关于描写老师的作文15篇文档格式.docx

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一次，在完成第二单元习作时，老师对我们介绍说：

这次习作很多同学的作文都很有特色，下面他的话还没说完，我（已经开始发抖了）就打起罗嗦来了，因为我最怕老师把我的作文当范文来读。

哦！

幸亏莫老师说这次不用读范文，我长长的舒了一口气。

否则，我可不知要紧张到什么什么时候。

可是莫老师接下来又说：

现在我来读一下黄超颖的作文天哪，出尔反尔，他在搞什么鬼？

以后，我们班的同学就认定这是莫老师的缺点了。

　　什么？

你要向他告密？

哈，我才不怕你向他告密呢。

因为他是个宽宏大量的人，不会因这点鸡皮蒜毛的小事发怒的。

关于描写老师的作文2

　　一准备棺材，唉声叹气（英语老师）：

　　每次英语老师布置家庭作业，都很多，每次都要写到10点多。

第二天早上，同学们都说“累死我了”，你想想，英语课那么多，那还不赶紧准备棺材呀！

　　二找枕头，准备睡觉（语文老师）：

　　语文老师讲课就像在催眠，同学们个个无精打采，都想睡觉，还不赶快找枕头！

　　三失去笑声（数学老师）：

　　数学老师是班主任，打人时特别厉害，上课时又特别严肃，谁笑打谁，都快吓破胆了，谁还敢笑？

关于描写老师的作文3

　　体育老师第一次来到我们面前时，卷着裤腿，捋着衣袖。

同学们都在私下嘀咕：

真是一位“毛老师”——脸上长满又黑又硬的胡须，胳膊、腿上密布又粗又长的汗毛。

第一节体育课上跳山羊。

开始我们像小羊羔一样，在虎虎生威的老师面前大气也不敢出。

轮到我们女生练习了，大家都恨紧张，第一个同学就跳了个“人仰马翻”，女生一阵尖叫，男生一片哄笑。

这个时候，老师没有发一点“虎威”。

倒像是善良的“鹿大叔”，不厌其烦地提醒我们跳山羊的动作要领，还不时给我们加油鼓劲。

在老师的教导之下，我们女生克服了胆怯，一个个从容地跃过山羊，动作利索，姿态优美，让男生们自叹不如。

快下课的时候，老师可能很热了，把运动上衣的拉链拉开了一点，我们惊讶地发现，他胸前也长了一撮毛!

这时女生们胆子也大了，就对老师说：

“老师，您姓不姓‘毛’呵?

我们以后就叫您‘毛老师’吧!

”老师摸了摸胡须，乐呵呵地点了点头：

“爱叫就叫吧!

”

　　“毛老师”全身都是毛，工作起来却一点都不“毛”，还非常关心同学们。

有一次上课时，他发现我的裤子破了个洞，就亲切地问我：

“这是怎么回事?

”我无奈地说：

“板凳上的钉子不知怎么冒出了头。

”“毛老师”说：

“还好，只划破了裤子，没有伤着人。

下课把你的板凳搬到我办公室，我帮你修修!

”下课了，我把板凳搬到了“毛老师”办公室，老师拿出铁锤麻利地锤了起来。

一阵“咚咚咚”，我的凳子修好了。

“谢谢您，‘毛老师’!

”“不用谢!

　　这时，办公室里另一位年轻老师发话了：

“什么‘毛老师’?

是程老师!

”“毛老师”摸了摸胡须，微笑着说：

“没事，就叫‘毛老师’吧!

我爱听!

”那位老师说：

“那我们以后也叫你‘毛老师’?

”“毛老师”大笑了起来：

“有什么不可以?

哈哈!

