大班主题活动教学案漂亮的衣服Word格式.docx

大班主题活动教学案漂亮的衣服Word格式.docx

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2.了解民族服装，感受多元文化。

3.与同伴合作完成任务。

4、科学

1.了解四季服装的变化，感受服装与前后的关系。

2.了解不同行业的服装特点，感受服装与人们生活的关系。

3.尝试进行景点小实验，体验实验的乐趣。

4.学习仿编4的加法应用题。

5.学习按规律进行延续操作。

5、艺术

1.感受各种服装的美。

2.运用多种手段表现自己对服装的感知。

3.尝试根据图谱创编洗衣服的动作。

4.大胆运用各种材料设计服装。

【环境创设与资源利用】

将主题网络布置在主题墙上，充分利用家园合作。

【幼儿已有的经验分析】

活动一开始，老师们发现，孩子平日里对服装相关的认知比较零散，于是班级开展了《我穿过的衣服》《各种各样的服装》等活动，老师和孩子们一起来想一想、说一说、平时都穿过什么服装，找一找、分一分，春夏秋冬各穿什么衣服及各自的特点，衣服的布料是怎样的，衣服的颜色，我喜欢的衣服等让孩子们对常见的服装有了进一步的了解，对服装分类有了初步的认知。

为了让幼儿了解各民族的服装特色，了解服装的各种材质和特点，初步感知制作服装的过程，体验制作服装时的快乐，教师们利用活动室的一角，将幼儿制作的各种各样的服装展示出来，如折纸做的服装、彩色塑料做的DIY服装等。

让幼儿在这样的亲自实践、观察，获得了相关知识经验，对漂亮的服装这一主题活动更加感兴趣。

活动一：

暖和的冬季服装

一、活动目标：

1.了解服装与天气、人们生活的关系。

2.感知冬季服装的种类和共同特点。

3.学习根据标志把冬季服装分类摆放。

二、活动准备：

1.物质准备：

衣架、展示架、冬季服装分类标志图（棉袄、毛衣、马甲等）。

2.环境创设：

每位幼儿带一件冬季服装入园，布置成“冬季服装展览会。

”

三、活动过程：

1.导入激趣：

故事引趣。

（1）讲述故事《小兔过冬》。

内容：

寒冷的冬天来到了。

大清早，兔妈妈给小兔打电话：

“宝宝，天气冷了，别忘穿上厚厚的皮袄哦!

