初中心理委员培训方案文档格式.docx

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四、培训对象、管理方式和培训方式：

（乡镇学雷锋活动方案）

培训对象：

六、七、八年级各班"

1名。

共分为小学心理委员团队和中学心理委员团队，分别开展培训。

管理方式：

每个年级设队长一名，负责每天收集信息问题较急，需要马上处理的，当天报告给辅导老师。

五、"

选拔要求和选拔办法

1．选拔要求：

①对心理学感兴趣

②有较好的沟通表达能力，有亲和力

③性格开朗，乐观

④乐于助人

2．选拔方法：

学生报名，然后班主任从中推荐，选出符合条件的心理委员1名。

六、培训时间：

新学期里，将对中小学心理委员进行培训，每大周1次。

中学心理委员团队的培训时间为：

中学社团活动时间。

小学心理委员团队的培训时间安排在晚上进行。

七、培训内容安排第2篇：

/strong一、培训目的

通过举办培训班，提高心理委员的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性，了解相关的心理知识，初步掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施，熟悉心理委员的工作职责，能够进行自我心理调节，发展自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力与技巧。

班级心理委员是学院心理健康教育工作的基础力量，他们生活在学生之中，最容易发现问题，最容易与学生沟通。

对他们进行选拔培训，使他们自觉开展朋辈心理辅导工作，观察并及时报告同学中存在的异常心理现象，建立和完善大学生宿舍、班级、系、学院和社会专业医疗机构的预防与危机干预系统。

二、培训对象

学院各班心理委员

三、组织机构

由心理咨询室制订，联合各系在全院具体组织实施培训工作。

四、培训形式与内容

全院集中培训与各系集中培训相结合。

针对大学生心理健康状况的主要特点及影响因素，采取专家讲座、经验介绍、团体辅导、交流讨论为主的形式。

师资为我院心理咨询的专业老师。

培训内容涉及心理健康知识技能培训和心理委员素质拓展培训。

初中心理委员培训方案初中心理委员培训方案。

包括心理健康教育基础理论、心理委员的角色定位与成长、大学生常见的心理问题与成因、朋辈辅导技能技巧、大学生心理危机的识别与干预、健全人格与完善自我、经验交流与分享体会。

第3篇：

班级心理委员培训方案<

/strong目的：

学习如何带团体

内容：

基本技能（倾听、沟通、共情）

基本素质（尊重、观察、保密）

对象：

40人左右

团辅一：

团队建设1个半小时

1、破冰热身10

2、分组认识15

（两两打招呼、喊停、最后两人交流互动、四人、八人）注意：

此处为双方向他人介绍彼此

（小组一人向其他小组介绍本组成员，被介绍到者向大家打招呼）

5组，每组8人

3、团队建设15（大白纸）（组长、组名、组号、组歌、组舞）公共展示

4、集体智慧40（制作15，分享25）合作、沟通、分工（一样的材料，做一个"

心灵"

象征物。

）公共展示

5、团辅流程介绍（回顾本次团辅）大家提问10

流程：

（1）培训目标

（2）设计团体辅导方案（3）筛选组员（4）招募组员（5）实施方案（6）评估效果

团辅二：

倾听、沟通一个半小时

1、破冰热身15大风吹小风吹

2、撕纸（单双向沟通）20

3、分组每组三人（观察者、画画者，边听边画者）

小组内交流，互换后再练，再交流然后一个志愿者出来知道大家撕纸，看看怎么说能让大家撕得纸形状都一样。

大组讨论40

（注：

倾听中要注意些什么，怎么做更好等）

4、结束15

团辅三：

观察、共情两小时

1、破冰热身15

2、哑剧表演（观察能力）围绕一个主题从头到尾串演，每人1分钟50

3、共情40

团辅四：

团队结束1个半小时

2、抢占金沙江40

3、相互拍打，放松，分享感受

4、讨论整体培训的收获和感受，以后的期望

5、团体活动理论知识介绍、提问第4篇：

/strong一、背景

为了强化和提高管理系心理工作站各成员的业务水平和工作能力，同时也为了积极准备即将开始的"

5.25"

心理健康月的一系列活动，特计划组织开展本次管理系心理工作站培训活动。

二、培训计划

本次培训共分三阶段进行：

一阶段：

培训内容：

《心理委员工作职责与技能》

主讲人：

李嘉迪

培训时间：

4月15日19：

30——21：

30

培训地点：

多媒体教室

二阶段：

2012级——《学会人际交往》

2011级——《自我塑造与自我管理》

2010级——《我的价值观》

段润芳李嘉迪

2012级—4月16日19点半到21点

2011级—4月17日19点半到21点

2010级—4月18日19点半到21点

心理咨询中心

三阶段：

户外趣味游戏

4月20日9点到11点

学院体育场

三、具体培训内容

由李嘉迪老师对管理系全体心理委员进行理论培训，为心理委员介绍工作职责以及需要掌握的工作技能。

1.2012级

#from初中心理委员培训方案来自end#

2012年级共有10位心理委员，而现在2012年级面临的更多的是人际交往方面的问题。

为了帮助大家尽快提高人际交往能力，特做本次团体辅导。

具体流程：

①破冰——通过"

