Unit3Lookatme教学设计Word格式.docx
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P24.Let’stalk,let’splay,phonicstime（jk）
第二课时：
P25.let’slearn,let’sdoandphonicstime（l）
第三课时：
P26.LettersandsoundsP29.Findandsay.
第四课时：
P27.Let’stalk,let’splay,let’ssing（P35）andphonics.
第五课时：
P28.Let’slearn,let’sdo,Let’ssing,Readandcount,Phonics.（m）
第六课时：
P30.Revision,let’scheck,lookandmatch,phonics.（n）
★TheFirstLesson
一、教学内容
P24.Let’stalk,let’splay,phonicstime（jk）
二、教学目标
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能够在情境中运用Howareyou?
I’mfine,thankyou.问候他人，并回答他人的问候。
交际中能做到做到自然、大方。
4.能够在语境中理解情景语Let’sgotoschool!
的意思。
5.能听、说、读、写Jj,Kk两个字母，并能读出含有这两个字母的简单单词。
三、教学重难点
1.重点：
在情境中准确应用主题句型。
2.难点：
字母的规范书写，手写体和印刷体的对应。
四、教学准备
1.教师：
字母卡片、本课时的人物头饰、畅言教具。
2.学生：
学习用品。
五、教学过程
StepI.Warmingup
1.Singasong“Howareyou”.P35
2.Greetingseachother
StepII.Leadingin
1.T:
TodayI’mhappy.I’mfine.Howareyoutoday?
S1:
I’mfine./Notbad./Verywell.
2.Askandanswerinpairs.
StepIII.Let’stalk
1.Showapictureandtalk:
Whoarethey?
Wherearethey?
Whataretheygoingtodo?
2.PlaytheflashofPartA.
3.Lookandtalk,thenreadafterthetape.
StepIV.Practice
1.Trytoactthedialoguewiththeheadwear.
2.Agame:
Inviteyourgoodfriendtogotoschoolwithyou.
StepV.Phonicstime
1.Showtwoletterbabies:
Jj,Kktrytoreadthem.
2.Sounds:
showpptandtrytoreadthewords
jjj/dʒ//dʒ//dʒ/jumpjeepjobjogjamjuicejacketjeansJack
kkk/k//k//k/kiteKatekingkisskickkidbikekeycakecokecock
3.Trytowritetheletters.
StepV.Summaryandhomework
1.Haveasummaryaboutthisclass.
2.Homework:
Listenandrepeat,trytowriteletters.
板书设计：
Unit3Let’stalk.
Howareyou?
I’mfine./Notbad./Verywell.
教学反思：
★TheSecondLesson
1.能听、说、认读身体部位名词ear,eye,nose,mouth,face
2.能够在语境中正确应用这五个单词说出身体部位。
3.能够在图片和教师的帮助下理解情境语Lookatme的意思。
4.能在图片和教师的帮助下听懂Let’sdo部分的指令，并能按指令做出相应的动作。
5.能听、说、读、写字母Ll,并能读出字母在单词中的发音。
三、教学重难点
听、说、认读三会单词，字母、音素认读。
三会单词的音、形、义对应。
词卡、教学图片、音素ppt、畅言教具。
相关学习用具。
StepI.Warmingupandleadingin
1.Greetingseachother,thenintroduceyourgoodfriends.
2.singthesong“Howareyou”.
StepII.Presentation
1.Showandintroduce:
T:
Hello!
I’mZoom.Lookatme!
Thisismyface.
f-a-ceface
2.learnothernewwordsinthesameway.
StepIII.Practice
1.Listen,pointandrepeat.
2.Workinpairsandtrytopointandreadthenewwords.
3.Haveatest.
Listenandpoint.Pointandsay.
Lookthewordcards,thenreadandpoint.
Putthewordcardsontherightpictures.
4.Agame:
Makeafacewiththecards.
StepIV.Let’sdo.
1.Listentotheteacheranddotheactionwiththeteacher.
2.listentothetapeanddotheaction.
3.Agame;
Quickaction
3.Showtheletter:
Ll,trytoreadandwrite
4.Sounds:
StepVI.Homework
Trytoreadthenewwordsandsounds.Makelettercards.
Unit2Lookatme!
Let’slearn
★TheThirdLesson
1.能听、说、认读、Ee,Ff,Gg,Hh,Ii并规范书写。
2.知道这些字母在单词中的发音，并读出含有这些字母的单词。
3.了解单词是由字母组成的，大胆开口说，不怕犯错误。
能听、说、认读Jj，Kk,Ll,Mm,Nn
规范书写字母，并准确发音。
字母卡片及头饰、音素ppt、畅言教具。
1.Greetingseachother.
2.Revisethewordswiththecards,thenintroduce:
Thisismyear.
3.Let’sdo.
StepII.Let’ssing
1.ShowABCsongandsingthesongwiththeflash.
2.Singthesongtogether.
StepIII.Lettersandsounds
1.Showpptandlearnthesoundsoftheletters.
2.Listen,repeatandchant.
3.Listenandcircle.
4.Writeandsay.
StepIV.Starttoread.
1.Findandsay
2.Trytodosomeletterexerciseontheppt.
Trytoreadandwritetheletters.
Unit2.Letters
jeepjump
kiteKate
longleg
★TheFourthLesson
P27.Let’stalk,let’splay,let’ssing（P35）andphonics（m）.
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能在情境中准确运用问候语Howareyou?
Verywell,thanks.
4.能够在语境中理解情境语Let’smakeapuppet!
Great!
的意思。
5.能听、说、读、写Mm,并能读出字母在单词中的发音。
在情境中准确应用主题句型，做到语调自然。
Verywell.的准确发音。
字母卡片、音素ppt、本课时的人物头饰、畅言教具。
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