　　“毛老师”的名号，在整个校园里都传开了。

关于描写老师的作文4

　　我们的班主任赵老师有一双令人生畏的眼睛。

这眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学们身上来回扫描。

只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，凝神屏气，小心谨慎。

　　记得我刚转到这个学校不久，人生地不熟，胆子很小。

碰见赵老师，眼睛总是不敢与她对视。

有一次上课，赵老师提了个问题，同学们都争着举手回答，我也情不自禁地举起了手，但心里却想着：

“赵老师，可别叫我呀！

可别叫我呀！

”哪知赵老师却偏偏叫了我。

我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在我的身上。

我心里慌乱极了，脸上火辣辣的，一下红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次，声音小得像蚊子嗡嗡叫。

同学们“轰”的一声笑了，我把头埋到了胸前，脸上直冒汗。

我偷偷地瞥了一眼赵老师，发现她那双眼睛正盯着我，没有一点“威严”，倒像在说：

“别急，慢慢说。

”我慌乱的心情顿时平静了许多。

我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了赵老师的问题。

赵老师满意地笑了，看眼色，仿佛在说：

“答得好。

　　上学期，在赵老师的辅导下，我参加了湖南省少年儿童读书大奖赛活动，获得了第四名。

当我手捧着奖品时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：

“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力呀！

　　赵老师的眼睛确实有令人生畏的时候。

有一次，在课堂上，我因一件小事和同桌你一言我一语地争吵起来。

声音虽然不大，却被赵老师发现了。

她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我，她虽然没有开口训斥，但我却领悟了她的潜台词：

“你是干部，上课应该起模范带头作用，怎么自己上课还不守纪律？

”我羞愧地低下了头，和同桌立刻聚精会神地听起课来。

　　赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着火一般爱怜的眼睛。

她那闪烁着钾慧光芒的眼睛，就像那夜空一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇幻的世界……

关于描写老师的作文5

　　一物理化学老师：

你们要好好学习物理化学，你看看人家晴川，要是物理化学学不好的话，早就gameover了。

　　二政治老师：

我们要学会独立自主，你看看人家晴川，一个人在清朝，孤孤单单的，父母也不在身边，你们如果不独立，以后万一一不小心穿越了，可咋办呀！

　　三历史老师：

好好学历史，你看看人家晴川，如果历史学的不好的话，咋在皇宫里头混呢！

万一跟错了人，那这辈子就完了啊！

　　四地理老师：

认真学地理，地理是多么的重要啊！

你看看人家良妃，要是地理没学好的话，估计这辈子是回不来了。

关于描写老师的作文6

　　我有很多老师，比如：

素描老师呀、书法呀、还有学校里的老师等等。

今天，我就说说教我书法老师——金老师。

　　金老师好像是江苏人，教了很多年书法了。

他有一个特点，从来不顾别的老师，一直都是自己教，他觉得别的老师教的和他教的不太一样，还是自己教比较放心。

　　别看金老师写字写得很好了，但是他每天还是会连好几个小时的字，有时候，白天没时间，晚上还会练，老师说，他最晚的时候练到了凌晨两点，所以中指上摸出了一个茧子。

　　金老师的上课方式与别的老师不同。

他从来不在黑板上讲字，因为粉笔比较粗一点，有些技巧在黑板上看不大清楚。

　　上第一节课的时候，金老师把新来的同学招呼到一起，讲了讲他获得过的荣誉，还给我们展示了他的、他以前的学生的作品，写的都很漂亮。

老师说，很多人在他那里学了半年，字就练得差不多了，如果我们上常年班的话，应该也很快就能练出字来。

　　每次上课的时候，金老师都会给我们发一张字帖，字帖上有十列，但是只有两列上写着字。

刚去的时候，老师会把纸折起来，告诉我们先写什么，后写什么，不管我们是新生还是老生，老师每次都会说一遍怎么写。

　　老师教学很认真，从来不会拿过来，打个勾就完事了，每次都是一个字一个字的看，告诉我们那个字写得好，那个字写得都点问题，问题出在哪里，所以我每次看完作业，都会知道错在哪里，该怎样改。

