学年河北省石家庄市辛集中学高二上学期综合练习生物试题 Word版无答案Word文档格式.docx
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A．②③④⑥B．①③⑤C．①③⑦D．③⑤⑥⑧⑨
4.为了探究血浆pH值维持稳定的机制，设计实验比较①蒸馏水②人工配制的缓冲液③血浆分别滴加
0.1mol/LNaOH和0.1mol/LHCl后pH变化的情况。
下列关于实验的设计和分析不正确的是（）A．①加入酸或碱后pH变化明显B．每组中所加酸或碱的浓度和量是相同的
C．本实验缺乏对照组D．血浆和②在加入酸或碱后pH都不发生很大变化5.下列关于血糖平衡调节的叙述，正确的是
A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖B．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高C．胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡
D．高浓度的胰岛素会刺激肝糖原分解补充血糖6．右图为血糖调节模型，下列判断中正确的是
A．激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞B．激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞
C．激素乙是胰岛素D．缺乏激素甲可能患糖尿病
7.一个正常人从35℃的环境进入一室温只有18℃的空调房间，机体发生的变化是A．散热减少，产热随后增加B．散热增加，产热随后减少
C．散热减少，产热随后减少D．散热增加，产热随后增加8．右图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是
A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
9．若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是
A．②→①→②→③B．②→③→②→①C．③→②→①→②D．③→②→①
10.下列图示中甲为突触结构，乙为反射弧模式图，关于两图的说法错误的是:
（）
1
2
A3
4
5
甲乙dcba
A．甲中神经冲动从A传至B，要发生电信号→化学信号→电信号的转变
B．甲中3的形成与高尔基体有关，3内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性C．甲图所示的结构在乙图示中有二处
D．若切断乙图中的c点，则刺激b点后a点会兴奋，d点不会兴奋11．下图为细胞间信息传递的几种模式示意图，下列分析错误的是（）A．若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞
B．若靶细胞是胰岛B细胞，当血糖含量为130mg/dL时，下丘脑通过细胞3作用于靶细胞，引起靶细胞的生理效应是分泌胰岛素加快
C．若细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位
D．细胞2可分泌促甲状腺激素释放激素，其作用的靶细胞是甲状腺细胞
12.下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是
糖类消化吸收①
糖原分解②
血组
织细
糖④胞
⑤氧化分解
⑥合成糖原
非糖物质转化③
⑦转变成脂肪、某些氨基酸
A．胰岛素能促进④、⑤、⑥、⑦过程，从而使血糖浓度降低B．胰高血糖素能促进②、③过程，从而使血糖浓度升高C．⑤、⑥过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中D．当身体不能产生足够的胰岛素时，会出现低血糖13．下图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。
其相关叙述中正确的是
A．摄食后1小时内，分泌物甲增多能促进血糖合成糖元B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞和肾上腺分泌的两种激素
C．2-2.5小时分泌物乙增多，它能促进肌糖元、肝糖元的分解和脂肪大量转化成葡萄糖D．从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果
14．短跑运动员在比赛中能准确理解裁判员的指令，主要依靠
A．大脑皮层视觉中枢B．大脑皮层言语区C．大脑皮层躯体运动中枢D．下丘脑15．下列关于抗体的说法，正确的是
A．抗体的化学本质主要是蛋白质，少部分是RNA
B．人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有
C．抗体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原D．浆细胞和记忆细胞都能分泌抗体
n
16.实验调查得到某一树林生态系统各营养级和能量流动关系如下表所示（其中D为分解者；
Pg表示生物同化作用固定能量的总量；
P表示生物贮存的能量；
R表示生物呼吸消耗的能量，单位为J/cm2•ａ），以下说法正
确的是
Pg
Pn
R
A
62.8
25.6
37.2
B
12.5
5.7
6.8
C
464.6
186.3
278.3
D
41.6
16.5
25.1
A．该树林的营养结构可表示为C→A→B→D
B．流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能，即四个Pg之和C．第二营养级到第三营养级的能量传递效率是19.9%
D．在该生态系统中分解者可有可无17．B淋巴细胞和T淋巴细胞共有的特点是
A.产生记忆细胞B.产生抗体C.导致靶细胞裂解D.与抗原特异性结合18．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为
A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降B．细胞免疫、体液免疫功能均正常C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降
