最新部编人教版道德与法治四年级上册《网络新世界》教案教学设计Word格式.docx

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播放视频《神奇的网络》

视频导入新课。

讲授新课

【新世界很精彩】

1、课堂小调查：

（1）你有过上网的经历吗？

（2）你每个星期有多少时间在上网?

（3）你上网都做些什么？

（4）你觉得网络神奇吗？

神奇在哪里呢？

2、展示图片说明网络的精彩与神奇：

（1）精彩的网络短视频

（2）有趣的网络游戏

（3）传播迅速的网络新闻

（4）方便快捷的网络通讯工具

3、总结：

神奇的网络世界。

【新世界有规则】

1、网络世界我最了解：

请你说一说，网络世界能为人们的生活带来哪些便捷的服务呢？

2、图片展示便捷的网络世界：

（1）网络新闻、网络医生、网络支付

（2）订外卖、交水电费、报名考试

（3）互联网+农户

互联网涉及到方方面面，互联通信，电子商务，远程教育，远程医疗，网络金融，社会服务等业务。

互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句话变成了现实。

随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。

4、视频：

网上交友要谨慎

5、讨论：

（1）你怎么看待甜甜的行为？

她犯了怎样的错误？

（2）在使用网络的过程当中，我们要注意些什么呢？

6、新世界有规则：

（1）避免泄露隐私

（2）远离不良信息

（3）慎重网上交友

7、小提示：

我们要学会遵守规则，并保护自己。

8、网络世界小镜头：

陈博晓的恶作剧。

9、讨论：

陈博晓的做法错在哪里？

会给别人带来怎样的伤害？

10、小小分享会：

你还知道哪些在网络上伤害他人的例子吗？

和大家分享一下吧！

11、抵制网络不当言行：

网络暴力、网络谣言、网络攻击

12、知识拓展：

网络暴力

13、小提示：

互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。

14、小组活动：

请你和小组同学讨论一下，在使用网络的过程当中还应该注意什么？

把这些注意事项制作成《上网指南》，提醒自己上网时要遵守这些规则吧！

15、全国青少年网络文明公约

对学生使用网络的情况进行调查，了解学情，使教学更具有针对性，并调动学生的气氛。

了解网络世界所带来的便捷、新型的服务方式等，认识到互联网的方便和创新。

了解和认识正确使用网络所需要遵守的网络规则，既能保护自己，又不伤害别人。

课堂小结

网络世界很精彩，但是要享受网络世界的精彩还需要遵守一定的网络规则。

总结提升

板书

1、新世界很精彩

2、新世界有规

第2课时

8网络新世界第二课时

树立正确的网络观念，正确认识网络的利弊。

能够正确认识网络的利与弊，做到不沉迷网络。

了解网络的利与弊，学会正确使用网络，不沉迷网络。

了解网络的利与弊。

学会正确使用网络，不沉迷网络。

猜一猜：

它们分别是什么网络游戏的图片？

导入新课。

1、传统文化公益游戏

2、说一说：

你最喜欢的一款网络游戏是什么？

你为什么喜欢它？

3、小数据：

中国网络游戏玩家人数分析

4、网络游戏的是与非：

随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。

对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。

不少人认为玩网络游戏利大于弊，但也有人认识网络游戏弊大于利。

5、小小辩论会：

你认为网络游戏是利大于弊，还是弊大于利呢？

请你选择自己的立场，并展开辩论。

6、新闻：

（1）高校毕业生设计“高数三国杀”走红边玩边学知识

（2）玩游戏学知识日本网友评对人生有用的游戏

7、总结：

网络游戏的利。

8、视频：

男子沉迷网络，连续上网近20个小时，最终引发家庭悲剧

9、新闻：

（1）小学生玩网游花光家里积蓄

（2）9岁男孩成医院最小的游戏障碍患者

10、总结：

网络游戏的弊

11、故事屋：

课本第62页。

12、小组讨论：

（1）网络游戏给故事中的他造成了哪些伤害？

（2）网络游戏的危害是怎么带来的？

我们应该如何避免？

13、自我检测：

美国精神病学学会列出了9种症状，满足其中5项，就能诊断为“互联网游戏障碍”。

14、小提示：

偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。

15、避免沉迷网络游戏我有妙计

16、网络游戏设计师

了解目前的网络游戏现状，知道网络游戏已经逐渐走入人们的生活，成为人们休闲娱乐的一种重要方式。

辨证认识网络游戏带来的利与弊。

对自己的情况进行判断，避免成谜网络游戏。

网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利。

2、新世界有规则

部编人教版道德与法治四年级上册《我们的班规我们订》教学设计

第一课时

教学目标

培养民主意识和集体观念。

能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。

知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。

教学重点

掌握制订班规的方法，并共同制订班规。

教学难点

教学过程

学生活动

1、小假设：

如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？

班级里可能会出现些什么情况？

2、思考：

从上述假设中，你得到了什么启发？

为了避免这种情况我们应该怎么办呢？

思考。

讨论导入。

