高中语文质量检测一我有一个梦想苏教版必修40文档格式.docx

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解析：

选D　第一处横线应填“即使”，以和第二处的“也”构成假设关系，突出马克思的贡献之大。

第三处横线后的句子和前面的句子构成转折关系，应填“但是”。

第四处横线前后内容是递进关系，应填“甚至”。

第六处横线前后的句子是递进关系，应填“而且”。

2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）（　　）

A.恩格斯在演讲中列举马克思的革命理论与革命实践时，陈力就列，马克思对无产阶级的贡献就一目了然了。

B.经调查，80%以上中小学生曾上过艺术培训班，其中半数以上的学生在父母安排下“学艺”；

由于学习压力大，70%以上的学生浅尝辄止了。

C.我们看到，韩国在部署萨德问题上出现了摆动，蔡英文也开始大放厥词，甚至不惜以误射来试探大陆的决心，以太平岛来挑战大陆的底线。

D.近来出现的有关中国在非活动的大量骇人听闻的预测，都未考虑到活跃在非洲各地的众多中国年轻企业家、探险者、作家和旅行者的动机和抱负。

选C　大放厥词：

原指极力铺陈辞藻，现在多指夸夸其谈，大发议论（含贬义）。

A项，陈力就列：

根据贡献才能的大小，担任相应的官职。

不合语境。

B项，浅尝辄止：

略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。

此处应为“半途而废”。

D项，骇人听闻：

使人听了某事后感到很吃惊，多指社会上发生的坏事。

语境是预测，该用“耸人听闻”。

3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（　　）

A.在扣除养老保险、职业年金缴费后，公务员拿到手的工资比之前涨了71元，虽不及全国约300元左右的平均值，但“能涨就很满足”。

B.北约秘书长指责俄罗斯张牙舞爪炫耀核武力是没有道理的，将造成地区的“不稳定”，是极其危险的。

C.消费者建议，对一次性餐具要采取措施，从生产、流通到消费各个环节进行全程监管，从而保证其质量合格，使用安全。

D.针对我国有些地方不惜牺牲环境来发展经济的现象，有关专家指出，我们一定要吸取发达国家有过的经验教训，避免重蹈其覆辙。

选C　A项，成分赘余，应删去“约”或“左右”。

B项，有歧义，造成一系列后果的主体不明确。

D项，不合逻辑，应删去“经验”。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（　　）

我一直认为，除开《三国演义》中的小说形象，真实的诸葛亮之所以能够在中国历史上获得超常名声，多半是因为这篇《出师表》。

________，________，________。

杜甫诗中所写的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，就是这个意思。

当然，杜甫一写，《出师表》的文学地位也就更加巩固了。

①却没有留下这样的文学印记

②也会使一代代拥有英雄情怀的后人感同身受

③因此也都退出了人们的记忆

④即便是一次失败的行动

⑤历史上比他更具有政治能量和军事成就的人物太多了

⑥而一旦有了文学印记

A.⑥②⑤④①③　　　　　B.⑤①③⑥④②

C.⑥④②⑤①③D.⑤②①⑥④③

选B　此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。

重点推敲各句之间的逻辑关系，抓住“却”“因此”“而”“即便”“也”等关键词来排序即可。

5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分）

（1）丘也闻有国有家者，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

（《季氏将伐颛臾》）

（2）吾恐季孙之忧，　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

（3）　　　　　　　　　　，申之以孝悌之义，　　　　　　　　　　　　　　　　。

（《寡人之于国也》）

参考答案：

（1）不患寡而患不均　不患贫而患不安　

（2）不在颛臾　而在萧墙之内也　（3）谨庠序之教　颁白者不负戴于道路矣

二、阅读能力训练（61分）

（一）课内阅读（22分）

阅读下面的文字，完成6～10题。

（22分）

季氏将伐颛臾。

冉有、季路见于孔子曰：

“季氏将有事于颛臾。

”孔子曰：

“求！

无乃尔是过与？

夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。

何以伐为？

”

冉有曰：

“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。

周任有言曰：

‘陈力就列，不能者止。

’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？

且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？

“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。

君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

盖均无贫，和无寡，安无倾。

夫如是，故远人不服，则修文德以来之。

既来之，则安之。

今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；

邦分崩离析，而不能守也；

而谋动干戈于邦内。

吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

6.下列各句中对加点词的解释，不正确的一项是（3分）（　　）

A.相夫子　　　　　　　　　　相：

辅佐

B.无乃尔是过与过：

过错

C.陈力就列就：

担任

D.不患寡而患不均患：

忧虑，担忧

选B　过：

责备。

7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（　　）

A.昔者先王以为东蒙主不能者止

B.且在邦域之中矣既来之，则安之

C.则将焉用彼相矣则修文德以来之

D.不患寡而患不均而在萧墙之内也

选D　都是连词，表示并列关系。

A项，助词，表示停顿；

代词，……的人。

B项，结构助词，的；

代词，他们，代远人。

C项，连词，表示假设，那么；

连词，表示承接关系，就。

8.本文中，孔子批评冉有、季路推卸责任的最有力的话是（3分）（　　）

A.无乃尔是过与？

B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

C.危而不持，颠而不扶。

D.季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。

选C　以类比方法指出冉有、季路没有尽到辅佐的责任。

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A.不足三百字的文章，不但表达出孔子“为政以德”的治国方略，而且可使人见到冉有文过饰非、最后理屈词穷的窘态和孔子洞察事物的深邃、义正词严的态度。

