最新小学数学作业评语集锦文档格式.docx
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18.你真是一个数学天才!
19.从作业上看,你真的有进步啦!
20.你真的非常了不起!
21.教师相信,你永远是最优秀的!
22.你是一个富有创造性的孩子!
23.你像你的名字一样聪明!
24.教师因你而骄傲!
25.看到你专注的神情,教师从心里感到高兴!
26.你明天在课堂上的表现很不错!
27.你很聪明,但仍需努力!
28.你真的是一个非常聪明的学生!
29.你的作业质量比以前强多啦!
30.教师因你而自豪!
31.教师为你喝彩,再接再厉吧!
32.你的解题办法很有创意!
33.你太有才啦!
34.你很有创造才能!
35.你越来越聪明啦!
36.其实,你真的很聪明!
37.你能找出错误的原因是非常难得可贵的,太好啦!
38.教师真的非常喜欢你!
39.教师每次都是在欣赏你的作业,你知道吗?
40.每看到你的作业,教师就仿佛看到你灿烂的笑脸!
41.能有像你这样的学生,将是教师永远的骄傲!
42.知道吗?
你们这些心爱的孩子就是教师幸福的源泉!
43.每次作业其实都是你的一幅杰作,教师真为你高兴!
44.你用分步的方法来处理这些问题,真的很不错!
45.第4
(2)题的计算办法真的很不错,祝贺你!
46.上节课你回答问题很有条理,太好啦!
47.今天你能大胆发言,教师真的很快乐!
48.你求知若渴的眼神,表达了对优秀成绩的向往!
49.有你这样的学生,教师真的很高兴!
50.明天看到你低头听讲的样子,教师就好像看到了春天的气息!
51.课堂上你开始专心听讲了,老师很高兴!
52.对比的应用这一题,你先求出其中的一份是多少,这种做法也不错!
53.你的作业质量真的越来越好了,继续努力吧!
54.继续努力,明天会更好!
55.教师相信你的数学成绩会一天比一天更优秀!
56.每看到你的作业,老师就像看到你成长的脚步,真的很高兴!
57.看来,只要用心思考,解决问题的方法还是很多的,你真了不起!
58.你对第3题的做法很有创意,教师真的更喜欢你啦!
59.从作业与课堂表现来看,你真的进步了很多的,继续加油吧!
60.你能做对这一题,老师真的很高兴!
61.老师非常高兴有你这样优秀的学生!
62.老师祝愿你幸福的像花儿一样!
63.你的进步,会让所有喜欢你的人感到高兴,当然也包括老师啦!
64.你真的越来越聪明了,教师相信你会学好数学的!
65.你的作业布局比以前好看多啦!
66.从作业情况来看,你的头脑真的很灵活!
67.你真的是一名非常优秀的学生!
68.你真的很优秀,老师很高兴!
69.你真是一个聪明的孩子!
70.老师非常喜欢你,好好努力吧!
71.老师很高兴看到你的进步!
72.你每天都在进步,教师真的很高兴!
73.你是一个非常聪明的孩子,只要专心听讲,一定会取得非常好的成绩!
74.再努力,你会像鸟儿一样快乐,并且飞得更高!
75.你真是好孩子,我们大家都喜欢你!
76.你的作业质量太优秀啦,再接再厉吧!
77.这一单元你的成绩提高了许多,继续努力吧!
78.你用比的基本性质解决第6题,办法真的很不错!
79.从你的作业可以看出,你的解题思路很不错,继续努力!
80.孩子,请相信自己。
如果能像今天这样用心做好每一次作业,你的数学成绩肯定会好起来的!
81.你能发现自己在计算中出现的错误,这确实是一种不小的收获!
引导与启示
82.规范的书写与洁净的书面,可以使你养成良好的学习习惯!
83.注意书面卫生,你就更优秀啦!
84.书写再认真一些,练习效果会更好!
85.你的字体还是不够漂亮,可以向你的同桌学习!
86.版面设计也是一项数学基本功!
87.教师希望你今后注意用心对待每一次作业!
88.“字如人面”,请努力把字写好!
89.解决问题的方法要灵活,如第3题。
90.弄清括号的作用,在列算式该用括号的时候你就不会漏掉了!
91.对待每一次作业,如能做到“思”、“练”结合,就会更有效!
92.学会思考成绩的办法与步骤,你就会取得进步!
93.养成回顾与反思的习惯,关于数学知识网络的建立至关重要!
94.思考问题要有顺序!
95.多一些回顾与反思,你就会形成自己的数学知识网络!
96.多做一些有序思考,对解决问题很有帮助!
97.独立思考并完成作业,数学学习才会更有效!
98.常常回顾与反思,可以加深你对数学方法的理解!
99.做作业并非做完了事,要用心分析知识间的联系!
100.从第2题中,你发现了什么?
101.列出算式后,你弄清它所表示的意义了吗?
102.专心听讲,才能更好地提高学习效率!
103.上课时请抬头听讲!
104.最聪明的课堂表现之一,就是从别人错误的答案中获得正确的结论!
105.认真聆听同学的发言,你可以得到许多启示77.要知道,课堂上只要做到和教师同步,学习效果才是最有效的!
106.弄清新旧知识的联系,你就会豁然开朗!
107.对于不太明白的问题,课后可以多向别人请教!
108.对于你不明白的问题,在课后是可以和同桌或邻桌讨论交流的!
109.审题的关键在于掌握题中提供的数据有什么用和该怎样用
110.明确等量关系是列出方程的第一步!
111.你能说出得到这一结论的理由吗?
112.分析数量关系,要做到有序!