【班规的作用】

1、思考与感悟：

请你想一想，说一说，风筝与线的关系？

2、播放视频《无规矩不成方圆》

3、小提示：

风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好地生活，班级需要班规才能和谐发展。

4、班级小镜头：

请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？

它有着怎样重要的作用？

（课本第8页）

5、思维导图总结班规的作用。

6、班规作用大：

国有国法，校有校纪，班有班规。

班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

【如何制订班规】

1、播放视频《“私人订制”班规：

卫生差罚洗袜子》

2、讨论：

（1）你是如何看待视频中的班规条例的？

（2）班规怎么来的呢？

每个班级的班规都是一样的吗？

我们要怎么制订班规呢？

3、小组合作：

班规大搜索

请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些。

4、小归纳：

这些班规都包含了哪些方面的内容？

假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？

5、回答：

学习、纪律、文明礼仪等方面。

6、小提示：

班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。

7、思考与讨论：

我们应当怎样制订班规呢？

用怎样的方式更好呢？

请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？

（1）我们班的班规是由老师一个人制订的。

（2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。

8、提示：

一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。

只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！

9、班级大讨论：

班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。

为了更好的制订班规，你还有哪些想法或办法呢？

大家一起来讨论一下吧！

10、讨论结果小记录：

班规制订的注意事项。

11、我们的班规我们订：

现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！

思考与感悟。

分享。

讨论。

课前搜集资料，课上进行小组合作讨论。

思考与讨论。

从对风筝与线的关系的思考中感受到规矩和约束的重要性，由此初步懂得班规制定的必要性。

通过讨论，认识到制订班规的重要意义。

思考我们要怎样制订班规，方法是什么。

归纳讨论结果，并总结出班规制订的办法，带领学生一起制订班规。

没有规矩，不成方圆。

班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！

我们的班规我们订第一课时

1、班规的重要性

2、如何制订班规

3、一起来制定班规

第二课时

培养民主意识和集体观念，培养契约精神。

能够发现班规中的不足之处。

懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进。

培养契约精神，严格遵守、执行班规。

掌握改进班规的方法，改进班规。

1、播放视频《最“伤胃”班规》

（1）你认为老师的做法对吗？

（2）如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办呢？

视频导入。

【班规重执行】

1、遵守班规之星：

（1）班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？

说说你的发现。

（2）我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里。

2、班级小镜头：

基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。

（1）今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。

（2）赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。

3、班规执行情况大观察：

班规制订以来，你有发现班级里出现了类似的情况吗？

4、分享自己发现班级小问题。

5、班级评论员：

对于班级中这些违反班规的行为，你是如何看待的，你是怎样的感觉？

6、班规重执行：

（1）我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。

（2）班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。

7、讨论：

面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？

把你的建议写下来。

8、情景大探究（课本第13页）：

如果你是班长，你会怎样执行这条班规？

你认为这件事应该怎么处理？

9、小小辩论台：

正方：

我觉得可以换一种方式进行惩罚。

反方：

我觉得要严格按照班规的规定执行。

10、我的建议：

如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。

但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都