四年级语文上册专项练习题阅读王.docx

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四年级语文上册专项练习题阅读王

四年级语文（上册）阅读练习

（一）我爱牵牛花

去年，我家院子里种了许多牵牛花。

它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅

牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。

它那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾纺织花篮，叉似在飞针走线制作美丽的刺绣。

距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。

牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又 围着树冠缠绕。

慢慢地，它竟盘踞了整株柏树。

牵牛花的攀登，是脚踏实地的。

它把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。

它缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。

 多大的缠劲和韧劲啊！

牵牛花一生一直在攀登，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。

到了深秋，它虽然枯萎了，却给人留下了那粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉一一这是一味治疗疾病的良药。

牵牛花是平凡的。

它奋斗一生，把花朵和果实留给人类。

不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！

这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

1．在加点的字的正确读音下面画“       ”。

别墅（shù shì yě）    不屈不挠（rǎo  náo）

2.用部首查字法查下列带点的字

攀登：

查部画葵花：

查部画

3.联系上下文解释下列词语

（1）盘踞：

（2）千方百计：

（3）不屈不挠：

4．用“”画出文中的一句比喻句，用“”画出文中的一句反问句。

5.仔细读短文，写出牵牛花“攀登”的特点

（1）

（2）

（3）

6.这篇短文赞美了牵牛花的精神。

（二）白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的诗。

1.比一比，再组词

嫌喙框孤

赚缘柜狐

2.从文中找出下列词语的近义词

适合—平常—悠闲—忘记—

3.解释下列句子中的加点字

（1）素一点儿则嫌白。

（2）他素以品行方正著称。

。

（3）周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素。

。

（4）白鹭孤独地站在小树的绝顶。

。

（5）这个孩子，绝顶聪明。

。

4.按文章内容填空。

（1）文章生动地描写了白鹭的精巧，以及时的韵味，表达作者的思想感情。

（2）那，那全身的，那，那，则嫌长，则嫌短，则嫌白，则嫌黑。

此句写出了白鹭都很适宜，所以说它是。

5.读语句，注意加点词语，体会其特色。

在清水田里，时常有一只只白鹭站着钓鱼，整个的水田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。

6.分段，概括段意

（三）原则

我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，凡事过得去就行，无论对入还是对己。

我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。

但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法。

那是1993年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。

晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？

我和先生走得飞快，只差跑起来了。

　　刚走到路口，红绿灯就变了。

迎向我们的行人灯转成了“止步”：

灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。

如果在另外的时候，我们肯定停下来等绿灯。

可这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，五百米外就能看见。

我们没有犹豫，走向马路……

“站住。

”身后，飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。

我的心悚然一惊，原来是一对老夫妻。

我们转过身，歉然地望着那对老人。

老先生说：

“在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走。

”

我的脸忽地烧了起来。

我喃喃地道：

“对不起，我们看现在没车……”

老先生说：

“交通规则就是原则，不是看有没有车。

在任何情况下，都必须遵守原则。

”

从那一刻起，我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：

。

在任何情况下，都必须遵守原则。

1.连线

甩手迈步的声音

苍老的形象

沉寂的黑暗

生活的态度

2.照样子，给字组词，再把词扩成句子

色—（彩色）—（彩色的衣服）—（我有一件彩色的衣服。

）

真—（）—（）—（）

情—（）—（）—（）

3.课文大搜索

我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是。

后来由于一对老夫妻的教诲而改变，并记住了。

4.“晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点回家呢？

”

（1）我知道这句话中画横线部分用的修辞方法是。

（2）我能把这句话变为陈述句。

。

5.文中作者讲述了自己的经历，这段经历的：

（1）时间是

（2）地点是

（3）起因是（4）发展是

（5）结果是

6.请你用自己的话说一说什么是原则。

（四）金子

李家村的两个小女孩提着小篮子，拿着小铲去村南挖野菜。

呀！

这里有好大的一片野菜。

孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装满了野菜。

小琴挖着，挖着，突然，刀尖碰到了一个硬硬的东西。

她用小铲一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。

“夷！

这是什么呀？

”小琴叫起来。

“这是不是金子？

”

