广东省梅州市梅江区实验中学届九年级下学期第一次质检语文试题.docx
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广东省梅州市梅江区实验中学届九年级下学期第一次质检语文试题
广东省梅州市梅江区实验中学2021-2021学年届九年级下学期第一次质检语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．根据课文默写古诗文。
⑴子曰：
“______，思而不学则殆。
”
⑵_________，坐看云起时。
⑶____________，西北望，___________。
⑷孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭美景，且大气磅礴，备受后人赞赏的诗句是“__________，___________。
”
⑸默写赵师秀的《约客》。
_______________________________________________________
二、字词书写
2．根据拼音写出相应的词语。
⑴有几个园里有古老的藤萝，盘曲línxún（___________）的枝干就是一幅好画。
⑵除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīnbì（___________）?
⑶不要固执一点，yǎowénjiáozì（____________），而要前后贯通，了解大意。
⑷这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示ɡuǎnɡmàowúyín（___________）的宇宙。
三、选择题
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
B．他们头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的V形石碑。
C．因为怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。
D．我们要把叶子切下来拿到显微镜下面，吹毛求疵地观察叶脉的特征。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
（在句末加上“的心态”）
B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
（将“纠正并指出”改为“指出并纠正”）
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
（去掉“不”）
D．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。
（将“不仅”改为“不但”）
四、语言表达
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。
我爱古诗词，不仅仅因为她是汉语最美丽的珍珠，更因为她带给我无数瑰丽的梦想。
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，____________，_____________，__________；我梦想，________________，_______________，__________________。
五、文言文阅读
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
⑴水皆缥碧（________________）
⑵互相轩邈（________________）
⑶横柯上蔽（________________）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
⑵鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
8．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．作者用“奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春江山水景色之美。
B．第二自然段运用夸张和比喻修辞写水的颜色、深度，突出表现一个“异”字。
C．第三自然段中“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人修辞，把原本静止的山富有动感和奋发向上的生命力。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”含蓄流露出作者鄙弃名利的思想。
晏子使楚
晏子至楚，王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷①为者也？
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘生于淮北则为枳②叶徒相似其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．诣王/诣太守B．齐人也，坐盗/坐潭上
C．固善盗乎/固众人D．水土异也/渔人甚异之
10．请用三条“∕”给文中画线的句子断句。
橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同。
11．从这段故事中，可以看出晏子怎样的品质特点？
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面的题目。
学会转身
董建昌
①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找。
他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每个口袋都翻遍了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。
木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。
孩子说，很简单啊!
你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。
②事实上，在遇到困难时学会转身，学会换个角度看问题，往往就可以使问题迎刃而解，使我们获得意想不到的成果。
就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。
那么在日常生活中，学会转身，学会换个角度看问题，还会获得哪些意想不到的成果呢?
③（甲）卡耐基说：
“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。
”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。
助手接手后，立即开始了工作。
他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。
几个小时过去了，他忙得满头大汗，可还是没有算出结果。
就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。
爱迪生看到助手面前摆满的各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。
于是，他拿起灯泡，往里面倒满水，递给助手说：
“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。
”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：
自己想的太复杂了。
看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。
⑤（乙）1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。
镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。
因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2．5美元。
这个价格远远超出了镇里的预算。
后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。
就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊!
