届全国课标卷高三语文摸底测试题七word档原卷+答案+解析Word文档下载推荐.docx

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大量阅读是学生写作能力形成的基础。

学生是在阅读中成长，在阅读中形成自己精神世界的。

学生的写作应该反映自己的成长经历，描绘自己心中日益扩大的、新奇的世界。

而写作的过程又是进一步开阔自己的视野，与古今杰出人物对话的过程，也就是使自己的精神世界不断丰富和扩大的过程。

教师指导学生作文，应该主要引导学生大量阅读文学、历史、哲学，而作文就是让学生把自己阅读时的独特感受与思考表达出来。

这样，学生不仅有话可说，而且能说得饱含意蕴。

读书让人有一个充实、丰盈的精神世界，让人懂得世界与人类的真善美，让人获得精神的自由。

同时，读书也能够培养学生的实际工作能力。

法国学者拉孔布、维斯曼在《语文的未来——对古典研习的再思考》中指出：

“一个新的历史情形对我们而言首先就像一篇待解读的文本。

”“世界与一篇文本全无二致，它们都是表达意愿与语法规则及类型的结合，需要经过繁复的程序进行重构。

世界有待于我们去阅读，而读者正是通过阅读世界逐步建构自身的。

”这就是说，阅读的价值不仅在于丰富知识以及一般意义上的获得智慧，阅读本身就是解构世界的预演。

书是阅读的对象，人们通过读书而获得阅读的能力。

“世界”也是阅读的对象，需要人们去阅读它、理解它、把握它。

人通过读书培养了阅读的能力，包括感受能力，分析能力，联想与想象的能力，判断与欣赏的能力，由此也获得了“阅读世界”的能力。

高考作文命题引领学生多读书、读好书，还会影响整个社会的读书风尚。

近年来，中央一直倡导全民阅读。

高考作文命题取材名著，会有效引导学生认真阅读名著。

很多家长为了了解孩子阅读名著的情况，自己也会阅读名著，与孩子交流阅读体会和看法，由此在家庭中形成阅读氛围。

如果每个家庭都有藏书、有交流，孩子与家长一起阅读和讨论名著，交流读书的心得体会，整个社会就离书香社会、学习型社会不远了。

（2017年6月13日《光明日报》，有删节）

1.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.高考作文命题具有引导功能，不仅应引导学生关注社会热点问题，还应该充分起到引领学生阅读的作用，引领学生多读书，读好书。

B.语文学习不应当只学习课本上所选的“例子”，还应当大量阅读文学、历史、哲学等方面的书籍，让学生在阅读中形成自己的精神世界。

C.阅读的价值主要并不在于丰富知识、获得智慧，主要在于让人精神世界充实丰盈，让人懂得真善美，让人获得精神的自由。

D.读书能够培养人的多种能力，包括阅读的能力、感受能力、分析能力、联想与想象的能力和判断与欣赏的能力，直至认识世界的能力。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.本文一开头就从高考作文命题的引导功能谈起，从引导学生关注社会热点问题扩展开去，引出本文“高考作文当引领阅读”的论点。

