英语作文课教学反思范文Word文档格式.docx

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2、擅长选择。

学生的作文缺少生气，缺少真情，缺少典型的实例，是由于少

了一份智慧的选择。

智慧的选择需要教师智慧的引领。

教师引领学生去梳理、归类

属于自己的生活，引领学生去回味属于自己的那一瞬时的“怦然心动的感觉”，把

这些生活细节、心灵感悟形成单元形成系列。

我想，学生在整理归类中、在回味感

悟中也是一种感情的升华意趣的提高。

让学生用个人独到的视角去看自我，去看世

界，作文自然有“真意”;

学生对自己的生活有了深刻的感觉，作文自然有“真

情”。

3、真情实感。

必定要用真切实例，使作文有血有肉。

鉴于这些反省，我向来

把作文教课指引当作了重头戏，也由于自己对写作的喜好吧。

所以我看了很多作文

教课的资料，也试试了一些作文教课的方法。

由于我感觉让学生写好作文，第一步

先是让学生敢写作文，而要写的生动动人，就一定有真情实感，要有真切的生活实

例，要有自己的真切感觉，不是假造。

鉴于这些思虑，所以我的作文教课是从记述

文开始的，我列了几个专题训练学生如何能把身旁的小事写细写得生动动人。

这当

然要借助一些方法，诸如语言、动作、心理、细节等描绘方法。

所以我的专题就是

从这些开始的。

语言教师的优点就应当拥有

教育引领学生学习和着手写作的智慧，使学生的作文做到凤头、猪肚、豹尾。

为此后的人生道路走得更为宽广打下坚固的基础。

篇二:

高中英语写作课教课反省写作课基本上实现了预期的教课目的，学生们经过

本节课的学习，议论了幸福的定义和内涵，并且掌握了图标作文的写作构造与句型

表达。

成功之处是关于以下几个方面的认识:

1.讲堂目标要明确，中心要突出每节写作课要训练学生写什么，怎么写，必

须抓住一个点，逐渐达到学习目标。

如这节课我就是教会学生写高考要点写作题型之一:

图表作文，那么我设计的全部的活动都是牢牢环绕这个目标一步步迈进，让

学生最后掌握图表作文的框架构造和常用句型表达。

2.选材要切近生活，有指导意义在选择话题的时候，第一我们要灵巧运用教材而不是教教材。

此次写作的主题“幸福”根源于教材，可是范围太甚广泛，所以我减小了写作范围，在全部能

给人带来幸福的事物中选定了财产，健康，踊跃乐观的心态和希望这四个有代表

性内容进行议论，并且在题型和范文上也都依据写作的需要进行了改变和调整;

其

次，写作根源于生活，话题的选择应当是学生熟习的内容，有话可说的内容;

再

次，高中学习不只是是为了帮助学生向大学迈进，同时也是在学知识的过程中形成

正确的人生观，全部选择该话题也是在对学生进行思想教育，感情教育:

教育学生热爱生活，专心领会和发现幸福。

3.活动设计要有兴趣，要面向全

体写作课常常让人感觉乏味无味，活动设计旨在提高学生的兴趣，激发学生的参

与意识，从而主动进行写作训练。

小组检查活动是对写作课的一个创新，它让枯

燥的图表作文生动化，兴趣化。

将学生检查后的结果作为作文的数据根源，这比直

接给学生一些数据更风趣，学生在各自的小组中参加议论，既让学生都张口表达观

点，又培育了学生研究合作的能力，在议论中学生经过综合自己与伙伴的看法，对

所给话题都会有不一样程度的认识和理解，同时小组之间又形成了竞争意识，这个活

动让讲堂氛围很活跃，收到了预期的成效。

4.口语训练为前提，说写相联合要

真切全面提高学生写的能力应当是寓写于听、说等多方面的活动中，正如:

“nothingshouldbereadorspokenbeforeithasbeenheard.

nothingshouldbewrittenbeforeithasbeenreadorspoken.”

可见，书面语是从口语发展来的，口语是书面语的基础。

在训练写作技术时，一定先让学生会口头表达，才会将说的内容转变为文字。

以这堂课为例，我设计了三次口语训练。

第一是导入部分，以回答两个问题的形式自由讲话，即是对整个单元的复习，又是对本堂课写作内容的铺垫;

而后是在小组检查活动中，以议论的形式给学生张口说的时机，最后是在写作过程中，让学生陈说看法，描述数据，展现好的句型构造。

5.范文赏析为指导，能学致使用经过对高中生写作状况的剖析发现，学生缺少写作策略知识。

为了保证学生高质量的输出，一定在写作课的前半段给学生输入大批的有关典范供学生学习模拟。

如这节课我选择了一篇图表作文的范文让学生赏析。

在剖析的过程中指导学生找出图表作文的框架模式和经典的句型表达，在写作的过程中，不单要修业生模拟范文的构造，会正确使用范文中的句子，同时鼓舞学生使用更丰富的句型，达成本堂课的写作任务。

（二）反省写作课，还有好多值得改良的地方:

