衡水学习心得座谈会Word文档下载推荐.doc
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3、常态课
朴实无华的课堂教学的实用性
4、规范教学,规范学习,规范答题
北衡水中学的“三转五让”教学模式
“三转五让”教学模式
河北衡水中学出了名,靠高效率的课堂教学出了名。
高效率的课堂教学效率又靠什么来实现呢?
那就是“三转五让”教学模式。
所谓“三转”,是指变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动参与,变单纯传授知识为知能并重。
所谓“五让”,是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察,能让学生思考的要让学生思考,能让学生表述的要让学生表述,能让学生自己动手的要让学生自己动手,能让学生自己总结的要让学生自己总结。
这其中蕴含着的最大教学精神就是:
自主?
创造。
它体现在课堂教学实践上的具体行为是,教师在教学过程中让学生极大限度地进行了自主探索,把吸收新知识的过程变成了一种“内化”行为,把知识真正汇聚到学生自身固有的知识流中去,学生既掌握了知识又提高了能力,特别是创造能力。
“十个环节”是指:
教师的备课、讲课、布置批改作业、课内外辅导、检测;
学生的预习、听课、完成作业、复习、小结。
●教学常规管理:
“一个中心”:
以提高教育教学质量为中心。
“两个对待,两个至少,两个五分钟”:
把每一节自习都当作考试来对待,把每一次考试都当作高考来对待;
每两周至少提问每个学生一次,每学期至少对每个学生进行一次面批面改;
教师连续授课时间不超过5分钟,每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。
“三个按时,三个转变”:
自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业;
变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为知能并重。
“四精,四注重”:
精选、精讲、精练、精评;
注重启发诱导,注重学法指导,注重情感渗透,注重培养创新思维。
“五必,五让”:
作业布置和检查要作到有发必收,有收必看,有看必批,有批必评,有评必补;
在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察,能让学生思考的要让学生思考,能让学生表述的要让学生表述,能让学生动手的要让学生动手,能让学生总结的要让学生自己推导做出结论,教师不能包办代替。
“六个环节”:
备、讲、批、辅、考、评。
一轮复习学生每天坚持做到的事情:
1、坚持每天朗读背诵:
充分利用早读时间,提高效率坚持朗读,背诵课文、学案,单词、例句、习题、作文范文等。
做到内容丰富,分段完成任务,朗读背诵时心要在,频率要快。
2、坚持每天阅读训练:
除完成作业外,坚持每天进行阅读训练,提高阅读速度和理解力,探索积累科学有效的阅读方法。
3、坚持每天改错积累:
做到整理每套作业题,把错题积累起来,坚持每天做,这将是二轮三轮复习的宝贵财富。
单选:
要有解释,不必抄全所有的选项,完型阅读中的固定搭配和长句子分析以及做题方法和感悟。
4、坚持每天复习课标词汇:
新课标的新要求之一是词汇量的增加,词汇的学习不是一朝一夕之功,需要用科学的方法天天记天天用,重视词汇的理解和运用,同遗忘做斗争。
5、坚持练习字:
英语作文想得高分吗?
鞋子必须练到如火纯清的程度,不必一次写太多,但每次都要有进步,每周自己写的作文贴在反面,将其中的错误一一纠正,将范文工整地抄在正面,便于保存,留下我们珍贵的成长痕迹,让我们的进步能够成为看得见的喜悦。
6、坚持每天预习、复习:
课前做到预习课本,完成学案。
课后做到及时梳理、归纳和巩固。
天天坚持,长此以往,一轮复习的成果自是囊中之物。
英语学科做出的巨大贡献,学生平均成绩130分
二、衡水二中
1、原生态教育教育理念:
王彩云中考成绩546(衡水市排名518名)高考654分北大
高一是“正心修身”阶段,以养成教育为主,以良好习惯的形成为切入点
高二是“齐家”阶段,以励志教育为主,让学生懂得责任,自强不息
高三是“治国平天下”阶段,开展爱校教育,爱家教育,爱国主义教育,培养学生的高远志向。
2、团队合作精神
3、管理文化
4、课堂文化:
1)两大教学策略:
一是“低起点,小步子,多活动,快反馈”的高效四环节策略;
二是“全体学生全程投入,动口,动手,动脑参与教学过程”的“两全三动一参与”策略
2)教师课堂表现具备三个有:
第一有忘我的激情,第二有创新的亮点,第三有精巧的设计
3)三抓三动的高效课堂标准:
抓过程,抓细节,抓实效。
形动:
让学生的眼耳手动起来;
心动:
调动学生的情感动气起来;
神动:
鼓励学生的思维动起来
4)批改做到无有五必须:
作业分为限时训练和自助餐两类,限时训练要求:
统一内容,统一时间,统一进行作业考试。
限时训练做到五必须:
必须有答题纸,必须有详细答案,必须做到全批全改,必须出分,必须张榜公布。
自助餐做到五有:
有时间,有分值,有答案,有鼓励性语言,有评价。
5)四个“5”课堂模式:
连续讲不超过5分钟,最后5分钟留给学生,说5句鼓励性的语言,提5个有价值的问题。
6)努力做到四研:
一日一研(每天固定时间集体教研)一课一研(教研时研究课怎么上)
一周一研(一周的学案练习的编制)一生一研(一天一生,日导一生,谈话记录)。
5、环境文化
6、高考七天乐——快乐高考
低进优出:
二中本一2999人68.67%,本二4309人98.67%
总体感受:
始于爱心,精于细节,严于落实,恒于素质,终于辉煌
三个印象:
1、激情:
氛围好,到处是鲜红的催人上进的标语,文化墙,宿舍文化。
上课读书的声音学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生,然后到操场列队出操,学生只要是不在睡觉就在看书。