B.孔子教育弟子是以政治上有所作为为目标的，主张“持危扶颠”。

冉有帮助季氏专权，不帮助季氏走正道，违背其主张，所以孔子说“求！

无乃尔是过与”。

C.《论语》在记言之中，能见出各人的不同性格，本文中“冉有”的性格就极其鲜明。

司马迁写《仲尼弟子列传》主要取材于《论语》，这一点表明《论语》在散文发展中的重要地位。

D.子路、冉有皆事季氏，在“季氏将伐颛臾”的问题上，孔子责备二人，轻重分量明显不同：

二人均有不可逃脱的责任，但子路的责任更大，从“今由与求也，相夫子”可看出来。

选D　在“季氏将伐颛臾”的问题上，孔子责备二人，轻重分量明显不同：

二人均有不可逃脱的责任，但冉有的责任更大。

文章开篇是“冉有、季路见于孔子”，中间说话只有“冉有”，这最后的批评是针对二人的，而子路比冉有大，所以孔子说“今由与求也，相夫子”，把子路提在前面。

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

（5分）

译文：

（2）盖均无贫，和无寡，安无倾。

（1）君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。

（2）（财物）平均分配就无所谓贫，（人与人）和睦相处就不觉得人少，上下相安无事（国家）就没有倾覆的危险。

（二）拓展阅读（39分）

阅读下面的文字，完成11～14题。

（19分）

孟子见齐宣王曰：

“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。

王无亲臣矣。

昔者所进，今日不知其亡也。

”王曰：

“吾何以识其不才而舍之？

”曰：

“国君任贤，如不得人，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？

左右皆曰贤，未可也；

诸大夫皆曰贤，未可也；

国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。

左右皆曰不可，勿听；

诸大夫皆曰不可，勿听；

国人皆曰不可，然后察之，见不可焉，然后去之。

左右皆曰可杀，勿听；

诸大夫皆曰可杀，勿听；

国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉，然后杀之。

故曰国人杀之也。

如此，然后可以为民父母。

齐宣王问曰：

“汤放桀，武王伐纣，有诸？

”孟子对曰：

“于传有之。

“臣弑其君可乎？

“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之一夫。

闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。

齐人伐燕，胜之。

宣王问曰：

“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。

以万乘之国，伐万乘之国，五旬而举之。

人力不至于此。

不取，必有天殃。

取之，何如？

“取之而燕民悦，则取之。

古之人有行之者，武王是也。

取之而燕民不悦，则勿取。

古之人有行之者，文王是也。

以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师，岂有他哉？

避水火也。

齐人将取燕，诸侯谋救之。

宣王曰：

“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？

“臣闻以七十里为政于天下者，汤是也。

未闻以千里畏人者也。

书曰：

‘汤一征，自葛①始。

’天下信之，东面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨。

曰：

‘奚为后我？

’民望之若大旱之望云霓也。

使市者不止，耕者不变，诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。

‘后来其苏。

’今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。

若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也？

天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。

王速出令，反其旄倪②，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。

（节选自《孟子·

梁惠王下》有删改）

[注]　①葛：

远古时期的部落名。

②旄倪（má

oní

）：

指被俘虏的老人和幼儿。

11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（　　）

A.汤放桀，武王伐纣　　　　放：

释放

B.贼仁者谓之贼贼：

戕害

C.五旬而举之举：

攻克

D.诛其君而吊其民吊：

慰问

选A　放：

流放，放逐。

12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（　　）

A.

B.

C.

D.

选B　都是介词，凭。

A项，其，代词，他；

语气词，表商量语气，相当于“还是”。

C项，诸，兼词，“之乎”；

兼词，“之于”。

D项，而，连词，表转折；

连词，表并列。

13.下列对原文有关内容的概括和分析，表述不正确的一项是（3分）（　　）

A.孟子认为一国之君要辨识没有才干的臣子并罢免他们，不能仅仅听身边之人和诸大夫的意见，还要倾听百姓的声音。

B.孟子说“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残”，表明孟子主张施行仁政，以民为本。

国君如果倒行逆施，就是老百姓的敌人。

C.战争胜利后，齐宣王想吞并燕国的土地，孟子认为需要看燕国的百姓是否愿意，如果兼并了，燕国百姓不高兴，那就不要兼并。

D.《尚书》记载，商汤最先征伐葛的时候，天下的人都信任商汤，但后来却因不公平造成了怨声载道的局面。

选D　“造成了怨声载道的局面”错误。

原文的“怨”，是后被征伐的百姓抱怨不先征伐自己的国家，而先被征伐的国家的百姓是高兴的，没有抱怨。

14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）国君任贤，如不得人，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？

（4分）

（2）诸侯多谋伐寡人者，何以待之？

（3分）

（3