全市小学教学视导方案文档格式.docx

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　　11、学校创新性工作开展情况

　　三、视导程序

　　视导分两组同时进行，每个镇街、矿区、市直小学各安排一天。

（一）镇街

　　上午在镇街中心小学（矿区为xx中学小学部）活动，下午抽一处定点小学。

活动程序如下：

　　1、汇报：

　　听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，主要介绍新学期以来学校取得的主要成绩、存在的主要问题和新学年的主要工作思路，主要谈学校开展的教育教学方面的创新性工作（时间控制在15分钟以内）。

各学校汇报材料文字稿上交视导组，电子稿发至fcjysxxb@。

　　2、听课：

　　由视导组成员根据分管学科、课程表安排现场抽定一节课组织听课。

　　3、议课：

　　由学校组织一次观课后的议课活动，课前要确定、分配好课堂观察的视角，依据课堂观察视角制作观察量表，开展课堂观察、诊断与评价活动。

视导组成员根据听课情况参与本次校本研究活动。

　　4、现场查看、资料检查:

　　观察学生学习、活动和生活情况，查阅教学常规的有关资料，资料内容包括：

　　学校层面：

学校对教学常规检查的相关资料；

开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的资料；

开展“春教春学春练”活动的资料；

开展“教师五项全能大比武”活动的资料；

学校组织校本教研活动方面的资料；

新任教师及转岗教师的培训资料；

网校建设及网络教研活动的开展情况的资料；

学校中层以上干部的听评课记录；

学校创新性工作的过程性资料。

　　教师层面：

年级学科的教学计划、课时备课；

单元测试题的使用情况，包括检测、批阅、成绩统计与分析、讲评、修改完善等环节的资料；

学生作业设置与批改，包括作业量、作业批改等情况；

教师听评课记录；

教师业务学习笔记（含全市小学教育教学工作会会议精神学习落实情况、读书活动开展情况）。

　　5、学习水平抽测：

　　命制某个年级各学科的综合测试卷，现场抽定一个班对学生进行抽测或结合期末质量检测进行。

时间另行通知。

　　6、总结：

　　视导组成员要对被视导单位的情况认真记录，及时总结，视导情况现场不反馈。

视导结束后，安排专门时间进行集中情况反馈。

（二）市直小学

　　活动一天，活动程序：

上午，听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，听课一节，参与单位组织的观课议课活动。

下午，听课一节，参与单位组织的观课议课活动，现场查看、资料检查。

内容要求同镇街。

　　四、视导要求

　　1、各单位要严肃对待这次视导，要保证所有资料的真实性，杜绝因教学视导出现的造假、加班补资料等现象的发生，经调查如发现有弄虚作假现象，全市通报批评。

　　2、各小学要本着以活动促工作的原则，以这次教学视导为契机，安排好本单位的教学视导工作，发现经验，及时宣传；

发现问题，认真整改。

　　3、要求教师上常态课、上真实的课。

要在不出现学生空堂的前提下，提前调整好相关学科教师的课，积极参与观课议课活动。

　　4、视导组成员要以提高学校管理水平，提高教师教学水平，提高课堂教学效率，规范教师教学行为为目的，详细了解各学校、各学科教研组、各位教师的教学状况，进行教学与教研指导，及时完善好《肥城市小学教学视导检查用表》。

　　5、视导组成员要带回被视导学校教育教学情况的书面汇报材料，并就单位真实情况作好记录。

教学视导结束后，视导组成员要对学校的教育教学情况作出详细、客观的分析，形成视导总结分析报告。

　　6、严肃视导纪律，视导组成员要客观、公正、公平地对检查项目进行赋分。

　　五、视导安排

　　根据实际情况安排教学视导时间，每单位一天，并将于视导前一天通知被视导单位。

　　附件：

　　、XX—XX学年度下学期小学教学视导指标体系

　　2、XX—XX学年度下学期小学教学视导检查用表

　　二〇一二年三月二十九日

　　XX—XX学年度下学期小学教学视导指标体系

　　项

　　目

评

　　价

　　标

　　准

分值

课程实施

学校要保持课程实施的严肃性，能够按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐、上好国家课程、地方课程和学校课程。

20

常规检查

学校教学管理体现以人为本，管理制度健全，常规管理规范，常规检查做到有记录、有评价、有总结、有整改。

“教学练”

活动

学校有关于“春教春学春练”的实施方案，开展活动有计划、有落实、有过程性材料积累。

活动开展经常，活动内容丰富，活动效果明显，有效促进教师、学生水平整体提升。

家访活动

学校认真组织“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，学校领导、任课教师实际家访率高；

定期召开家长会，家校沟通方式灵活，过程性记录详实，家校共育效果明显。

教学大比武

学校能够按照教育局关于“教师五项全能教学大比武”活动的安排，精心组织，活动经常，每项活动均做到有方案、有落实、有评价，过程性资料积累丰富，活动效果明显。

校本教研

学校教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性和可操作性，且落实较好。

校本教研活动聚焦课堂教学，主题明确、形式多样、效果明显。

加强教研组建设，广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研。

拓宽教研方式，开展网络教研。

开展多种形式的校本培训，提升教师业务素质。

课堂教学

教学设计能准确把握学科《课程标准》和教材，重点、难点分析准确，教学目标确定恰当，落实到位。

教学环节设计合理，练习设计针对性强，有层次性。

教学过程结构合理，思路清晰。

教学方法灵活、有效。

教师能调动学生探究的积极性，能充分利用远程教育资源和现代化教学手段辅助教学，注重学生良好习惯的培养，学生参与面大。

100

备课

落实提前备课，备课环节齐全、内容翔实。

突出创新、注重实用。

备课形式灵活，落实集体备课，体现个性修改。

作业设置

与批改

学生作业要做到精心设置、认真批改、及时发放、重视讲评。

特别要创新作业批改形式，激发学生的自信心。

单元测试

与讲评

学校加强对单元测试的监控与管理，及时了解教情、学情，提高教学水平。

听课评课

学校实施“推门听课”制度，及时了解教师的常态教学情况。

落实听后评课，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。

业务学习

学习课程理念、小学教育教学工作会会议精神等的制度健全、学习形式灵活、措施得力；

及时全面地向师生和家长宣传新课程理念。

教师有学习笔记且内容比较丰富。

创新性工作

学校创造性开展各种教育教学工作，亮点突出，效果明显，具有推广价值。

50

XX—XX学年度下学期小学教学视导检查用表

学校名称：

　　XX年

　　月

　　日

　　项目（分值）

自评纪实

赋分

复查纪实

“教学练”活动

教学大比武活动

创新性

工作