结果是，包裹邮费每磅是1．05美元，比火车便宜了一半多。
这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。
⑥同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。
但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。
学会转身，学会换一个角度看问题，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。
（选自《演讲与口才》，有改动）
12．下面对这篇议论文中心论点的理解准确的一项是（）
A．同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。
B．一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。
C．在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。
D．把看似复杂的事情简单化，人生其实很简单。
13．下列对原文的分析理解，正确的一项是（）
A．那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。
B．爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。
C．西点军校的校训告诉我们只要保持头脑简单就会把一切事情做好。
D．人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。
14．有人阅读了这篇文章之后，觉得所举事例大多数是外国的，可以增加一则中国的材料来证明观点。
请你阅读下面他所列的材料，简要说说是否恰当，为什么？
材料：
明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为了“明初诗文三大家”之一。
孤独的老乡
夏阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。
偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。
大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。
小吴不是这样。
他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：
“你干吗？
”他捏着衣角，嗫嚅道：
“我在丰台那边打工。
”
④“我是问你来天安门广场想干吗？
”
⑤“没干吗呀。
”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？
”
⑦“我……我在找人。
”
⑧“找谁？
”
⑨“找老乡。
我来北京三年，还没遇到过一个老乡。
”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：
“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。
”他眼里汪着泪，点点头。
⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。
黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。
小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。
公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。
每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。
我巡逻时经常遇到他，有时会问：
“找到了吗？
”他总是一脸黯然。
⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。
我问他：
“不是吗？
”他失望地答道：
“不是，是相邻那个县的。
”
⑮“相邻那个县也是老乡啊。
”
⑯他摇了摇头，固执地说：
“连一个县的都不是，能算是老乡吗？
”我安慰他说：
“实在想家了，就回去看看吧。
”他笑道：
“回家？
我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？
”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。
远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。
我立即赶了过去。
小吴看见我，激动地说：
“他是我老乡，绝对的老乡！
”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：
“老乡？
谁和你是老乡，老子是北京人！
”小吴说：
“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。
”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：
“神经病。
”听了这话，小吴的身体晃了一下。
⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。
我心中不禁想：
是死心了还是离开北京了？
这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。
这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。
我问他：
“你找到老乡了？
”小吴说：
“没呢。
他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。
”
⑳我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。
”小吴狐疑地问：
“你？
”我看着远方，沉默了一会儿，说：
“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。
”
15．根据文意，用简洁的语言填写下面表格。
16．文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。
怀疑→（_________）→（__________）→认同
17．结合语境，品析下列句子中黑体词语的表达效果。
（1）他眼里汪着泪，点点头。
（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：
“找到了吗？
”他总是一脸黯然。
18．第⑰段画线句运用了什么描写方法？
表现了人物怎样的心理？
19．联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。
七、作文
20．按要求作文
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。
晒一张聚会的照片，与人分享真帮的情谊，晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽。
晒一本节、一首歇、一份心情……
同学们，你想“晒”点什么呢？
请将“晒出我的______”补充完整，并以此为题目。
写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外。
文体不限。
（文中不得出现真实的姓名、校名等信息。
）
八、名著阅读
不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。
忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借笔砚。
起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。
宋江寻思道：
“何不就书于此？
倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。
”乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：
“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。
恰如猛虎卧山丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州！
他年若得报冤仇，血染浔阳江口。
宋江写罢，自看了，大喜大笑。
一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：
“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。
宋江写罢诗，又去后面大书五字道：
“郓城宋江作。
”写罢，掷笔桌上，又自歌了一回，再饮数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。
开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。
酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。
当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。
（选自《水浒传》第三十九回）
21．选文写的是“浔阳楼宋江吟反诗”。
结合选文内容，分析作者主要运用哪两种描写手法使宋江的醉态跃然纸上的？
22．从选文宋江写下的诗词中，你能读出他怎么样的内心状态和情绪？
23．联系《水浒传》内容，说说宋江“刺文双颊”是因为哪件事？
他又是什么时候坐上梁山第一把交椅的？
参考答案
1．
（1）学而不思则罔
（2）行到水穷处（3）会挽雕弓如满月射天狼（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【解析】默写古诗文。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。
答题时不能写错别字。
