闽教版小学英语六年级上教案Word文件下载.docx
《闽教版小学英语六年级上教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《闽教版小学英语六年级上教案Word文件下载.docx(137页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
What
do
you
know
about
the
Games?
3.学习成节辅音ble,pil,val和mal的发音。
4.学唱歌曲:
You
and
Me。
过程与方法:
1.通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。
2.通过自主学习与合作学习,掌握生词和新句。
情感态度与价值观:
1.培养学生热爱和平、勇于进取的品质。
2.激发学生热爱祖国的民族自豪感。
教学
重点
词汇:
place
句型:
did.
难点
1.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。
2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。
课前
准备
1.词组卡片:
Summer
Olympics,Winter
Olympics等。
2.一些有关奥运会运动项目的图片。
3.奥运会会旗(或图片)。
4.教学光盘。
课时
安排
1课时
过程
第一课时
Step
1Warming
up
1.师生互致问候。
2.教师播放录音,全班一起欣赏歌曲:
3.揭示并板书课题:
Unit
1
Games。
4.教学本单元新单词。
2Presentation
教师提出问题,了解简单的奥运会情况。
问题一:
watch
on
TV?
(1)教师在黑板上出示问题,引导学生理解并熟读句子。
(2)请学生回答,教师板书答句:
Yes,I/we
did.
(3)复习如何谈论过去发生的事情和活动。
问题二:
(1)出示问题,引导学生理解并熟读句子。
请学生自由发言,可以用中文表述。
Step3
Text
Learning
初读课文,了解简单的奥运会情况。
(1)教师说:
“Mr.Wang
his
students
are
talking
about
Games.
they
say?
Let'
s
listen
CD—ROM.”
(2)教师播放课文录音,学生边听边看课文对话。
(3)请学生说一说,课文中谈到哪些奥运会的信息。
课文教学。
1.请学生自读课文对话,画出不明白的地方,看看能否通过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。
2.学习句子They
take
every
four
years.
(1)学习词组every
years。
(2)请全班或个别学生示范读句子。
3.学习句子
There
Olympics
Olympics.
(1)出示Summer
和Winter
Olympics的卡片,让学生读一读,然后将两张词组卡片贴在黑板上课题The
Games的下方。
(2)教师提出问题:
sports
can
we
see
at
Olympics?
根据学生的回答,在卡片Summer
Olympics旁贴上“游泳”“划船”和“打篮球”等图片,在卡片Winter
Olympics旁贴上“滑冰”的图片。
请学生看图说句子
4.学习句子There
five
rings
Flag.
(1)教师出示一面奥运会会旗的图片,引导学生说出the
Flag。
(2)教师指着会旗上的五环问:
“What
color
they?
”请几个学生来回答。
每个学生回答后,教师用Good
answers.Very
good
answers.Your
answers
very
good.等来评价。
(3)文化渗透,与学生共同说一说奥运五环的含义。
板
书
设
计
及
作
业
反
思
3.奥运会会旗图片。
过
程
第二课时
Step1Review
1.请学生翻开课本第2页,教师播放课文录音或CD—ROM二至三遍,学生模仿跟读。
2.请个别学生根据板书内容复述课文。
Step2
巩固活动
1.完成课本第3页的Ask
answer.部分。
(1)教师播放录音,学生边听边默读。
(2)请学生自己读熟对话内容,然后教师问:
”请大家完成老师的问题。
2.完成课本第6页的Learn
to
write.部分。
(1)学生独立完成练习,教师巡视,注意学生的书写习惯。
(2)请个别学生到黑板上完成练习。
(3)教师校对答案,学生订正。
Step3
语音教学。
1.学习成节辅音/bl/的发音。
(1)教师出示table和vegetable两个单词,请学生读一读。
(2)请学生找出两个单词的共同之处ble,并读一读。
(3)将单词table分为两个音节,请学生读出ta—/teI/,ble—/bl/。
2.学习成节辅音/pl/的发音。
(1)教师出示pupil和people两个单词,请学生读一读。
(2)请学生将这两个单词划分一下音节,并分音节读一读。
(3)请学生总结出pil和ple的发音。
3.学习成节辅音/vl/和/ml/的发音。
(1)出示ble,pil和ple,请学生找出发音规律。
(2)出示val和mal,请学生尝试读出它们的发音。
(3)出示l两个单词,请学生读一读,看看自己是否读对了val和mal的发音。
4.教师播放课本第3页的录音,学生模仿跟读。
Step4
Extension
综合活动:
My
favorite
sports。
B
1.学习单词:
hold,something,begin,slogan,world,dream,strong,together等。
2.学习句子:
China
held
29th
in
Beijing.
games
began
August
8,2008.One
world,one
dream.
Faster,higher
stronger.
3.学说韵律诗:
One
World,One
Dream。
1.能用英语说出第29届北京奥运会的时间、地点和口号。
2.能学唱第29届北京奥运会主题曲。
1.词组卡片2.单词卡片3.北京奥运会的会徽与吉祥物图片。
4.录音机或教学光盘。
2.教师播放歌曲You
Me,让学生模仿唱一唱。
3.揭示课题:
B
2Review
1.师生自由对话,回顾已学过的有关奥运会的知识。
教师指着黑板上Olympic
Games的卡片说:
“
tell
me
something
Games.”
2.学生自由发言,教师根据学生所说,在Olympic
Games的卡片四周贴上Summer
place,every
years,Olympics
Flag等卡片。
3.采用不同形式操练词组。
4.根据黑板上的信息,请学生复述上节课的内容。
5.教师播放课本第2页的录音或CD—ROM,学生模仿跟读。
3Presentation
了解北京奥运会的情况。
1.导入
教师说:
“China
Games,too.
It’s
in......”根据学生的回答,在Olympic
Games卡片前写上the,在卡片后写上in
Beijing。
2.教师出示表格,请学生根据上网查询的资料说一说,会