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解析:

选D 第一处横线应填“即使”,以和第二处的“也”构成假设关系,突出马克思的贡献之大。

第三处横线后的句子和前面的句子构成转折关系,应填“但是”。

第四处横线前后内容是递进关系,应填“甚至”。

第六处横线前后的句子是递进关系,应填“而且”。

2.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是(3分)(  )

A.恩格斯在演讲中列举马克思的革命理论与革命实践时,陈力就列,马克思对无产阶级的贡献就一目了然了。

B.经调查,80%以上中小学生曾上过艺术培训班,其中半数以上的学生在父母安排下“学艺”;

由于学习压力大,70%以上的学生浅尝辄止了。

C.我们看到,韩国在部署萨德问题上出现了摆动,蔡英文也开始大放厥词,甚至不惜以误射来试探大陆的决心,以太平岛来挑战大陆的底线。

D.近来出现的有关中国在非活动的大量骇人听闻的预测,都未考虑到活跃在非洲各地的众多中国年轻企业家、探险者、作家和旅行者的动机和抱负。

选C 大放厥词:

原指极力铺陈辞藻,现在多指夸夸其谈,大发议论(含贬义)。

A项,陈力就列:

根据贡献才能的大小,担任相应的官职。

不合语境。

B项,浅尝辄止:

略微尝试一下就停下来,指对知识、问题等不作深入研究。

此处应为“半途而废”。

D项,骇人听闻:

使人听了某事后感到很吃惊,多指社会上发生的坏事。

语境是预测,该用“耸人听闻”。

3.下列各句中,没有语病的一句是(3分)(  )

A.在扣除养老保险、职业年金缴费后,公务员拿到手的工资比之前涨了71元,虽不及全国约300元左右的平均值,但“能涨就很满足”。

B.北约秘书长指责俄罗斯张牙舞爪炫耀核武力是没有道理的,将造成地区的“不稳定”,是极其危险的。

C.消费者建议,对一次性餐具要采取措施,从生产、流通到消费各个环节进行全程监管,从而保证其质量合格,使用安全。

D.针对我国有些地方不惜牺牲环境来发展经济的现象,有关专家指出,我们一定要吸取发达国家有过的经验教训,避免重蹈其覆辙。

选C A项,成分赘余,应删去“约”或“左右”。

B项,有歧义,造成一系列后果的主体不明确。

D项,不合逻辑,应删去“经验”。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)(  )

我一直认为,除开《三国演义》中的小说形象,真实的诸葛亮之所以能够在中国历史上获得超常名声,多半是因为这篇《出师表》。

________,________,________。

杜甫诗中所写的“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,就是这个意思。

当然,杜甫一写,《出师表》的文学地位也就更加巩固了。

①却没有留下这样的文学印记

②也会使一代代拥有英雄情怀的后人感同身受

③因此也都退出了人们的记忆

④即便是一次失败的行动

⑤历史上比他更具有政治能量和军事成就的人物太多了

⑥而一旦有了文学印记

A.⑥②⑤④①③     B.⑤①③⑥④②

C.⑥④②⑤①③D.⑤②①⑥④③

选B 此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。

重点推敲各句之间的逻辑关系,抓住“却”“因此”“而”“即便”“也”等关键词来排序即可。

5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(6分)

(1)丘也闻有国有家者,         ,           。

(《季氏将伐颛臾》)

(2)吾恐季孙之忧,       ,           。

(3)          ,申之以孝悌之义,                。

(《寡人之于国也》)

参考答案:

(1)不患寡而患不均 不患贫而患不安 

(2)不在颛臾 而在萧墙之内也 (3)谨庠序之教 颁白者不负戴于道路矣

二、阅读能力训练(61分)

(一)课内阅读(22分)

阅读下面的文字,完成6~10题。

(22分)

季氏将伐颛臾。

冉有、季路见于孔子曰:

“季氏将有事于颛臾。

”孔子曰:

“求!

无乃尔是过与?

夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。

何以伐为?

冉有曰:

“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。

周任有言曰:

‘陈力就列,不能者止。

’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?

且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?

“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。

君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。

盖均无贫,和无寡,安无倾。

夫如是,故远人不服,则修文德以来之。

既来之,则安之。

今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也;

邦分崩离析,而不能守也;

而谋动干戈于邦内。

吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。

6.下列各句中对加点词的解释,不正确的一项是(3分)(  )

A.相夫子          相:

辅佐

B.无乃尔是过与过:

过错

C.陈力就列就:

担任

D.不患寡而患不均患:

忧虑,担忧

选B 过:

责备。

7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(  )

A.昔者先王以为东蒙主不能者止

B.且在邦域之中矣既来之,则安之

C.则将焉用彼相矣则修文德以来之

D.不患寡而患不均而在萧墙之内也

选D 都是连词,表示并列关系。

A项,助词,表示停顿;

代词,……的人。

B项,结构助词,的;

代词,他们,代远人。

C项,连词,表示假设,那么;

连词,表示承接关系,就。

8.本文中,孔子批评冉有、季路推卸责任的最有力的话是(3分)(  )

A.无乃尔是过与?

B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

C.危而不持,颠而不扶。

D.季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。

选C 以类比方法指出冉有、季路没有尽到辅佐的责任。

9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(  )

A.不足三百字的文章,不但表达出孔子“为政以德”的治国方略,而且可使人见到冉有文过饰非、最后理屈词穷的窘态和孔子洞察事物的深邃、义正词严的态度。

B.孔子教育弟子是以政治上有所作为为目标的,主张“持危扶颠”。

冉有帮助季氏专权,不帮助季氏走正道,违背其主张,所以孔子说“求!