本诗默写要重点注意“罔、雕、蒸、撼、蛙”这些字词不要写错。
点睛：
古诗文的背诵、默写。
能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。
2．
（1）嶙峋
（2）荫蔽（3）咬文嚼字（4）广袤无垠
【解析】字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“嶙峋”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
如“蔽”“袤”造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
3．D
【详解】
A.烂漫，意为颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。
使用正确。
B.肃穆，意思是严肃而安静，形容气氛庄重。
一般多用于严肃，庄严的场合。
使用正确。
C.一气呵成，形容文章结构紧凑，语气连贯。
也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。
使用正确。
D.“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
不合语境。
故选D。
4．A
【解析】此题考查修改病句。
常见的病句类型有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
（在句末加上“的心理”）。
5．登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄来到如画的西湖，在荡漾的波光中，感受“浓妆淡抹总相宜”的柔美
【解析】
试题分析：
此题考查句子的仿写，仿句要求有三：
一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
仿写的内容是写古诗名句带给自己的瑰丽的梦想．诗句引用正确，内容描述．脱离主题或构不成排比不给分，表达不通顺酌情扣分．诗歌必须是古诗词，但不限于中考必考篇目。
考点：
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
6．青白色远在上面
7．
（1）湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
（2）那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名的心；那些治理社会政务的人看到（这些幽美的）山谷，（就）会流连忘返。
8．B
【解析】译文：
风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。
极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。
6．此题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
此题注意词类活用，轩，向高处伸展。
邈，向远处伸展。
这两个词在这里形容词活用为动词用。
通假字，反，同“返”，返回。
7．此题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思，
（1）句湍：
水势急速。
甚：
胜过，超过。
若：
好像。
奔：
动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。
（2）句息：
使……平息，使动用法。
经纶：
筹划、治理。
世务：
政务。
窥：
看。
反：
通“返”，返回。
点睛：
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
8．B项应是：
第二自然段运用夸张和比喻修辞写水的清澈、湍急，突出表现一个“异”字。
9．C
10．橘生淮南则为橘/生于淮北则为枳/叶徒相似/其实味不同。
11．能言善辩，智勇兼备。
【解析】译文
晏子将要出使（到）楚国。
楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：
“（晏婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？
”侍臣回答说：
“当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。
大王（就）问：
‘（他）是干什么的？
’（我就）回答说：
‘（他）是齐国人。
’大王（再）问：
‘犯了什么罪？
’（我）回答说：
‘（他）犯了偷窃罪。
’”
晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，公差两名绑着一个人到楚王面前来。
楚王问道：
“绑着的人是干什么的？
’（公差）回答说：
“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王看着晏子问道：
“齐国人本来就善于偷东西的吗？
”晏子离开了席位回答道：
“我听说这样一件事：
橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是权树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。
为什么会这样呢？
（是因为）水土条件不相同啊。
现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？
”楚王笑着说：
“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自找倒霉了。
”
9．考查实词中的一词多义。
B项坐：
犯罪/坐在；/A项诣：
到……去/拜见；D项异：
不同/形容词意动用法，以……为异；C项“固”都是本来。
10．文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。
第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。
11．考查人物形象分析。
分析人物形象要结合人物在文中的言行举止，这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬蔑齐人入楚为盗阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。
12．C
13．A
14．不恰当。
本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而所给示例侧重表现勤奋刻苦，证明不了本文的观点，所以不能作为本文的事实论据。
【分析】
12．本题考查梳理阅读信息，提炼、概括论点。
题目“学会转身”已揭示作者的观点，从全文看，作者论述学会转身的好处，第②段有“事实上，在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解”，第③段有“换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简”，第四、五、六、七段则举出例子论证。
最后一段总结全文，明确论点。
故选C。
13．本题考查学生对文章内容的理解能力。
选文第③段举爱迪生的助手测量灯泡容积的事例是为了论述“换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简”，可事例中爱迪生的助手却把简单化的问题复杂化了，所以B项阐述错了；西点军校的校训中“头脑简单”是指一个人做事时，头脑中不要把简单的问题想复杂化，要有达芬奇说的那种将问题简单化的思维，另外，“要”和“只要”虽然只是一字之差，但意思却有很大的区别，所以C项的阐述也错了；选文第⑦段中说“这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。
为什么呢？
他们就是将简单问题复杂化了”，由此可以断定D项的阐述也错了。
所以只能选A项。
点睛：
根据文段的内容分析各个选项的正误，务必要结合文段的内容。
做题时首先要对文段有一个大致的正确理解，其次在审清各选项的基础上，从文段中寻找到相关语句仔细读一读，找找说法有没有出入。
根据相关语句的内容把错误的选项挑出来。
14．本题考查学生选择论据的能力。
文章材料的取舍和内容的详略取决于文章的中心，议论文中无论是事实论据还是道理论据都是证明中心论点的依据。
本题选文的论点是：
在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。
而宋濂的事例侧重表现的是“勤奋刻苦”，所以不能作为本文的事实论据。
15．
（1）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。
（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱
16．理解关心（或关爱、挂念）
17．
（1）“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。
（2）“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望。
18．运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理（答到两点心理即可）
19．收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：
以小吴为代有的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度（言之成理即可）。
【分析】
15．试题分析：
本题考查对文本整体内容的理解与分析能力。
通过阅读全文，可知讲述了主人公“小吴”在北京“找老乡”的故事，以在天安门找老乡被“我”盘问开始，接着他找到了一个邻县的人，但认为不是自己的老乡；后来终于找到按照他的标准定义的老乡，但却遭到了辱骂，故事至此达到高潮；最后以认东北的聋哑夫妇作老乡结尾，令人动容。
综合上述分析，整理得出答案。
点睛：
解答此类题时，需要认真阅读全文，对文章
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