”小兔说》：

“谢谢妈妈！

我已经穿上了厚厚的皮袄，可暖和了！

（2）师：

“小朋友们，你们谁知道冬天小兔怎么保暖？

你知道人们冬天是怎么保暖的吗？

（3）鼓励幼儿根据已有的生活经验进行交流。

（4）小结：

冬天，人们通过穿保暖的冬季服装、用取暖器、多锻炼身体等办法保暖。

穿保暖的冬季服装、是最主要的保暖方法。

2.冬季服装展览会。

（1）师：

“冬季服装都有哪些呢？

让我们一起到冬季服装展览会上去看一看。

（2）组织幼儿自由观察、感知展示在活动室四周的冬季服装。

师：

“有哪位小朋友能告诉林老师这些冬季服装叫什么，摸一摸冬季服装有什么共同的地方，比一比这些冬季服装的样式有什么不同。

（3）集体交流：

“你看到了什么样的冬季服装？

它是什么做成的？

冬季服装是各种各样的，有棉袄、毛衣、马甲等，他们都很保暖。

3.冬季服装分一分。

（1）激发操作兴趣。

师：

“那么多不同的冬季服装混在一起，找起来真不方便，我们根据分类标志打他们分一分吧！

（2）提出操作要求。

“这里有许多冬季服装展示架，每一个展示架上都有相应的分类标志（棉袄、毛衣、马甲）。

请每个小朋友一次取一件冬季服装，看看这件冬季服装是什么样的，想一想应该把它放在哪个展示架上，然后整齐地把它挂在相应的位置上。

（3）幼儿操作，教师巡回指示。

（4）师幼共同检查每个展示架上的冬季服装分类是否正确。

（5）幼儿分组点数每一类的冬季服装有几件。

4.冬季服装的好朋友。

“除了保暖的冬季服装，还有哪些物品是在冬天穿戴，有保温作用的？

（2）幼儿自由交流。

（3）小结：

围巾、手套、厚袜子、帽子等，都能让我们在冬天里更加温暖。

四、活动延伸：

1.引导幼儿进行角色游戏“冬装装卖店”。

2.提醒幼儿天气寒冷是要穿保暖的服装，避免受寒。

活动二：

奇妙的毛衣

（一）

一、活动目标

　　1．欣赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。

　　2．看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

　　3．利用珠片等辅助材料有创意的装饰毛衣，愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

　　二、活动准备

　　1．教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从网络下载毛衣图片制作成PPT。

　　2．各种颜色的蜡光纸条，珠片等辅助材料，以及卡通小动物图片等。

　　3．幼儿每人一件即时贴毛衣底板。

　　4．剪纸图示（附一），范例若干（附二）。

　　三、活动过程

（一）欣赏毛衣，关注图案纹样。

　　引导语：

教师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场，看看老师今天穿的是什么衣服？

　　提问：

教室里有这么多的毛衣，你最喜欢哪件？

你觉得毛衣哪里很漂亮？

（毛衣上的图案和花纹很漂亮）

　　看看这些毛衣上哪些部位有花纹？

（胸前、袋子、领子、袖口、底边）

　　这些花纹是什么样的？

一样吗？

（有的花纹一个连着一个，有的图案不一样）

　　总结：

底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样；

单独出现的图案叫独立纹样。

（二）观察图片，丰富装饰经验。

　　1.巩固知识，发现纹样：

老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样？

　　2.逐一观察，PPT图片：

这些毛衣的花纹在哪里？

是什么纹样？

　（三）学看图示，尝试折剪连续纹样。

　　1．出示范例，观察发现。

这件毛衣是怎么装饰的？

哪里有连续纹样？

哪里是独立纹样？

　　2．猜测方法，提问讨论：

底边上连续花纹是怎么变出来的呢？

　　3．魔术导入，见证奇迹。

　　出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：

“这是什么？

看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，变成了什么？

　　4．出示图样，揭示方法

第一步是怎么做？

第二步怎么做？

折了几次，是怎么折的？

谁能用纸条试一试。

（将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折）

第三步做什么？

从哪边开始画？

谁能看着图示来画一画这半个爱心？

（请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字2的前半部分）在剪的时候要注意什么？

（注意不要将连接点剪断）

　　最后一步是什么？

我们在展开的时候要注意什么？

　　5．幼儿尝试，初次探索

　　幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。

老师为每组准备了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时注意安全，剪下的纸屑要入筐。

　　6．分享经验，交流困难

　提问：

你成功了吗？

你在操作时遇到了什么困难？

　　7．分析原因，解决问题

　　通过比较两个孩子成功与失败的作品，发现有的孩子剪的断点的情况。

请成功的幼儿说说，你是从那个边开始画的？

是折痕边还是开口边？

　　折叠的纸条一边是像门一样能打开的，我们叫它开口边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。

　　如果画的太满，就容易剪断，上下左右要留有空隙。

教师总结：

剪出连着的漂亮花边，画与剪是关键，画的时候一定要留有空隙，剪的时候要从折痕边入手，不然就会断开。

四、活动延伸

在美工区投放彩色纸，提供幼儿继续学习剪漂亮的花边。

活动三：

奇妙的毛衣

（二）

1、活动目标

1.欣赏不同款式、图案的毛衣，感知服装美。

2.感知毛衣摩擦产生静电的现象。

3.尝试进行静电小实验，体验实验的乐趣。

2、活动准备

物质准备：

选择天气较干燥的日子；

请幼儿穿毛衣参加活动；

塑料尺、纸屑人手一份。

3、活动过程

1.欣赏毛衣。

引导语：

今天，每位小朋友的身上都穿了一件毛衣。

你的毛衣是什么样的，谁来介绍一下。

鼓励幼儿在集体面前声音响亮地介绍自己的毛衣。

★各种各样的毛衣。

提问：

每个人穿的毛衣有哪些相同和不同的地方。

幼儿自由观察交流。

小结：

毛衣都是由毛线织成的，毛衣的延伸、图案、样式各式各样，很漂亮。

毛衣的秘密。

★谈话激趣。

如果老师请几位小朋友脱下他们身上是毛衣，猜猜看，你们可能会听到什么声音呢？

★幼儿猜想。

★几位幼儿脱毛衣，教师引导其他幼儿注意倾听脱毛衣时发出的声音。

★小结：

冬天或天气干燥的时候，我们脱毛衣时会听到“噼里啪啦的声音”，这是一种静电现象。

2.静电实验。

★激发实验兴趣。

什么时候会产生静电？

静电有什么本领？

让我们一起来做个静电的小实验。

每位小朋友都有一把塑料尺用力摩擦毛衣，然后把它靠近纸屑盘，看看有什么现象发生。

★幼儿实验，教师巡回指导。

★启发幼儿说说实验时的感受和观察到的现象。

塑料尺摩擦毛衣后会把纸屑吸起。

4、活动延伸

1.在科学区投放有关静电小实验的材料，一道幼儿继续做实验。

2.提醒幼儿在日常生活中注意观察还有哪些物品会产生静电。

活动四：

我会自己穿衣服

1.理解儿歌内容，能有节奏地念儿歌。

2.学习细自己整齐穿衣的方法。

3.体验穿衣比赛的乐趣。

幼儿自备冬天的衣服，如帽子、棉衣、手套；

玩具娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。

1.比较激趣。

出示两个娃娃，引导幼儿观察。

你喜欢哪个娃娃，为什么？

鼓励幼儿表达自己的想法。

我们都喜欢着装整齐的娃娃，整齐的着装是一种有礼貌的表现。

2.学习儿歌。

有什么好办法可以让我们穿衣服又快又整齐呢？

启发幼儿结合自己平时穿衣的经验说一说。

欣赏儿歌《穿衣要整齐》。

娃娃也有整齐穿衣的好办法，让我们来听一听他怎么说的。

交流：

娃娃介绍了哪些整齐穿衣的好办法？

分清衣服的正反面，从上往下一个一个扣纽扣，是整齐穿衣的好办法。

3.穿衣比赛。

练一练。

用娃娃介绍的办法，我们来练习整齐穿衣吧，穿衣时如果遇到困难，可以随时提出来，让大家帮助你。

幼儿练习穿过过程中存在的共同问题进行再示范，如：

穿有领的衣服时，要把衣领向外翻；

穿好衣服时，拉一拉衣服的下摆，使衣服的前后整齐......

比一比。

组织幼儿分组开展穿衣比赛，看谁穿得又快又整齐。

在日常生活中，引导幼儿独立、正确地穿脱衣服。

在娃娃家中投放布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。

活动五：

小熊的服装店

1.学会仿编4的假发应用题。

2.提高语言模仿和表达能力，按要求买衣服、收衣服。

3.愿意遵守游戏规则。

2、活动准备：

贴有相应