英子把圆片掂了掂说：

“我看肯定是金子！

”于是她们急忙向村里跑去。

孩子们飞快地进了村，找到了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。

老村长带着笑看老村长笑呵呵地继续说：

“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’”。

1．这篇文章是按事情发展顺序安排材料的，请你按要求填空。

起因：

经过：

结果：

2．用“||”给文章分段。

写出各段的段意

3．读划横线的句子，这里老村长发现的“金子”指的是什么？

（五）卖镜子的人

从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：

大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。

但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lātā）,自己（竟然　虽然）丝毫没有发觉。

后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。

有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。

一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

卖镜子的人不明白　拉住一位老人问　怎么　我的话错了吗　老人慢慢地说：

“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！

”

卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时及时）羞得满脸通红。

原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。

他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。

他终于懂得了：

一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。

只有这样，（宣传宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。

此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。

1、去掉括号里搭配不合适的词语。

2、为文中画横线的句子加上标点符号。

3、从文中找出意思相反的词语，写在括号里。

肮脏——（　　）　　糊涂——（　　）

4、联系上下文理解词语意思。

清淡：

　端详：

　　5、根据文章内容填空。

　　这篇短文先写卖镜子的人起初　　　　　　，但是由于，

结果　　　　　　　　　　　。

后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了。

（六）修鞋老人

这时，太阳快要从西边落下去了，寒冷的西北风刮起了地上的沙土，人们顶着寒风，急急忙忙地走着。

那补鞋的老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。

爸爸见此情景，急忙走上去说：

“老大爷，你能给这孩子补补鞋吗？

他上体育课时鞋线开了。

”老人望着怒号（háohào）的狂风，犹豫（yùxiàng）了一下，但又看我穿着破球鞋，就说：

“好吧！

”

老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，拿起我的鞋，看了看，就补了起来。

我仔细地端详这位老人，他花白的头发，古铜的脸色，一双炯（jiǒngtong）炯有神的眼睛，额头上布满了皱纹。

由于长年补鞋，他那双手上结满了厚厚的茧子，他一手拿着鞋锥（zhuīduì），一手拿着线，一针一针地缝着。

天气太冷了，他不时停下来，用嘴对着手哈哈气。

不一会儿，裂口缝住了，可他并没有停手，又一个个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：

“孩子穿的鞋不结实不行。

”说着又仔仔细细缝补起来。

可我心里却在想：

“哼，你还不是为了多收我的钱吗？

”

鞋补好了□老人的手也冻僵了□爸爸轻声问他□要多少钱哪□他伸出右手那两个贴胶布的手指□头也不抬地说□两毛□我愕然了□爸爸一边掏钱，一边问他一天能赚多少啊，他说：

“哎，什么钱不钱的，还不是为大家图个方便！

”老人的话像是一把小锤一下一下敲在我的心上……

1.给短文中加点为的字选择正确的读音打上“√”。

2.在下面括号里填上恰当的词语

（）的狂风（）的阳光（）的老人

（）的小草（）的桃花（）的掌声

3.给短文第3自然段加上标点符号。

4.联系上下文解释下列词语的意思

（1）犹豫：

（2）端详：

5．短文中给你印象最深的人是谁？

你想对他说些什么？

（七）摔琴

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。

广告上说，他的小提琴价值五千元。

有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这高贵的乐（lèyuè）器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥（yōngyīng）而来。

高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴…… 

一曲临终（zhēngzhōng），余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：

“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音乐家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。

现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。

”于是演奏者再度登台，那和刚才差（chāchàchāi）不多的美妙乐音悠然而起… … 

这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。

1.给短文加一个题目，写在文前的横线上。

2.写出下列词语的近义词。

异常—（）美妙—（）惊叹—（）珍贵—（）

3．联系上下文，解释下列词语。

（1）引人注目：

（2）技艺：

4.根据短文内容填空。

（1）“一些听众简直惊呆了”是因为

（2）“不少人惊叹”的是

（3）“四座震惊”是因为

（4）听众开始是为了而看演奏家的演出，后来是为了而看演出。

5.联系上下文理解句子，并填空

（1）音乐家为什么这样做，这个嘛，各位是最清楚的。

音乐家之所以要这么做，是要告诉人们：

对演奏者来说，是决定演奏效果的关键；教育人们：

作为听众，才是最主要的。

（2）于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起……

①“刚才”演奏用的是的小提琴，“悠然而起”的乐音用的是