
1、从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。
2、写一写本学期学语文的最深感受。
3、随笔
1、读一读毛泽东的其他诗词
2、说说自己最喜欢的影视作品,向同学推荐。
3、推荐阅读其他人物传记等。
18
~
结束
复习迎考