高等教育法规概论判断题Word格式.docx

高等教育法规概论判断题Word格式.docx

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【判断题】对普通公民，普及法律知识的目的不仅是要让每个公民知法守法，更重要的是让广大公民学会运用法律的武器维护自己的合法权益

【判断题】教育法规的调整对象是教育社会关系，即在教育活动中人们之间发生的各种社会关系

【判断题】宪法在一个国家内是高于任何组织的章程的，因为它是国家的根本法，具有最高的法律效力

【判断题】在中国特色社会主义法律体系中，宪法居于核心和统帅地位

【判断题】我国的教育政策与教育法规在本质上都是一样的

【判断题】教育法规是推行教育道德的有效手段，其对教育道德水平的提高有着积极作用

【判断题】社会法是调整有关劳动关系、社会保障和社会福利关系的法律规范的总和，它主要是保障劳动者、失业者、丧失劳动能力的人和其他需要扶助的人的权益的法律

【判断题】我国教育政策是教育法规的具体化

【判断题】违反教育法规的行为不一定是违反教育道德的行为

【判断题】教育法规是人类社会的产物，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在

【判断题】教育道德是人类社会的产物，随着阶级和国家的消亡而消亡

【判断题】法律后果是指教育法律关系主体违背教育法律规范所确定的行为准则进行某种行为时，依据相关法律法规规定应承担的否定性后果

【判断题】目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等

【判断题】各教育法律关系主体在享受教育权利的同时应履行相应的教育义务

【判断题】教育法律规范是教育法律法规的基本细胞，也是构成教育法律法规体系的最基本因素

【判断题】经依法授权的任何国家机关在认定教育法律责任的过程中都应遵循合法、民主、公正等原则，在实施相关教育法律制裁过程中都应坚持重教育、轻惩罚，责任自负、不准株连等原则

【判断题】教育法律法规的外延大于教育法律规范的外延

【判断题】从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素：

法定条件、行为准则、法律后果

【判断题】一般说来，受教育法规制裁的行为必将受教育道德的谴责；

而违反教育道德的行为则不一定是违反教育法规的行为

【判断题】在教育实践中，我国司法机关可依据公平原则要求行为人或学校一定程度地弥补被损害人所遭受的相关损失

【判断题】只有违反教育法律法规的行为是损害后果发生的直接原因时，违法行为人才承担教育法律责任

【判断题】无过错责任原则也是教育法律责任的一项基本归责原则

【判断题】任何单一的法律规范都应包含法定条件、行为准则和法律后果这三个组成部分

【判断题】教育法律规范的外在表现形式是教育法律条文，所以一个教育法律法规条文就是一个教育法律规范

【判断题】在教育教学活动中，教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系

【判断题】教育法律责任是指教育法律关系主体因实施违法行为，依法应承担的否定性法律后果

【判断题】教育司法实践中常用的教育法律责任是从广义上讲的教育法律责任

【判断题】"

精彩一课"