1.关于写作范文发掘得还不够深，指引得还不够细，致使学生思想没翻开，写起来就不是特别灵巧随手。

假如能够将范文中全部能用的表达剖析透辟，并以此扩展，指引学生回首所学的词汇和表达，那么写作过程就会顺利得多，学生在展现

成就的时候也就会更有信心。

2.对学生要求过高，预计过高，任务过重。

在45

分钟的时间内，要修业生全文都动笔达成，并展现成就，这个要求定得过高，致使

最后全文展现时只有少部分学生达成习作，没有充足的时间一同进行认真改正。

如

果在写作过程中，依据各个段落的难易程度不一样，简单段落的让学生口头表达，将

中间最主要的段落练好笔，而后进行展现，并且全班集体改正，这样既能够减少任

务，降低难度，节俭时间，又能突出要点和难点，达到训练的目的。

此次写作课

型实践将关于我此后的写作课教课有很大的指导意义。

同时经过此次实践我收获了

好多。

作为青年教师，就应当要勤于思虑，勇于挑战，敢于创新，乐于反省，累积

丰富的教课经验，形成鲜亮的教课特点，最大限度的提高自我。

篇三:

一节英语写作课的教课反省东莞高级中学马晓芳本周是我

们全体绍平工作室跟岗培训学员的公然展现课，今日听了一节邹幸梅老师的写

作课。

平常自己上写作课，总感觉上的不是很驾轻就熟，听了邹老师的课后，让我

茅塞顿开。

她有效地组织教课，轻松快乐的教课方法，层层深入，使学生在不知不

觉中掌握了什么样的作文才是好作文。

这节课是高三的写作课，邹老师奇妙地向

学生引出如何把两个简单句用连结词连在一同，使句子变得更为美丽。

讲练过程中

自然地复习了从前学过的很多语法知识和很多连结词的用法，对定语从句，分词短

语，介词短语等有了更为清楚的认识。

经过把两个句子归并成一句，到把几个句子

变为一段文章，顺序渐进，层层深入。

经过对同一个文章的几种不一样写法的展现，

让学生很自然地认识了英语作文中什么样的句子才能拿高分，学会了如何把句子加

工，润饰，使之更为完满。

讲堂还做了大批的练习，让学生能够贯穿融会，记忆深

刻。

最后还教会了学生每段文章都要有主题句，如何找寻主题句，每个主题句都要

由句子做支撑，这样不单对学生的写作有益处，对阅读理解题也有很大帮助。

总

体来说，这是一节特别求实的写作课，给我的领会是:

讲堂要着重“理解,练习-记忆”三步骤。

不可以流于形式上的“作秀”，应当给

予学生以广阔的空间。

经过这节课学生真切能掌握一些好的写作方法，这才是高效

讲堂。

初中英语课教课反省初中英语教师教课反省初中英语教课设计教课反省

一般工作总结开头格式介绍

（一）基本状况。

1.总结一定有状况的概括和表达，有的比较简单，有的比较详尽。

这部分内容主假如对工作的主客观条件、有益和不利条件以及工作的环境和基础等进行剖析。

2.成绩和弊端。

这是总结的中心。

总结的目的就是要必定成绩，找出弊端。

成绩有哪些，有多大，表此刻哪些方面，是如何获得的;

弊端有多少，表此刻哪些

方面，是什么性质的，如何产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。

做过一件事，总会有经验和教训。

为便于此后的工

作，须对过去工作的经验和教训进行剖析、研究、归纳、集中，并上涨到理论

的高度来认识。

此后的打算。

依据此后的工作任务和要求，汲取前一期间工作的经验和教训，

明确努力方向，提出改良举措等

（二）写好总结需要注意的问题

1.必定要脚踏实地，成绩不夸张，弊端不减小，更不可以故弄玄虚。

这是剖析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。

总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即便看了

也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体，详略适合。

资料有实质的，有现象的;

有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。

总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

工作总结格式

工作总结的格式，也就是总结的构造，是组织和安排资料的表现形式。

其格式

不固定，一般有以下几种:

1、条则式

条则式也称条样式，是用序数词给每一自然段编号的文章格式。

经过给每个自

然段编号，总结被分为几个问题，按问题谈状况和领会。

这类格式有灵巧，方便的

特点。

2、两段式

总结分为两部分:

前一部分为总，主要写做了哪些工作，获得了什么成绩;

后一

部分是结，主要讲经验，教训。

这类总结格式拥有构造简单，中心明确的特点。

3、贯穿式

贯穿式是环绕主题对工作发展的全过程逐渐进行总结，要以各个主要阶段的情

况，达成任务的方法以及结果进行较为详细的表达。

常准时间次序表达状况，谈经

验。

这类格式拥有构造紧凑，内容连结的特点。

4、标题式

把总结的内容分红若干部分，每部分提炼出一个小标题，分别论述。

这类格式拥有有条有理，要点突出的特点。

工作总结的写作格式

这是总结的中心，

工作总结

成绩有哪些，有多大，表此刻哪些方

面，是如何获得的;

弊端有多少，表此刻哪些方面，是什么性质的，如何产生的，

都应讲清楚。

为便于此后的工作，须对过去工作的经验和教训进行剖析、研究、归纳、集中，并上涨到理论的高度来认识。

依据此后的工作任务和要求，汲取前一期间工作的经验和教训，明确努力方向，提出改良举措等

个人工作总结开头结尾书写格式

一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关怀与帮助下圆满的达成了各项工作，在思想觉醒方面有了更进一步的提高，今年度的工作总结主要有以下几项:

<

个人