小学趣味数学校本教材文档格式.docx
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因此～我们不能忽视他们的生命。
据说～数字们也时常组织聚会呢。
这种聚会根据不同的目的和时间而定～同样的数字可以参加不同种类的聚会。
当听到‚自然数集合?
时～所有的自然数就会聚集在一起～但是当听到‚整数集合?
时～刚刚集合在自然数队伍里的数字们就会跟着整数的队伍走。
但是无理数却从来不参加有理数的聚会。
难道是因为他们的关系不好吗,
还有更有趣的事情。
在各种点、线、面上都有数字生活着～所以点、线、面都可以通过数字来计算。
我们身边的电视、电脑、桌子、椅子、书、小狗等等都是由点、线、面构成的。
让我们用尺子来量一下这些东西～他们可以用数字来表示。
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如果同学们还没有注意到我们的周围生活着会呼吸的数字～那么请说一声‚你好?
～然后打开这本书吧。
这本书充满了扑朔迷离的数学故事～相信同学们读完后～会和这些数字成为好朋友。
数字朋友们想通过我告诉你们～他们在书中生活得很枯燥～希望得到同学们的关心。
人们都以为数字是死的～没有人去关心他们～对于古板的数学书更是视而不见。
其实～不是数字古板～而是书的主人没有倾注爱心～致使数字们变得枯燥乏味。
同学们们～请张开美丽的双眸～去解开一道道数学题吧。
这样你们很快就会发现～数字们将变得精神饱满、活力四射。
能记住我的嘱托吗?
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主编:
袁汇云、李初军
编委成员:
王燕、袁艳美、王敏、吴海云、朱金玲、
袁延龙、张春来、李刚、袁婧、王春香
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目录目录
第一课神奇的数王国„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
第二课巧过数字河„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
第三课美羊羊学可能性„„„„„„„„„„„„„„„„„11
第四课木匠和他们的徒弟„„„„„„„„„„„„„„„„12
第五课池塘边的鹅群„„„„„„„„„„„„„„„„„„14
第六课桃树大王„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16
第七课一元钱哪去了„„„„„„„„„„„„„„„„„„17
第八课蜗牛何时爬上井„„„„„„„„„„„„„„„„„19
第九课小熊卖鱼„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21
第十课商狐狸卖瓜„„„„„„„„„„„„„„„„„„„22
第十一课生日礼物上的“金字塔”„„„„„„„„„„„24
第十二课八戒分桃子„„„„„„„„„„„„„„„„„„25
第十三课毫米的自我介绍„„„„„„„„„„„„„„„„27
第十四课小黑兔和小灰兔„„„„„„„„„„„„„„„„29
第十五课小兔的窍门„„„„„„„„„„„„„„„„„„30
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第十六课巧算和与差„„„„„„„„„„„„„„„„„„31
第十七课大象爷爷卖西瓜„„„„„„„„„„„„„„„33
第十八课羊妈妈的村落„„„„„„„„„„„„„„„„35
第十九课生活中的趣味数学„„„„„„„„„„„„„„„37
第二十课巧分苹果„„„„„„„„„„„„„„„„„„„39
第二十一课半夜有狼嗥„„„„„„„„„„„„„„„„„41
第二十二课小兔算蘑菇„„„„„„„„„„„„„„„„„44
第二十三课几个9„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„46
第二十四课卡片问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„47
第二十五课小豆子的生日„„„„„„„„„„„„„„„„48
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第一课神奇的数王国
小虎和小莉是双胞胎～虽然小虎比小莉晚出生几分钟～但还得管小莉叫姐姐～最让小虎感到不平的是～小莉的数学成绩总比小虎好～为此妈妈规定小虎做完作业后还得看一
个小时的数学书～这不～小虎又在看书
了～突然小虎眼前一亮～他被吸进了数
学书里……
‚这是什么地方,我要回家。
?
小
虎哭喊着。
这时～一位白胡子老爷爷出现在小虎面前～说道:
‚小朋友别哭～这是数学王国。
小虎:
‚我最讨厌数学了～我要回家:
老爷爷摇了摇说:
‚想走出数学王国～必须获得数学宝塔上的数学神钟～通过改变数学神钟的时间才能回去:
小虎一听马上问道:
‚老爷爷～数学神钟在哪里,我现在就去拿:
老爷爷笑道:
‚寻找数学神钟的路上有许多数学难题～你必须全部解答正确了～才能拿到:
小虎羞愧的说:
‚可我数学学的不好～这可怎么办,?
老爷爷:
‚你可以找个数学好的朋友和你一起寻找宝钟～只要知道他的名字～我就能帮你把他也吸数学王国。
小虎想了想说:
‚找我姐姐小莉吧～她的数学可棒了:
老爷爷拿出一根黑白珠子说:
‚这根珠子如果继续排下去～第25个珠子是什么颜色～你就按一下这种颜色的珠子～小
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莉也将会被吸进数学王国～那样你们就能一起寻找数学神钟了:
记住～如果遇到困难～就叫一声时间爷爷～我就会出现:
小虎仔细的研究了黑白珠子排列的顺序～发现是按3个白珠子2个黑珠子3个白珠子……排列的。
于是他用（）推算出第25个珠子应该是,,,的。
小虎按了一下黑色珠子～果然小莉也被吸进了数学王国。
你知道第25个珠子是什么颜色吗,
拓展:
小贝贝用黑、白两种颜色的珠子按2白3黑的规
律穿了一串。
1,若她一共用了18个黑珠子～那么用了多少个白珠子,,2,第26个珠子是什么颜色的,
3,第17个黑珠子前共有多少个珠子,
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第二课巧过数字河
小虎见到小莉～把事情的经过告诉了小莉～小莉:
‚我们赶紧去寻找数学神钟吧:
‚听时间爷爷说～数学神钟藏在数学宝塔上～你看:
前面山顶上的宝塔一定是数学宝塔～神钟一定在里面:
当姐弟俩走了一段路～面前出现了一条河～河上没有桥～小虎想游过去～可当小虎跑到河边一看吓的大叫起来:
‚小莉～河里有鳄鱼:
细心的小莉发现河中有许多露出水面的石头～只是有个怪现象～那就是每块石头上都有数字。
小虎不管三七二十一～走在前面～
一边走还一边报数:
‚1、2、3、5、8。
突然小虎停了下来说:
‚8的前面有好
几块石头～该走哪一块呢,?