，应当属于教育法律关系中的内容

【判断题】学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体

【判断题】学生家长或其他监护人的教育法律责任主要是被强制履行依法送处于义务教育阶段的未成年子女或其他被监护人接受义务教育的责任

【判断题】教育行政关系包括国家教育管理法律关系和学校管理法律关系

【判断题】教育权利能力是一种特殊权利能力，公民或组织必须达到一定年龄或具备某种资格才能取得

【判断题】辞聘是指教师主动请求高校解除聘任合同的行为辞聘应当由提出辞聘的教师承担相应的法律责任

【判断题】只要转出学校与转入学校双方同意，高校学生就可以办理转学手续

【判断题】我国于1995年9月1日起制定并施行《中华人民共和国教育法》

【判断题】国家严格限制社会力量向高等教育投入

【判断题】全国人大代表50名以上联名、可以向全国人大提出立法议案

【判断题】县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规

【判断题】教育立法必须遵循法定程序

【判断题】宪法是我国的根本大法，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触

【判断题】我国法律的解释权都归全国人大常委会

【判断题】在具体的教育立法活动中，最基本的立法主体是教育立法机关

【判断题】行政法规的法律效力仅次于国家法律，除全国人民代表大会及其常务委员会，任何机关都无权予以废除或撤销

【判断题】我国最高权力机关是全国人民代表大会

【判断题】在我国，部门规章与地方政府规章具有同等法律效力

【判断题】我国教育法规体系主要包括宪法中有关教育的条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章

【判断题】我国教育行政法规是由国家教育部制订的

【判断题】凡是提案都可以进入立法程序，成为立法议案

【判断题】宪法规定了教育法规的基本指导思想和立法依据

【判断题】教育法规的实施在内容上包括教育执法、司法和守法

【判断题】教育法规的实施主要有教育法规的适用和遵守两种形式

【判断题】教育行政执法的主体是教育行政机关

【判断题】教育法规遵守的对象不包括教育行政执法部门依法作出的一些非规范性文件，如行政处罚通知书等

【判断题】从内容上看，教育行政执法主要有教育行政措施、教育行政处罚和教育行政强制执行三种形式

【判断题】任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构

【判断题】教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体

【判断题】学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体

【判断题】教育法规的遵守方式包括教育法定义务的履行和教育法定权利的正确行使

【判断题】即便没有造成侵权损害事实，教师也可以进行教育法律救济

【判断题】教育法律救济以法定权益纠纷的存在为基础

【判断题】从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护

【判断题】受理学生申诉的主体通常是学校内专门负责处理学生申诉的相关部门或是申诉学生所在学校隶属的上级教育主管部门

【判断题】如果学生对学校或其他教育机构按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉的，其被申诉人只限于学校及其他教育机构

【判断题】教师申诉制度的确立首先是基于公民宪法上的申诉权，是宪法赋予公民的申诉权利在教育领域中的具体体现

【判断题】教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理

【判断题】教师申诉是通过司法机关的诉讼程序进行的，因而教师申诉具有诉讼的性质

【判断题】教育行政复议的被申请人并非只限于作出具体行政行为的教育行政机关

【判断题】教育行政诉讼可以调解方式结案

【判断题】教育行政复议是教育行政复议机关的一种依职权的行政行为

【判断题】教育行政诉讼只能由教育行政相对人如教师、学生或学校提起，而不能由教育行政机关提起

【判断题】教育与生产劳动相结合是我国高等教育的一个基本原则

【判断题】我国的高等教育是社会主义性质的教育

【判断题】根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设

【判断题】教育与生产劳动相结合是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径

【判断题】培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是我国教育的根本目标

【判断题】根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育

【判断题】高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育

【判断题】只有本科毕业的学生才有资格参加研究生入学考试

【判断题】高等教育是指学历教育

【判断题】学制是国家规定的，高等学校不能单独申请调整本学校的修业年限

【判断题】根据《高等教育法》规定，本科毕业生一概不能直接取得博士研究生入学资格

【判断题】没有经过批准或认可的高等学校及其他高等教育机构不得擅自发放学业证书

【判断题】特定学科和专业的本科毕业生可直接取得博士研究生入学资格

【判断题】同等学力资格一般由申请人所在单位出具证明

【判断题】我国学位分为学士、硕士、博士三个层次

【判断题】要接受硕士研究生教育，必须先取得本科学历

【判断题】高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施

【判断题】《高等教育法》中所说的高等学校不包括成人高等学校

【判断题】大学与独立设置的学院区别主要在于办学水平

【判断题】独立设置的学院主要实施本科及以上教育

【判断题】高等教育只能由高等学校实施

【判断题】《高等教育法》所说的"

其他高等教育机构"

也可以颁发学历证书

【判断题】独立设置的学院主要培养专科及专科以上专门人才，大学主要培养本科及本科以上专门人才

【判断题】对不符合规定条件审批设立的高等学校和其他高等教育机构，国务院教育行政部门有权予以撤销

【判断题】凡设立高等学校，都必须由国务院教育行政部门审批

【判断题】设置高等学校的具体标准由教育部制定

【判断题】国家严格控制社会力量举办高等教育机构

【判断题】教育部统一领导和管理全国高等教育事业

【判断题】举办民办高校不得以营利为目的，但举办人可以从办学结余中取得合理回报

【判断题】民办高等学校的法定代表人由学校董事会（或理事会）负责人担任

【判断题】设立大学和独立设置的学院，必须由国务院教育行政部门审批