无乃尔是过与”。

C.《论语》在记言之中,能见出各人的不同性格,本文中“冉有”的性格就极其鲜明。

司马迁写《仲尼弟子列传》主要取材于《论语》,这一点表明《论语》在散文发展中的重要地位。

D.子路、冉有皆事季氏,在“季氏将伐颛臾”的问题上,孔子责备二人,轻重分量明显不同:

二人均有不可逃脱的责任,但子路的责任更大,从“今由与求也,相夫子”可看出来。

选D 在“季氏将伐颛臾”的问题上,孔子责备二人,轻重分量明显不同:

二人均有不可逃脱的责任,但冉有的责任更大。

文章开篇是“冉有、季路见于孔子”,中间说话只有“冉有”,这最后的批评是针对二人的,而子路比冉有大,所以孔子说“今由与求也,相夫子”,把子路提在前面。

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

(5分)

译文:

(2)盖均无贫,和无寡,安无倾。

(1)君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。

(2)(财物)平均分配就无所谓贫,(人与人)和睦相处就不觉得人少,上下相安无事(国家)就没有倾覆的危险。

(二)拓展阅读(39分)

阅读下面的文字,完成11~14题。

(19分)

孟子见齐宣王曰:

“所谓故国者,非谓有乔木之谓也,有世臣之谓也。

王无亲臣矣。

昔者所进,今日不知其亡也。

”王曰:

“吾何以识其不才而舍之?

”曰:

“国君任贤,如不得人,将使卑逾尊,疏逾戚,可不慎与?

左右皆曰贤,未可也;

诸大夫皆曰贤,未可也;

国人皆曰贤,然后察之,见贤焉,然后用之。

左右皆曰不可,勿听;

诸大夫皆曰不可,勿听;

国人皆曰不可,然后察之,见不可焉,然后去之。

左右皆曰可杀,勿听;

诸大夫皆曰可杀,勿听;

国人皆曰可杀,然后察之,见可杀焉,然后杀之。

故曰国人杀之也。

如此,然后可以为民父母。

齐宣王问曰:

“汤放桀,武王伐纣,有诸?

”孟子对曰:

“于传有之。

“臣弑其君可乎?

“贼仁者谓之贼,贼义者谓之残,残贼之人,谓之一夫。

闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。

齐人伐燕,胜之。

宣王问曰:

“或谓寡人勿取,或谓寡人取之。

以万乘之国,伐万乘之国,五旬而举之。

人力不至于此。

不取,必有天殃。

取之,何如?

“取之而燕民悦,则取之。

古之人有行之者,武王是也。

取之而燕民不悦,则勿取。

古之人有行之者,文王是也。

以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆,以迎王师,岂有他哉?

避水火也。

齐人将取燕,诸侯谋救之。

宣王曰:

“诸侯多谋伐寡人者,何以待之?

“臣闻以七十里为政于天下者,汤是也。

未闻以千里畏人者也。

书曰:

‘汤一征,自葛①始。

’天下信之,东面而征,西夷怨,南面而征,北狄怨。

曰:

‘奚为后我?

’民望之若大旱之望云霓也。

使市者不止,耕者不变,诛其君而吊其民,若时雨降,民大悦。

‘后来其苏。

’今燕虐其民,王往而征之,民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师。

若杀其父兄,系累其子弟,毁其宗庙,迁其重器,如之何其可也?

天下固畏齐之强也,今又倍地而不行仁政,是动天下之兵也。

王速出令,反其旄倪②,止其重器,谋于燕众,置君而后去之,则犹可及止也。

(节选自《孟子·

梁惠王下》有删改)

[注] ①葛:

远古时期的部落名。

②旄倪(má

oní

):

指被俘虏的老人和幼儿。

11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)(  )

A.汤放桀,武王伐纣    放:

释放

B.贼仁者谓之贼贼:

戕害

C.五旬而举之举:

攻克

D.诛其君而吊其民吊:

慰问

选A 放:

流放,放逐。

12.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(  )

A.

B.

C.

D.

选B 都是介词,凭。

A项,其,代词,他;

语气词,表商量语气,相当于“还是”。

C项,诸,兼词,“之乎”;

兼词,“之于”。

D项,而,连词,表转折;

连词,表并列。

13.下列对原文有关内容的概括和分析,表述不正确的一项是(3分)(  )

A.孟子认为一国之君要辨识没有才干的臣子并罢免他们,不能仅仅听身边之人和诸大夫的意见,还要倾听百姓的声音。

B.孟子说“贼仁者谓之贼,贼义者谓之残”,表明孟子主张施行仁政,以民为本。

国君如果倒行逆施,就是老百姓的敌人。

C.战争胜利后,齐宣王想吞并燕国的土地,孟子认为需要看燕国的百姓是否愿意,如果兼并了,燕国百姓不高兴,那就不要兼并。

D.《尚书》记载,商汤最先征伐葛的时候,天下的人都信任商汤,但后来却因不公平造成了怨声载道的局面。

选D “造成了怨声载道的局面”错误。

原文的“怨”,是后被征伐的百姓抱怨不先征伐自己的国家,而先被征伐的国家的百姓是高兴的,没有抱怨。

14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)国君任贤,如不得人,将使卑逾尊,疏逾戚,可不慎与?

(4分)

(2)诸侯多谋伐寡人者,何以待之?

(3分)

(3

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