19．下列关于激素的阐述不正确的是
A．激素具有微量高效的特点B．激素是信息分子C．激素直接参与细胞内多种生命活动D．激素作用于相应的靶细胞、靶器官
20．右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是
A．不同的生长素浓度对同一器官影响不同，A点促进芽的生长，D点抑制芽的生长B．A、B、C点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度，其中茎对生长素最敏感C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不太灵敏21．下列对人体某些生理过程的叙述中，正确的是
A.若某人摄入了较多的碱性食品后会使血浆的pH明显上升B.如果某人的下丘脑严重受损，则其不能维持自身的体温恒定
C.只要是病毒侵染人体后引起的免疫反应全部属于细胞免疫
D.当血糖含量升高时，体内的胰岛素和肾上腺素的分泌量增加22．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是
23.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．储存较多的有机物
24．当人体内识别、消除体内产生的异常细胞的功能过低时，往往可能导致
A．药物或食物的过敏反应B．自身免疫病
C．物质氧化分解减慢D．形成恶性肿瘤25．关于植物激素作用的叙述，正确的是
A．生长素可用于果实催熟B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无籽果实
26.人体Ⅰ型糖尿病与胰岛素分泌失调有关，患者常表现出“多食、多饮、出现尿糖”等症状。
下列有关Ⅰ型糖尿病患者的叙述正确的是
A．患者血糖利用率增加B．患者糖原合成量增加
C．患者应注射胰岛素调节血糖浓度D．患者血液中胰岛素含量升高
27.为了解身体健康状况，甲、乙两人同时空腹做尿液检验。
所采尿样标号分别为1号和2号，经班氏糖定性试剂测定发现，1号试管混合液煮沸冷却后呈现砖红色，2号试管呈蓝色。
若你是位医生，给两人的最为严谨
的说法应是
A．甲出现尿糖，一定是糖尿病患者B.进制乙不可能是低血糖病患者C．甲健康异常，但不一定是糖尿病患者D.这种结果无法说明任何问题
28.下列与植物激素相关的叙述中正确的是
A．产生顶端优势现象的主要原因是侧芽对生长素浓度的反应比顶芽敏感B．色氨酸与生长素的合成没有关系，因为生长素的化学本质不是蛋白质
C．植物的向光性不仅受到生长素的调节，还受到生长抑制物的影响D．利用低浓度2，4-D作除草剂，可抑制农田中杂草生长
29．在一般情况下，关于生态系统中碳循环的主要渠道的正确图解是
30．下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B．蓝藻易在富营养化水体中爆发C．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高D．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食
31．目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，提醒市民注意避免紫外线伤害。
造成地面紫外线照射增强的直接原因是
A．滥伐森林B．水体污染C．南极冰川融化D．臭氧层破坏
32．利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解，由此推知，该反应器
A．能够实现物质循环B．主要处理有机污染C．可看作一个小型生态系统D．存在能量输入、传递、转化和散失
33、部分神经元之间的联系如右图所示，分别在甲、乙两处提供适宜刺激，引起肌肉收缩的情况是
A．刺激甲，只有I、Ⅱ收缩B．刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收缩C．刺激甲，I—Ⅳ都不收缩D．刺激乙，I一Ⅳ都收缩
34.右图为从蛙后肢上分离的坐骨神经的示意图，若在电极a的左侧给一适当的刺激，则
A．ab（膜外侧）之间产生电流的方向为a→bB．ab的膜内侧电流方向为b→a
C．兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内侧电流方向一致D．电流计指针会发生两次相同方向的偏转
35.由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观音》得到观众的一致称赞。
这些聋哑人演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是
①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④语言中枢A．①④B．①③C．②③D．③④
36．下列物质不属于抗原的是
A．给贫血患者输入异型血液中的红细胞B．因强烈击打体表,使毛细血管破裂,释放出来的红细胞
C．接种的疫苗D．为体弱者注射免疫球蛋白
37.下列有关特异性免疫的说法，正确的是
A.免疫球蛋白与病菌结合后抑制该病菌的繁殖过程属于细胞免疫B.淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞
C.当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起过敏反应、自身免疫病或免疫缺陷等D.一种抗原只能与一种抗体或浆细胞结合，发生特异性免疫反应
38．下列关于生物种群、群落和生态系统的叙述，正确的是A．池塘中的所有动植物和它生活的无机环境构成了池塘生态系统
B．当种群数量达到K值时，其增长率达到最大值C．生态系统的能量流动、物质循环和信息传递的正常进行有利于生态系统稳态的维持
D．在群落和种群内部都可形成食物链和食物网
39．下图为A、B两个地区的人口年龄
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