B.本文第二、三、四自然段集中笔力谈阅读对于人生的重要作用，目的在于说明高考作文应当引领学生阅读的重要性和必要性。

C.本文第四自然段引用法国学者拉孔布、维斯曼的话，是为了证明该段开头“读书让人有一个充实、丰盈的精神世界”这个分论点。

D.本文第五自然段进一步拓展论证，将高考作文命题的作用由学生推及家长，推及家庭，推及社会，逐层扩展，一直推及到影响整个社会的高度。

3.根据原文内容，下列说法不正确一项是（3分）

A.在现实生活中，学生陷入“题海”，沉迷于做题而忽略了读书，充分发挥高考作文命题对阅读的引领作用就是一种解决的办法。

B.语文学习的对象绝不能仅限于教材，应当通过教材中的例子，举一反三，大量阅读，从而懂得世界与人类的真善美，获得精神的自由。

C.高考作文命题应当着眼于引领学生多读书、读好书，引领学生通过对文、史、哲等社科书籍的大量阅读丰富和扩大自己的精神世界。

D.由于中央对全民阅读的一直倡导，再加上高考作文命题对整个社会风尚的影响，我们的社会就快要建成书香社会和学习型社会了。

（二）文学类文本阅读（15分）

阅读下面文字，完成4~6题。

（15分）

故乡老叔凸凹

最早从故乡里走出来的，有两个人：

一个是老叔；

另一个，便是我。

老叔是招义务兵招出来的。

出山时，簇着山里老少，擂着牛皮老鼓。

那时的老叔，是山里人向山外的一个生动的宣言：

山里也出有出息的人。

老叔去的是广东羊城，南北遥远，家书自然就多。

每当家书到，众人便聚在老柳树下，听我将字句读得板眼并重。

大家总觉那世界太邪乎，我却觉得那是一团极让人不安分的诱惑。

于是，我便拼命地读书。

母亲便偷偷地落泪：

砍柴垫圈等均是孩童们的课业，却被我无情地荒疏。

母亲虽也有怨言，但还是被我改换门庭类的辩白所打动，便不忍心攀派我。

终于考中了，去走一条宽阔的道路。

出山时，山里极欢腾，鞭炮欲将山壁崩破。

村长牵来迎亲用的花轿，差四条大汉抬我。

我参加工作那年，老叔也转到天津当驾驶兵。

一日他顺便来看我：

“侄子，你比我出息，知识分子了！

”我问：

“老叔，当了恁多年兵，一定有许多收成吧？

”“那自然。

”老叔仍嘿然一笑，说，“咱党都入了，还得不少状子呢！

”便从包里掏出一大堆短短长长的奖状。

望着他的这一片璀璨，我直觉得他不仅憨，且还有些冬烘，便说：

“抽支烟，喘喘气吧。

”老叔看出我的心思，便不再言语。

那年除夕前的一个傍晚，老叔开车来接我：

“陪我进趟山吧，老家的菜极缺，抽空子送一点。

”我觉得天色已晚，又是一百多里陡峭崎岖的山路，极想推辞，但正是那崎岖和陡峭，使我不忍他孤身夜行，便极不情愿地随他而去。

山路多曲，窄而陡，且不时有流石滑下。

老叔极灵活地打着方向盘，极专注地盯着路面，若盯着一重信念。

回到家乡，大受欢迎，村人都说：

“这是两个不忘本的人，出山多年，还记挂着乡亲，一定会前程大好！

”菜早就分光了，然众人却依旧久久地围着我们，嘘寒问暖，还往车上装了许多板栗、红枣、核桃等山里的好吃食。

我终于明白了老叔的苦心：

走出故乡的两面山里人的荣光旗帜，能不紧紧地飘扬在一起么？

！

回程的路上，我心中惭愧，不知说什么才好。

后来，我在小城安了家，便对老叔说：

“也来吧，叔侄搭个伴。

”他说：

“行，不是不恋着山，但山太深了，苦日子已经过不惯了。

”话虽干脆，但那语调却滞缓而沉重，透着隐隐的不甘。

那天晚上，他敲开我的门，执意要到街上喝两盅。

酒过三巡，他嘿嘿一笑：

“对象找好了，是你们城边一户菜农的女儿，她哥与我的一个战友是邻居。

”我吃了一惊，脱口而出：

“好不容易改变了身份，干吗还要找个农民，何苦呢？

”他的脸刷地胀得黑紫，倏地站起，将手中的酒杯狠狠地摔在地上。

婚宴那天，我还是去了。

老叔笑容以对，对我说：

“咱村里就你是个读书人，能说会道，就代表老家人讲两句吧。

”自然是讲了。

虽言不由衷，但还是热情洋溢。

新婶子给我敬酒，说：

“你老叔总是在我面前提起你，说你不光有出息，还懂事理，了不起呢。

”

