中班家乡主题活动方案4篇Word格式文档下载.docx
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(2)自由结伴观察图片,了解家乡的风景名胜,并说出都认识图片中的哪些地方。
(3)观看视频片段,有序引导幼儿了解家乡的风景和文化,并请幼儿提出疑问,有哪些地方是自己不熟悉的,教师进行梳理
3.师幼交流,激发幼儿爱护家乡的情感。
说说自己家乡是什么样子的?
你最喜欢哪个地方?
小结:
我们的家乡美丽富饶,不但有许多漂亮的风景,还有许多好听的故事和传说。
我们不但要爱护自己的家乡,还要好好学习本领,长大了建设我们的家乡
4.游戏——家乡真美,巩固幼儿对家乡主要特征的了解。
玩法:
将幼儿分四组,选出导游和游客,发放导游旗;
听音乐进行游戏,游戏开始时,导游带领游客四处玩游戏,游戏开始时,导游带领游客四处游玩;
当音乐停时,导游依据图片内容,给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。
幼儿轮流当导游进行游戏。
中班家乡主题活动方案二
1.了解常见的家乡土特产,尝试给土特产分类。
2.知道家乡物产很丰富,产生作为山东人的自豪感。
1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市,帮助幼儿填写调查表一份,协助收集实物特产。
2.各地土特产图片,如:
乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。
1.了解家乡的土特产,引导幼儿观察收集的土特产实物,了解各地土特产的名称及外形特征。
提问:
小朋友,你们知道什么是土特产吗?
你认识哪些土特产?
你知道我们的家乡都有哪些土特产?
你最喜欢哪一种?
为什么?
土特产指一个地区特有的或特别的产品:
如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。
2.知道山东的土特产很丰富,感受土特产的不同,尝试对土特产进行分类并记录。
(1)观察分享幼儿的土特产调查表,说说土特产都有哪几类。
(2)出示各种土特产图片,鼓励幼儿有序地将特产按照颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放,并尝试记录。
(3)相互交流自己的收获,说说自己是怎样分类摆放的,理由是什么,如:
分类标准是水果、蔬菜、粮食,或吃的、用的、玩的等。
3.欣赏儿歌夸家乡,进一步了解各地土特产。
活动延伸:
特产自主品尝会,请幼儿品尝、欣赏土特产,初步感受特产的不同。
中班家乡主题活动方案三
【设计意图】
在开展"
我爱家乡"
的主题活动中,幼儿愉快地畅谈家乡的美景,特别是讲到家乡的水库时,幼儿更是激动不已,大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。
有了这些经验的积累,在结构游戏中,我发现孩子们对"
家乡的水库"
产生了浓厚的兴趣,便设计了这一活动,期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美,鼓励孩子们大胆尝试,从中享受创作、合作的乐趣,体验成功的喜悦,培养幼儿不怕困难,勇于探索的品质。
【游戏目标】
1、在参观水库的基础上,感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽,启发幼儿用各种材料搭建水库,学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。
2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。
3、养成幼儿合作交流协商的习惯。
4、积极参与搭建活动,体验创建的乐趣。
【游戏准备】
1、经验准备:
组织幼儿参观汀溪水库。
2、材料投放:
水库的照片,(山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪)的图片,各种塑料积塑,废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。
3、场地准备:
大操场。
【游戏过程】
一、提出命题,激发幼儿建构的兴趣。
1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。
师:
小朋友,你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色?
幼:
有大坝,大坝是用鹅卵石砌成的,可好看啦!
有大闸门。
库区有很多水,水中有塔。
有山、树,还有别墅、高楼、亭子。
大坝下面有水池、小溪,小溪有很多鹅卵石,可好玩了。
(孩子们讲到家乡水库的景色时,激动不已,能大胆的畅谈自己的所见所闻,对水库产生了浓厚的兴趣。
)
2、分组拼摆图片,弄清水库的建筑布局特点。
水库有这么多美丽的景物,它们分别建在什么地方?