微笑握手"

、"

知你知我"

和"

连环自我介绍"

三个小的互动游戏，消除彼此的隔阂，增进彼此的认识，调动同学们的积极性，此环节预计15分钟；

②你说我画——该活动分为两轮，预计20分钟，重点在于引导心理委员领会人际交往的重要性；

③你夸我笑——两两随机抽签配对，每个人说出对方至少3个优点，游戏预计25分钟，重点在于引导心理委员领会在人际交往中，学会发现别人的美是增进彼此关系的钥匙；

④案例分析——结合实际案例，训练心理委员发现问题，分析问题，和解决问题的能力。

预计30分钟

⑤活动总结，预计10分钟。

2.2011年级

2011年级共有10位心理委员，相对于2012年级来说，2011年级心理委员曾经参加过心理咨询中心组织的心理委员培训，所以结合2011年级现阶段存在的主要问题，开展主题为自我认知与自我管理的团辅活动。

②失落的世界——每个人写下自己认为最珍贵的五个事物，也可以包含人物。

通过规则的设定，最终都将意义舍弃。

该游戏在于引导同学们学会反思和认清个人价值观，懂得珍惜自己生活中最有价值的东西。

此环节预计30分钟；

③20个我是谁——每人用纸和笔写下20个你对自己的评价，然后与大家分享。

该游戏在于引导学生认知自我，了解自我。

此环节预计25分钟；

④自画像——每人给自己画一幅自画像，并且相互交换互相评论。

此环节预计20分钟；

3.2010年级

2010年级共有7位心理委员，2010年级现阶段主要存在的问题是对未来的迷茫和困惑，主要表现在考研，就业，专业知识的学习上。

团辅将结合以上问题开展教育活动。

齐眉棍"

坐地起身"

两个小的互动游戏，调动同学们的积极性，此环节预计15分钟；

②挫折垃圾桶——所有人围成一个圈，每人手中拿到一张纸，然后写上近一个月来自己遇到的全部挫折。

接着分类，用各种你认为可行的方式把他销毁。

该环节在于引导学生学会释放压力和负面情绪。

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。

此游戏预计20分钟

③价值观大拍卖——有"

物品"

如下：

恒心、自信、健康、权力、亲密爱人、美貌、欢乐、财富、学业成就、运气、幽默、幸福家庭、知心朋友、开朗、文凭、表达能力、勇气、亲和力、独立自主、才艺、自制力可供拍卖。

每个人拥有10万元，每拍一件物品都以1万元起拍，举牌1次至少加上1千。

若成功拍下物品，在大家同意将此物品拍卖给你的情况下，你才能获得。

然后要讲述你为何拍下此物品的原因，并讲述将来要付出什么代价或如何做去获得你说竞拍来的东西。

此游戏在于引导学生树立正确的价值观。

预计游戏时间55分钟。

④活动总结，预计10分钟。

（1）手脚并用

目的：

协调同学们的步伐一致性，增强团队合作能力，同时用手颠球，使注意力分散，达到一心两用的效果。

游戏规则：

1.共27名心理委员，按年级分为3组，因为大三年级人数较少，从大一大二各找一名同学加入大三队。

2.每组派出8名同学，以4人为一单位进行比赛，4人中必须有女生。

3.4人排成一行，相邻同学的腿用绳子捆绑在一起，共同前进，同时每位队员手中持排球，并进行不断的颠球。

4.过程中，排球掉在地上时，由剩下1名同学进行捡回，此过程中全队必须停止前进，等排球回到运球队员手中，方可开始。

5.距离为25米，同时3队先安排4人依次进行比赛，然后剩余12名同学在代表各队出战。

6.两组时间相加时间最少队获胜。

（2）无敌风火轮

本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；

培养计划、组织、协调能力；

培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；

增强队员间的相互信任和理解。

一、游戏规则：

9人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

在规定的距离内最先到达的一对获胜。

（3）坐地起身

这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

1.要求9个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；

2.在不用手撑地站起来；

在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

（4）拔河

通力合作，学会坚持游戏规则：

要求9个人一组，采取循环赛制，先胜两场的队伍进入决赛，剩下两队比试一场，胜者进入决赛。

（5）赛后