　　金老师看作业的时候也跟教学一样认真，好的就划一道线，有点问题的，就划一道线，再加一个点，有些字老师直接就在原字上改，那些字，经过老师一改，真的漂亮了许多。

　　金老师教的很好，我今年还要在哪里学书法。

关于描写老师的作文7

　　以前，我对作文很不感兴趣。

老师让我们写作文，我总是拖拖拉拉地写上几节就算完事了。

因此，老师进行作文讲评时，常批评我，我也没在意。

到了五年级，我们换了一位姓朱的语文老师，朱老师上作文课别具一格，很有水平。

　　就拿开学初的第一节作文课来说吧！

“丁零零”，上课铃声响了，朱老师大踏步地走进教室。

刚走到讲台前，就说：

“请王洁同学到外面走廊里去。

”（王洁同学是我们班的班长）“咦！

班长这几天没犯什么错误呀。

”同学们的心里挺纳闷。

这时，朱老师和蔼地对我们说：

“同学们，今天班长穿了一身什么衣服？

谁知道，请举手。

”同学们听了，便“叽叽喳喳”地议论开了。

可是，过了好长时间，竟没有一个同学能答上来。

这时朱老师笑眯眯地对我们说：

“班长今天上身穿着一件粉红色衬衫，下身穿着一条天蓝色裤子，脚上穿着一双深红色的皮鞋。

”说完，便请王洁同学进来，哟，老师说得一点儿不错。

咦，我们整天跟王洁在一起怎么没看清呢？

接着，朱老师又滔滔不绝地告诉我们：

“写好作文的关键是要认真观察周围的事物。

例如，刚才举的例子……这样，不仅可以多积累一些写作素材，还可以丰富想像……”我觉得朱老师讲得很有道理，听得人了迷。

　　从那儿以后，我开始认真观察周围的事物，还随手把看到的和想到的，专门记录在一本小本子上。

渐渐地，我的作文水平有了很大的提高。

在班里，朱老师常夸我写的作文好，我还曾在学校举行的《我的家乡》征文比赛中，荣获一等奖呢！

这可都是朱老师的功劳啊！

朱老师，您真行！

关于描写老师的作文8

　　我们与赵老师朝夕相处，既爱她的亲切温柔，又敬她的认真耐心，还畏她的严厉严格，写一写赵老师吧！

下面是王老师对赵老师的描写，看看可供你参考什么？

　　赵老师是我们班的数学老师。

她中等个子，身材略胖，30岁模样。

和蔼可亲的面庞，一双大大的眼睛里盛满了笑意，从那眼镜后透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。

她声音特别好听，清脆响亮，那张小巧的嘴巴能将分数、小数讲得那么生动有趣，能将批评劝诫说得那么真诚亲切，她的语言让人听起来总是那么舒服。

每次看到她，看到她的笑意盈盈的眼睛，总让人觉得心里暖暖的。

关于描写老师的作文9

　　我成长的经历中，我最崇拜的就是我们的语文老师——黄老师，黄老师不仅出口成章，修改七作文来，简直是一个神奇的魔术。

　　“我的理想？

我的理想？

我的理想是什么？

”我们班的人正在为课堂作文《我的理想》而奋笔疾书。

“哦，对了！

我要当一名老师，教学生丰富的知识，哈哈，我真聪明！

”题材选定，我就拿起笔“刷刷”地写起来：

我的理想是当一名老师…我教妈妈写字…装字分的太开了…“终于，一篇四百多字的作文写完了，我伸了个懒腰，打了个哈欠，就把我认为自己写得很好的作文交给了黄老师。

当我走出办公室时，回头看了看黄老师，我看见黄老师正读着我写的作文，读着读着笑了。

我也开心极了，心里暗暗自喜：

“嘻嘻，不用说，就知道肯定得个优A。

”说完，就去玩去了。

　　傍晚，一位同学通知我，说：

“赵文敏，黄老师叫你！

”我眉飞色舞，说：

“黄老师肯定让我把作文打出来。

”我飞奔到办公室，黄老师开口了：

“赵文敏，你的作文选材是很好，但是内容写得不够生动。

”“啊？

”我在心里惊讶的叫了一声，仿佛是一盆凉水朝我当头泼来。

黄老师似乎看穿了我的心思，翻开了我的作文本，一边指着文中的一个句子，一边说：

“你看，你的第一段太长了，而且很难读懂，你可以换一句名言，点名题目；

还有你写的那个‘装’字分得太开了，你可以这样写：

好像是三个兄弟吵架了，谁也