小莉提醒
道:
‚小虎当心～不能乱走～我发现这些数字好像有规律:
于是他俩停下来进行研究:
1、2、3、5、8、,?
、,?
……～
小莉:
‚8后面应该是几,?
小莉思考了一会儿兴奋的说:
‚我知道了:
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请问你知道答案吗,
你能找到这些数的排列规律吗,
1,1、3、5、7、9、11、,,、,,、
,。
2,5、10、15、20、25、,,、,,、
3,3、6、9、12、15、18、,,、
,、,,。
4,2、4、8、16、32,,,,、,,。
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第三课美羊羊学“可能性”
晚上写作业时～美羊羊急的抓耳挠腮。
喜羊羊奇怪地问道:
‚美羊羊～你怎么了,?
美羊羊:
‚老师布臵作业要我预习‘可能性’。
可是～‘可能性’是什么意思呢,?
喜羊羊:
‚哦～我来帮你。
‘可能性’研究的是不确定现象～因为在不确定现象里～事情的发生会有两种或多种可能。
这主要是培养我们小学生全面、仔细地思考问题的能力。
如:
从不同的口袋中摸球～在都是红球的口袋里任意摸1个球～摸出的一定是红球,在没有红球的口袋里任意摸1个球～不可能摸到红球,在有红球也有其他颜色球的口袋里任意摸1个球～摸出的可能是红球也可能不是红球。
前两种情况是确定现象～第三种情况是不确定现象。
‚我明白了～我还会用‘可能性’说一句话呢。
明天可能下雨。
太阳一定从东方升起。
太阳不可能从东方落下。
我说得对吗,?
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‚你说得太对了～奖励你一朵小红花:
美羊羊:
‚谢谢你～喜羊羊。
你能用‚可能、一定、不可能?
各说一句话吗,
按下面的要求在袋子里放6支水彩笔～应该
怎样放,
1,每次任意摸1支～摸若干次～摸到红
色水彩笔和黑色水彩笔的次数差不多。
2,任意摸1支～不可能摸到红色水彩笔。
3,任意摸1支～可能是红色水彩笔～也可能是黑色水彩笔或
者黄色水彩笔。
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第四课木匠和他们的徒弟
三个木匠～各带一个徒弟～在河边相遇～都要到对岸去做活。
他们找来一条小船～可以坐两个人～要把师徒六人都渡过去不难。
谁知这三个徒弟好象事先商量好的一样～提出来
过河先后不挑～只是要和自己的师傅在一
起。
要是自己的师傅不在～就不能跟别人的
师傅在一起。
这不是故意出难题吗,
可是～三个木匠一合计～终于想出了办
法:
用这条小船～把六个人顺利地渡到了对岸,同时～也遵守徒弟们提出的条件。
他们是怎么渡的呢,
要是有四个木匠各带一个徒弟～按照这个题目规
定的条件～用这条小船能渡过去吗,
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第五课池塘边的鹅群
儿童看见鹅～很容易着迷。
那鹅披着一身洁白羽毛～走路摇摇摆摆～昂首高歌～悠然自得～实在可爱。
这时～儿童身边的父母就会情不自禁～回想起自己小时候学会的一首诗:
鹅、鹅、鹅～曲项向天歌。
白毛浮绿水～红掌拨清波。
这是唐代才子骆宾王七岁时写的《咏鹅》诗。
骆宾王后来由于声讨武则天的檄文而垂名史册～享誉文坛～这首童年作品《咏鹅》却在民间口头流传～世世代代的家长们像教儿歌一样把它传授给自己的小孩。
现在有一道关于鹅的题目～需要动一点点脑筋。
如图1～在正方形池塘周围～有一群鹅散步。
它们共有12只～恰好在正方形的每条边上都有3只。
牧鹅少年对他的四位小朋友说～‚我到树荫下面躺一会儿～你们帮我看住这些鹅～池塘的每一边岸上都要保持3只。
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牧鹅少年很快进入梦乡。
鹅群抵挡不住水的诱惑～有4只溜进池塘游泳去了。
4位帮忙的朋友赶紧商量对策。
能不能让游泳的鹅继续游泳～岸上的鹅又保持每边3只呢,结果想出一个妙计:
如图2～调动岸上的8只鹅～让它们在正方形的每个角上各站一只～每条边的中间各站一只～就能保持每条边上3只～同时又可任凭池中的4只鹅继续‚白毛浮绿水～红掌拨清波?
～两全其美。
1、在正方形的四边形上栽树～每边栽3棵～最
少要栽多少棵树,
2、向阳小学的操场是一个正方形～学校开运动会那天～每边都插了10面彩旗～并且四角都插了一面彩旗。
学校操
场四周一共插了多少面彩旗,
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第六课桃树大王
星
期
天
～
豆子和伙
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