吃饭排队时在看书,跑操时、体育课时都拿着书。
学生每时每刻都为了高考,与高考无关的事不做,与高考无关的话不讲,与高考无关的问题不想。
去教室学习,去食堂吃饭,去厕所,学生都是跑着去的,通过许多细节大量节省了时间,可以用来学习用来休息。
作为我们来说,能够借鉴的就是在省里的统一要求的前提下,鼓励学生的干劲,让学生争分夺秒的学习,全面强化学习时间的控制,时间有一定的保障,成绩才会有一定的保障。
具体的安排各个班主任都仔细思考一下,看看我们哪些时间是可以挤出来的,只要挤时间就会有
2、习惯:
生活:
楼道里的书摆放整体,暖壶,拖布,女生没有几个长头发。
学习:
晨读小段落然后默写周读高考题完型,阅读,七选五
3、规范:
书写英语科应该从高一抓起,字母饱满但是不连写。
德育教育起到重要的作用,成人礼,两万五千里活动,我们代课老师也要参与进来。
成功经验:
1.丰富的校园文化激励;
2.精细化的学生管理;
3.规范的规章制度制约;
4.团结协作的教研精神鼓舞;
5.教师的以校为家的奉献精神导引;
6.学生加班学习时间的全面控制;
7.科学有序大量的习题训练;
8.朴实无华的课堂教学的实用性
一、丰富的校园文化激励
衡中的文化主要体现在三个方面:
1.以激情文化激励学生张扬的独特个性。
这是衡中的活动文化,目标是“让每一项活动都燃烧学生激情”。
主要有七大类活动:
①榜样激励类②科技创新类③阳光体育类④主体历练类⑤社会实践类⑥素质拓展类⑦心理教育类
2.以执行文化引领师生创造精彩人生。
目标是“让每一项工作都落到实处”。
①执行文化是一种价值认同;
②执行文化是一份担当情怀;
③执行文化是一种沟通协作;
④执行文化是一种创新发展。
3.以幸福文化促进学校实现和谐发展。
这实际上就是衡中的一种精神文化,目标是“让每一名师都刻上衡中精神,享受衡中成功的幸福感”
①
培育发展沃土②打造精神圣地③构建幸福乐园
一、教学
1、课堂教学,培养学生各种能力的主渠道在课堂。
衡水中学的每节课40分钟,
2、“两个对待”:
把每节自习都当做考试对待,把每次考试都当作高考对待,真正做到“自习考试化,考试高考化,高考平时化”。
3、“三个按时”:
自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业。
4、“四精”:
精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”:
作业有发必收,有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”:
7、教学改革上,以“五主”为原则:
教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻,训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”:
夯实基础,和谐发展→凸显优势,自我发展→超越目标,跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂45分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于3课时。
二、课堂
1、上课禁止行为:
看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿
2、禁拖堂
3、先进的教学设施全部进入每个教室,提高了课堂效率,也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
(1)识记运用能力。
(2)理解概括能力:
理解并概括文本的能力是一个核心能力。
(3)读题全局能力。
教学生读题,弄清题目的知识点、提示点和考查点
(4)答案还原能力。
答从题中来,弄清答案的来源。
(5)技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
(6)听课反省能力。
(7)整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
(8)分析创新能力。
(9)书写表达能力。
三、管理:
重点在宿舍
1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校,每两周市区学生允许回家一次,每一个月放一次回家周。
非放假时间,任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理,宿舍不准放书,学习资料一律放在教室,学生到寝室后安静速度异常之快,学校规定晚上10点熄灯睡觉,学生睡前必须上好厕所,10点到11点,学生不准上厕所。
公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书,学生白天学习生活共14.5小时。
四、学生行为:
1、仪容仪表。
2、物品携带。
学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品,饮料、食品一概不准卖。
不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃,不准带手机、零食的情况。
不准带手机、mp3等入校。
3、文明行为:
语言、礼貌、卫生、零食。
五、自习双轨制
自习分为学科自习课和公共自习课
1、学科自习课
(1)所谓“学科自习”,就是在某节自习课内只许做规定科目,规定范围的题目。
(2)难点学科必须安排学科自习课,学科自习课归该学科所有,但不准讲课或变相讲课,教师可以辅导学习;
教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成,教师必须在学科自习结束时收缴当天作业,其余时间严禁教师收缴作业,要求教师布置作业要精。
。
布置定时作业。
(3)老师走进教室上任何一堂课之前课之前一