请小朋友小组讨论,再用老师准备的小图片拼摆出来。
(孩子们在小组中激烈的讨论着,都想把自己心目中水库的景物布局告诉大家,他们边讨论边拼摆边调整,最后达成共识确定下来。
请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。
A组幼:
先摆大坝,大坝上有大闸门,大坝的上面是库区,库区四周围着山,大坝下面是水池、发电站,闸门下是一条小溪。
水库附近有亭子、别墅、高楼。
B组幼:
库区是由几座大山围起来,库区前面是大坝、闸门,大坝下面有许多水池、还有发电站,闸门下是一条小溪直通同安城。
……师:
现在我们一起把水库景物的布局再摆一次。
(孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆,最后老师选定从库区开始布局,孩子们讲,师在黑板上摆,最后师生一起摆出满意的布局。
二、创建汀溪水库。
1、指导幼儿运用已有的知识,经验、发挥自己的想象,选择不同材料想象建构水库。
今天老师准备了很多材料,请小朋友也来创建一个美丽的汀溪水库,我们一起来看看有什么材料?
(教师引导幼儿认识这些材料。
哇,这么多材料,有泡沫、积塑、盒子,纸筒。
还有蛋架、毯子、鹅卵石。
……
小朋友想一想,你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等?
我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。
蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石,我就用它来建大坝。
我要用箱子建高高的大坝,用硬纸板、纸筒建闸门。
……(孩子们兴奋的讲出自己的想法,还能互相分析出哪种想法好,适合。
2、根据游戏需要进行合理分工合作。
(1)首先确定布局,然后按照布局和幼儿的意愿分配。
现在我们都来当当设计师,一起来安排场地的布局:
大坝、库区、高山,水池、房子等要安排在哪里?
从上面安排到下面,先定库区高山的位置,接下来是大坝闸门,再接下来是小溪、水池、发电站,最后在两边搭建房子。
先在场地中间定大坝闸门的位置,大坝的上面是库区,下面是水池、小溪、发电站。
……
小朋友真厉害,现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来。
(师在场地上画时,孩子们在一旁指指点点,真像一群设计师在旁指导。
(2)商定材料的取放及人员的安排。
水库的工程太大了,我们要分成四组来搭建,一组建库区,一组建大坝,一组建水池、小溪、发电站,一组建高楼、别墅、亭子。
我们就选四个组长来负责吧,请小朋友推荐一下。
(先由幼儿自由举荐,最后师生共同讨论协商后确定出四个组长,由组长担任总设计师。
我们分成四组进行搭建,可现在材料又都放在一堆,在建构时该怎么取放材料呢?
需要什么材料自己去挑,去拿。
中班家乡主题活动方案四
活动目标:
1、引导幼儿运用已有的知识经验,运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料,能大胆表达自己的见解,进一步加深对家乡的了解和认识,激发爱家乡的情感。
3、尝试学做小导游。
4、通过剪剪贴贴画画,提高幼儿动手制作能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物,了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等
3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张
4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》
活动过程:
一、开始部分
1、出示小旗,导游证教师与幼儿谈话:
"
现在我们家乡的景色越来越美,引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游,旅行社想增加一批小导游,介绍家乡出色者将颁发小导游证,你们愿意当导游吗?
2、谈话引出家乡的话题:
从不同的角度来介绍家乡--宝应,激发幼儿爱家乡的情感。
二、基本部分:
1、幼儿结合自己的生活经验,说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)师:
我们家乡物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?
(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。
(演示文稿)师:
小朋友!
我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
(2)师:
宝应不仅物产丰富,名胜古迹更美。
小朋友,让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?
坐稳了!
教师结合图片(演示文稿),引导幼儿回忆各名胜古迹:
荷园、生态园、扬州宝应湖
2、制作"
水乡宝应宣传画"
,帮助游客介绍宝应
(1)情境:
(电话铃响),家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师:
您好!
你们刚到了一批外国小客人,想请我们班的孩子去当小导游,向他们介绍宝应。
哦,好的好的。
孩子们你们愿意吗?
好!
那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画,介绍给小客人们听。
(2)教师讲解宣传画范例,激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。
老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画,等会就拿着这张宣传画,给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"
水泗荷园"
。
(3)幼儿制作,教师巡回指导。
(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。
三、结束部分:
1、今天每个小朋友表现都很不错,学习当了小导游,更加认识到了我们美丽的家乡。
以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时,再好好地给他们当回小导游。
2、情感教育:
我们家乡特产丰富,名胜古迹很多,建设发展特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,国内国外游人不断,大家都在夸呢?
小朋友生活在这里,高兴吗?
你喜欢我们的家乡吗?
现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。
3、欣赏歌曲《今日宝应》
4、结束:
让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!
(唱着歌曲出教室)。