广东省梅州市梅江区实验中学1718学年下学期七年级第一次质检语文试题附答案841723Word格式.docx

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ngǔ的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。

⑷这个方面,情况就()jiǒnghūbù

ng,而且一反既往了。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(  )(3分)

A.先生已经为他的错误道歉,我们不必再揭他的疮疤。

B.顺着这条荒僻的路走着,两边都是山岭,山坡上东一簇西一簇地长着松树。

C.这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。

D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是无可厚非的。

4.下列对病句的修改不正确的一项是(  )(3分)

A.随着部分地区高大树木的减少,使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

(删去“随着”或“使”)

B.同学们只有对老师所提的问题理解到位,就能回答得清楚明了。

(将“就”改为“才”)

C.为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全设施。

(删去“防止”或“不”)

D.《二泉映月》让人感受到一位历尽人生磨难的盲艺人的思想情感,同时,作品展示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止。

(将“一位”改为“一种”)

5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比句。

珍惜生命吧,因为生命如歌,悠扬绵长;

生命如诗,豪迈雄奇;

(1),。

热爱读书吧,因为书醇如酒,愈久弥香;

书美如画,五彩斑斓;

(2),。

二.阅读(46分)

(一)阅读下面文段,完成问题(10分)

卖油翁

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。

尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。

见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:

“汝亦知射乎?

吾射不亦精乎?

”翁曰:

“无他,但手熟尔。

”康肃忿然曰:

“尔安敢轻吾射!

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

因曰:

“我亦无他,惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

6、解释下列加点词语在文中的意思。

(3分)

(1)尝射于家圃()

(2)久而不去()(3)但手熟尔()

7、把下列句子翻译成现在汉语。

(1)见其发矢十中八九,但微颔之。

 

(2)康肃忿然曰:

8、下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是()(3分)

A.文章开头就对陈尧咨作概括介绍,也为下文埋下了伏笔。

B.卖油翁解释“无他,但手熟尔”,康肃公一时就明白了其中的道理。

C.卖油翁现身说法“以我酌油知之”,又用具体事实证明了“熟能生巧”。

D.由“忿然”到“笑而遣之”,可见后来康肃公心中豁然开朗了。

(二)阅读下面文言文,完成9-11题(9分)

晏子使楚

晏子至楚,王赐晏子酒。

酒酣,吏二缚一人诣王。

王曰:

“缚者曷①为者也?

”对曰:

“齐人也,坐盗。

”王视晏子曰:

“齐人固善盗乎?

”晏子避席对曰:

“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳②。

叶徒相似其实味不同所以然者何水土异也。

今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无③楚之水土使民善盗耶?

”王笑曰:

“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。

(选自《晏子春秋》)

【注释】①曷:

同“何”,什么。

②枳:

也叫枸橘,果实酸苦。

③得无:

莫非,岂不是,该不会。

9.选出下列句子中加点字词意思相同的一项()(3分)

A.晏子使楚/得一人之使

B.齐人固善盗乎/择其善者而从之

C.婴闻之/有闻而传之者

D.所以然者何/公欣然曰

10.请用三条“∕”给文中画线的句子断句。

叶徒相似其实味不同所以然者何水土异也

11.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。

”这句话蕴含着怎样的生活哲理?

(三)阅读下文,回答问题(10分)

老王(节选)

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。

也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。

他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。

说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说:

“啊呀,老王,你好些了吗?

他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。

他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我强笑说:

“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?

他只说:

“我不吃。

我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。

他赶忙止住我说:

“我不是要钱。

我也赶忙解释:

“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。

他也许觉得我这话有理,站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。

我忙去给他开门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天,我碰见老王同院的老李。

我问:

“老王怎么了?

好些没有?

“早埋了。

“呀,他什么时候……”

“什么时候死的?

就是到您那儿的第二天。

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。

我也不懂,没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋?

因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?

都不是。

几年过去了,我渐渐明白:

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

12.“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。

”有限的鸡蛋却数不完,你能说出其中的含义吗?