113.为什么不能连等,你现在知道了吗?
114.分步解答,可以更好地理清你的思路!
115.用等量关系来分析题意,也是一种不错的方法!
116.你知道括号在运算中的作用了吗?
117.理解括号的作用,才能正确运用括号!
118.你知道求近似值有几种方法了吗?
119.要知道,括号可以改变算式的意义,也可能够改动运算的顺序和结果!
120.列出的算式,要明确所表示的意义是否与题意相符!
121.审题一定要明确有关信息的意义及互相关系!
122.你以为第3题还可以怎么做?
123.做题时应多考虑一些“为什么要这样做”与“还可以怎样做”的问题!
124.记住,不会做的时分你就“画”!
125.你能把解决问题的依据画出来吗?
126.题意是可以画出来的!
127.画一画,你就可以更好地理解题意!
128.画一画,可以给你许多新的发现与惊喜!
129.许多解决问题的思路与办法是可以画出来的!
130.“画一画”,可以使你在解决问题的时候少走一些弯路!
131.数学办法是可以画出来的!
132.画一画,可以帮助你找到解决问题的办法!
133.“圆内经过圆心的线段是圆的直径”和“圆的直径是圆内经过圆心的线段”的说法能否正确,画一画你就知道了!
134.读图、读表异样要明确相关信息的意义与作用!
135.联系身边的实际,你就可以明白该怎样做了!
136.解决这一问题的方法其实很多,你能再想出几种吗?
137.数学是有规律的,就看你能不能发现!
138.许多数学成绩的解决都离不开想像!
139.在处理数学成绩的同时,要多问几个“为什么”!
140.举一反三是学习数学的有效手段!
141.对于学过的知识,要善于灵活运用!
142.你现在知道是怎么做错的了吗?
143.弄清算理,才能列出正确的算式!
144.运用表格法解决问题,也是很不错的!
145.假设法、举例法都是不错的数学方法!
146.用分数的方式表示除法算式很有效!
147.“甲数是乙数的5/4,乙数比甲数少百分之几”,用假设法解决可以吗?
148.对第3题,你是可以借助方程来解决的!
149.像选择题第3题,用排除法解决也是很不错的!
150.细读,不管是判断、选择、填空题,还是计算题、解决问题、操作题,都要注意细读!
151.读题时,要弄清每一个数学信息的含义!
152.换一个角度去思考,你就会有新的发现与收获!
153.关于利息的计算,如果运用小数点位移和积的变化规律,算起来就简单多了!
154.把“解决问题”缩编成“文字叙说题”,可以帮助你更好地理解题意!
155.就第3题来说,还有没有更简捷的解决方法?
156.有很多计算题是可以用简便方法计算的,你发现了吗?
157.化简比得到的应该是一个最简整数比,而不是一个数!
158.分数与比的分数形式该如何区别,你现在知道了吗?
159.对比的化简,要根据具体状况选择不同的方法!
160.比值表示比的大小,与比的前、后项有什么关系?
161.求比值如同求商,化简比犹如约分,你说呢?
162.明白了“出勤率”的意义,你就知道结果该如何表示了!
163.计算组合图形的面积应注意分析组合图形是由哪几部组成的!
164.你对2
(2)题的做法很灵活,老师认为用“1”表示“100%”也是很不错的!
165.明确“平方”所表示的意义,你就不会写错面积单位了!
166.答语要写完整,并且要合乎题意!
167.有很多数学问题,如果换一个角度去思考,可以更好地理解题意!
168.求比值实际上就是把比转化为除法的一种运算!
169.掌握常用的数量关系,可以帮助你分析与理解题意!
170.第6
(2)题用“万公顷”为单位,不就简单多了吗?
171.记住,半圆的周长和圆的周长的一半不是一回事!
172.你还记得分数乘法的计算法则吗?
173.要知道,“12×
3.14”的积的末位一定是“8”,而不是“4”!
174.用1/3表示0.7:
2.1的比值,不是更好吗?
175.如果用分步的方法解答6
(1)题,有关数据可能更好用!
176.往年比去年增产10%,今年的产量是去年的百分之几?
177.“已知一个数的20%是5.6”,你能用等式来表示这句话的意思吗?
178.对行程问题,要注意弄清楚各路段与全程之间的关系!
179.只要真正明白小数的意义,你就会知道它们的计数单位分别是什么了!
180.分数的分母决定分数单位的大小,分子则表示分数单位的多少!
181.这一题是根据两队完成某项工程所用时间的比,来求两队工作效率的比。
从中你发现了什么?
182.“甲数的1/2与乙数的1/3相等,甲数比乙数少百分之几”,你以为用什么方法解决最简单?
183.记住,辅助线对于计算组合图形的面积是很有帮助的!
184.注意,“钝角都大于90度”和“大于90度的角都是钝角”是一回事吗?
185.一个数,不管是整数、小数或分数,都是由若干个计数单位组成的!
186.一个分数能否化成有限小数,你认为与什么有关?
187.解比例其实也是解方程!
188.你认为,含有未知数的比例是不是方程?
189.乘法运算有分配律,在除法运算中有没有分配律?
190.在整数运算中,乘法是“求几个相同加数的和的简便运算”,在小数与分数的运算当中呢?
191.对于含有小数和分数的计算,你应该想一想是把小数化成分数,还是把分数化成小数才更简便!
提示与期待
192.解决问题的方法与步骤,一定要弄清楚、想明白!
193.注意:
解决问题的步骤要完整!
194.请注意解决数学问题方法的灵活性!
195.多角度思考,可以发现新的数学方法!
196.计算时,一定要注意准确!
197.