我心中惭愧，虚应道：

“哪里，哪里。

”在家人面前说官话，我这是怎么了？

婶子不察，依旧笑着说：

“等以后我们有了孩子，就请你给起个名字吧。

婶子的一举一动，包括说话的腔调，都有母亲年轻时的影，自然而质朴。

我突然脸就红了，在土地一般的质朴面前，不容有微言。

他们自然是回老家度蜜月的。

不出三日，婶子就和母亲、伯母们打成一片。

好像她不是一房新媳妇，而是家族里早年走失了的一个女儿，今日沐着阳光而归。

老叔的家，日后成了故乡人往来的驿站。

婶子总是满面春风，亲情迎送，好像她的日子，本来就该这样。

随着年龄的增长，我越来越感到，老叔的家虽然也偏居小城一隅，却是故乡水土的一种延续，进了他的房门，我会安享到乡情的温抚，找得见儿时的自己。

（2016年11月29日《羊城晚报》，有删节）

4.下面对本文的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.“老叔”对故乡有着深厚的感情。

他尽管当兵离家后一直在外，但心中依然记挂着乡亲，依恋着家乡，延续着故乡水土的自然和质朴。

B.“我”从小就受山外的世界所诱惑，有“改换门庭”之类的梦想。

他拼命读书，走出山乡后，内心深处产生了一种鄙视农村、鄙视农民的思想。

C.“山里老乡”是一群心地善良、自然质朴、吃苦耐劳的农民群众。

对于能走出山乡为家乡争光的的“老叔”和“我”都引以为荣，十分热情。

D.本文是一篇热情讴歌乡情的小说。

小说通过“我”和“老叔”走出家乡后对农村和农民的不同心态的对比，表达了作者对乡情的赞颂之情。

5.根据小说的上下文，分析小说中划线句子所表现的人物性格和人物心理。

（6分）

6.小说中，写“我”见了“婶子”的一举一动会“突然脸就红了”，这反映了“我”的什么心理？

试根据文本加以分析。

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7~9题。

材料一：

共享单车火了。

不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷随处可见。

无论是缓解交通拥堵，还是保护环境，共享单车都很有用。

然而，在单车数量飙升的同时，停车问题也日益突出。

共享单车为什么停不好？

这与租车者素质参差不齐有关系，一些租车者只顾骑、不顾停，不愿意花时间认真摆放单车；

这也与单车公司跑马圈地、过量投放、管理粗放有关。

除此之外，共享单车停车乱，与城市规划、设计、建设的不合理很有关系——很多城市的新城区在最初交通规划时，没给自行车、步行等慢行交通系统预留足够的通行与停放空间。

前期规划缺位，后期管理失位，让停车问题“雪上加霜”。

共享单车是一个创新。

想要共享单车用得好，前提是“停”得好。

政府完善配套服务是治本之策。

停好车的前提是有地方停，这就要做好加减法。

机动车占道，要做“减法”：

交通、城管等工作人员加强巡逻频次，加大处罚力度，定时定点“清障”；

自行车停放区不够的问题，要做“加法”：

规划、城建、交通等部门，做好顶层设计，编制车道规划，完善停放导则，从总量上增加非机动车道、自行车停放区的供给数量。

共享单车流行，主要得益于随借随还。

但自由泛滥成乱停乱放，原先引以为傲的方便，反而成为新的出行梗阻。

不妨借鉴传统公共自行车“空间划定性”的特点，在一些有条件的枢纽和地铁站周边，建一些自行车推荐停放区。

维护好共享单车的停车秩序，离不开有效的管理。

对行业内恶性竞争、暴力破坏行为，对某些人公共意识缺乏、任意折腾单车的行为，有关部门要做好“善后”服务，追究相关肇事者的法律责任；

推动征信机构和单车运营商合力共建租车人信用管理系统，奖罚分明。

（摘自2017年2月8日《人民日报海外版》，有删节）

材料二：

共享单车对居民的生活方式产生积极影响

（摘自2017年5月17日“人民网”）

材料三：

记者在南京江东中路与嘉陵江东街交界处看到，马路一侧停放着80多辆颜色各异的共享单车，竟然有69辆车身上贴有小广告，超过三分之二的单车成“受害者”，且平均每辆车上贴有2张。

其中最多的一辆车上被贴上了5张小广告。

记者又来到人流密集且共享单车较多的夫子庙商贸城附近，在一处自行车停放处停着100多辆共享单车，记者清点之后发现，被贴上小广告的单车超过40多辆。

记者又走访了南京多处共享单车