13.品味文中画线的句子。

14.下列对原文理解错误的一项是()(3分)

A.选段对老王生活和品质两方面的表现,可以用“苦”和“善”两个字概括。

B.老王拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢,表现了老王的淳厚善良、知恩图报。

C.老王来送鸡蛋时,“没请他坐坐喝口茶水”是“我”感到“愧怍”的主要原因。

D.文中最后一句话体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。

(四)阅读下文,回答问题(17分)

父亲的雨

谢宗玉

①有一个人总在来雨时走出家门,那是我父亲。

②田是梯田,禾苗都是喝水长大的,但天雨常不遂人愿,所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。

夏天热,禾苗需要同人一样拼命喝水,山塘没多一会儿就被喝得见了底,村人就有些慌了。

好在天再糊涂,也不会让村人处在恐慌中太久。

雨说来就来,一堆乱云一聚,几声炸雷一响,还不等村人都从田里地里跑回家,雨就下了。

站在屋檐下,看雨中的庄稼欣欣向荣的样子,村人都一脸傻乐,乐得什么都忘记了。

只有父亲还记得要往山塘补水,他是一个小小的村民组长。

③父亲先也是站在屋檐下,傻头傻脑地看雨,突然就记起了什么的样子叫一声,哦,要去拦水,说罢提把锄头就冲进雨幕。

等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时,他已经不见人影了。

为这,父亲回来没少挨骂。

父亲并不在意,他湿淋淋地站在屋中央,垂着衣袖,笑着听母亲叨唠,仿佛挨骂是一件很快乐的事。

母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。

父亲洗澡时,母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。

④父亲年轻时很结实的,他什么也不怕,再大的风雨也敢往里钻。

风雨越大,父亲就一副越快乐的样子。

有时,父亲叫一声要去拦水,就被母亲眼明手快地拉住了。

虽然戴上母亲寻来的斗笠,但一出门,风就将它刮跑了。

父亲跟着风跑,终于跑在风前面将斗笠拾起来,然后一甩手,斗笠旋转着从大门口飘进屋来,雨水像珠子一样从笠沿四射开来,溅了我们一身。

待我们弹落身上的水珠,再看父亲时,父亲又消失在雨中不见了。

父亲在雨中的身影像个谜,一闪一闪的。

⑤在瓢泼似的雨中,道道水流从山上落下来,父亲全把它们往山塘里赶。

山塘像个气球,一下子就给吹胀了。

我想,面对一下子就水灵丰活的山塘,父亲内心应该有一种满足。

⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩,他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。

但小孩儿不能玩雨,小孩儿只能在大雨初来时,在稀稀朗朗的雨颗中,嚎着叫着钻来钻去,迅速返回屋檐下。

所以我竟有些羡慕父亲。

⑦一年夏天,天旱了很久,大伙以为再没雨下了,就挖开山塘拼命往自己田里放水,父亲左劝右劝要节约,但没有人听他的。

后来再下雨时,父亲硬撑了两个小时没出门,但终于没忍住又冲了出去。

只有母亲看着心疼,念叨就更勤了。

⑧母亲的念叨并非多余,如今年老的父亲一身病痛,不打半点折扣。

母亲给父亲煎药时,还在不停地念叨,而父亲,也再不能笑吟吟地听她念叨了。

他躺在床上,配合母亲的念叨,咝咝咝地从牙缝里抽着凉气,他疼呢。

父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。

只不过,父亲的心里未必后悔。

(选自《青春美文》)

15.阅读文中画横线的句子,联系上下文,回答括号中的问题。

(1)父亲并不在意,他湿淋淋地站在屋中央,垂着衣袖,笑着听母亲叨唠,仿佛挨骂是一件很快乐的事。

(为什么挨了骂父亲也不在意,仿佛是件快乐的事?

)(3分)

(2)山塘像个气球,一下子就给吹胀了。

(山塘给“吹胀”了是什么意思?

16.请任选一个角度赏析文章第④段中画波浪线的句子。

17.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用?

(3分)

18.你认为父亲是怎样的一个人?

请结合文章具体内容做简要分析。

(5分)

三.作文(50分)

19.阅读下面的文字,按要求作文。

只要你足够细心地观察,你一定会在周围一些普通人的身上看到闪亮的品格,他(她)是那么平凡,却又是那么闪亮。

请以“闪亮的他(她)”为题,写一篇文章。

要求:

①不少于600字;

②文中不能出现真实姓名、学校名。

附加题(10分)

整整的三年,他凑足了一百块钱!

他不能再等了。

原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。

不能再等;

万一出点什么事再丢失几块呢!

恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;

本来值一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。

祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:

“我要这辆车!

”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都伴着一大串最好的形容词:

最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!

拉去吧,你就是把车拉碎了,要是铜条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!

一百块,少一分咱们吹!

”祥子把钱又数了一遍:

“我要这辆车,九十六!

”铺主知道是遇见了一个实心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:

“交个朋友,车算你的了;

保六个月;

除非你把大箱碰碎,我都自给修理;

保单,拿着!

祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。

拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试

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