沪教版三年级下册英语Word格式文档下载.docx
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white,
yellow。
2、听录音，自学课本第2页Listen
and
say。
设问导读：
1、出示单词卡片，你能正确认读吗？
2、
结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
3、教师做必要的讲解。
What
is…这个句型是用来询问事物的颜色的。
What’s
the
matter?
的意思是
发生了什么事？
4、播放录音，学生边看书边听录音。
再放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
巩固练习：
1、听写单词black,
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour,
is,
What,
ball,
your
__________________________
Is,
It
拓展延伸：
同桌之间用所学句型What
is…来询问物体的颜色。
板书设计
1、Colours
black
blue
green,
red
white
is…
second
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What
is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
2、学会吟唱歌曲《The
rainbow
》。
3、复习26个英文字母。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
录音机。
英语磁带
导
学
温故互查：
1、同桌互相检查单词。
2、同桌之间用句型What
Say
act（课本第4页）。
听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。
听录音，吟唱歌曲《The
rainbow》。
1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。
2、小组合作，创设英语情境。
两位同学分别扮演Joe和Miss
Fang用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
3.Colour
write
yellow+blue=green
黄
+
蓝
=
绿
（
）
black=grey
黑
灰
1、听写单词和课文中的英语句子。
2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？
Peter该怎样回答呢？
Joe:
__________________
Peter:
__________________
吟唱歌曲《The
1、Colours
is…
yellow+blue=green
2、Tastesfirst
1、能听、说、读、写词汇：
candy，ice
cream
lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。
2、能听懂、会说Taste
it，并能用What
is
it?
It’s…来进行回答。
能听、说、读、写词汇：
lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。
能听懂、会说Taste
录音机，英语磁带，单词卡片。
1、听录音，认读单词candy，ice
lemon。
2、听录音，自学课本第6页Listen
say,
认读句子。
1、出示单词卡片candy，ice
你能正确认读吗？
2、教师领读课文6页，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
4、自由轻声读课文。
要求：
发音要准确。
5、学习重点词句。
Taste
it，
It’s…
小组合作：
结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。
讨论交流不理解的词句。
1、听写单词candy，ice
和lemon。
2、完成对话。
Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。
it，Joe.
It’s________
请试着用所学英语句子询问水果的味道。
Tastes
candy
ice
lemon
it，
It’s…
2、Tastessecond
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste
it，What
It’s…。
2、学会吟唱歌曲《Apple
tree》。
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste
录音机，英语磁带。
听写单词candy,
，cream
听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《Apple
tree》
。
1、同桌之间运用Taste
It’s…句型进行询问。
小组合作，创设英语情境。
2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。
（用所学句子进行情境对话。
1、英汉互译。
it
它是什么？
It’s
a
lemon.
酸的
甜的
2、将下列水果分类。
apple
orange
banana
pear
sour:
____________________
sweet:
___________________
课后吟唱英语歌曲《Apple
2、Tastes
3、Soundsfirst
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：
bike,bus,plane,ship,
car,train。
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What
can
you
hear?
和I
hear…要求模仿正确，语调自然。
能听、说、认读生活中会用到的词汇：
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What
单词卡片，录音机，英语磁带。
1、听录音，认读单词bike,bus,
plane,ship,car和train。
2、听录音，自学课本第10页Listen
say，认读句子。
1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship,
car和train。
同桌互相认读检查。
学习listen
say.（教材10页）
2、听录音，学生跟读课文。
结合课本图片尝试翻译句子。
3、老师讲解重点句型。
I
hear…
4、老师边读短文边讲解。
5、小组朗读，对话。
1、默写单词。
2、完成练习。
课件播放声音。
（根据实际情况回答）
小组之间用所学句型
进行提问，并根据具体情况进行回答。
3、Sounds
bike
bus
plane,
ship
car
train。
hear…
3、Soundssecond
1、学会在日常生活中熟练使用句子What
hear…。
2、听英语故事《Go
Dong
coming》，并能进行复述。
学会在日常生活中熟练使用句子What
听英语故事《Go
默写单词
bike,bus,plane,ship,car，train。
自学感悟
1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。
（教材10页）
coming》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
1、自由朗读英语故事《Go
coming》，你能进行复述吗？
2、创设英语情境。
录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。
同桌之间使用句子What
hear…进行提问和回答。
1、默写单词和本课所学句子。
2、翻译下列句子。
向你的家人讲述英语故事《Go
coming》。
3、Sounds
《Go
coming》
Revision
1（复习1）
1、复习巩固模块一所学单词。
2、熟练掌握句型What
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