允公允能的理解Word格式文档下载.docx

允公允能的理解Word格式文档下载.docx

《允公允能的理解Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《允公允能的理解Word格式文档下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

允公允能几个字，我们的新生还有许多老生，就不一定明白了……公，韩子说‘背私为公’，南开学生应该为国家尽责，为大众做事。

能，就是要有能力、有本领。

没有能力和本领，怎么去尽责……撂在一块儿，允公允能就是，当为公能，奋斗终身。

”（刘鹤守.沙坪岁月.第4辑，21）可以说，这八字校训确实成为了南开师生奉为圭臬的行为标准。

“允公允能，日新月异”作为南开的校训，是对南开面向社会、服务社会之追求的集中概括，更是充满活力之南开精神的核心。

南开精神从南开学校的历史发展中凝结出来的。

没有凭空的历史，也没有无依的精神。

南开精神实际上是南开这所私立学校历史的凝聚，注重与社会的联系、讲求实际能力的培养、焕发爱国主义精神可以说是南开精神的主要特征和表现。

简而言之：

面向社会，服务社会。

正是由于南开学校在实施教育的过程中比较成功地将提倡科学、道德、文明、爱国精神及团结意识等紧密地结合在一起，使每个进入南开校门的学生，不仅成为现代的人，还深具南开的特色。

南开校风也就在积沙成塔中形成了。

梁启超说：

“贵校校风之佳，不仅国内周知，即外来人来参观者，亦莫不称许。

”蔡元培云：

“贵校为国中知名之学校。

”他们对南开校风的称赞其实就是对张伯苓教育思想与实践的最大肯定。

“允公允能,日新月异”是南开办学理念的凝炼,治校传统的升华,显示了南开人特殊的价值取向和精神品质。

“允公允能”这种话语形式,语出《诗经·

鲁颂·

泮水》:

“允文允武,昭假烈祖。

”允,即文言语首助词。

允公允能,意即既有公德,又有能力,德才兼备。

1934年,在南开创办三十周年校庆纪念会上,张伯苓先生（南开大学创始校长、大教育家）正式宣布‘公”和“能”为南开校训。

“公”便是无私无我,“能”便是实干苦干。

伯苓先生提倡“公能”教育,一方面是培养青年“公而忘私”、“舍己为人”的道德观念;

另一方面则是训练青年“文武双全”、“智勇兼备”,为国效劳的能力。

张伯苓先生所谓的“日新月异”,是指不但每个人要接受新事物,而且还要能成为新事物的创始者;

不但能赶上新时代,而且还要能走在时代的前列。

允公允能日新月异<

正>

"

允公允能,日新月异"

是南开办学理念的凝炼,治校传统的升华,显示了南开人特殊的价值取向和精神品质

法国学者培根曾经说过：

“习惯是人生的主宰，人们应该追求好习惯。

”作为一名中学生，我觉得我们应该养成良好的行为习惯。

　　成功的人士，都有一些良好的行为长期坚持，养成习惯，形成自然。

就说鲁讯吧！

他从小就养成不迟到的好习惯，他要求自己要抓紧时间，还在桌子上刻了一个“早”字，经过长时间的坚持，他终于养成了好习惯，后来成为了中国有名的作家。

而现在，有很多同学不但迟到，甚至还会出现旷课的现象。

由此可见，养成良好的习惯是多么重要啊！

　　我们还要养成良好的学习习惯。

有些同学不刻苦，不用功，所以

总是常常得不到高分。

有些同学周末总是在玩，总是把作业留到星期天晚上再赶着做。

这完全是习惯的问题。

而如果你不能养成好习惯，上课不认真听讲，不踊跃发言，不懂的知识也不闻不问，这些习惯就会使你成绩下降。

所以我们要从各个方面去改正，比如说：

上课认真听讲，作业认真完成，有时间就读一下课外书，这样一来，学习成绩就能上升了。

　　平是在大街上，总是看到很多人随地吐痰，乱扔垃圾，却一点儿也不觉得羞耻。

为什么在外国，总是可以看到用中文写着“不要随地吐痰”“不要随地扔垃圾”的标语牌呢？

这都是因为有一些人没有养成良好的行为习惯，给我们中国人民丢脸。

所以我们一定要养成好的习惯。

　　孔子说：

“少成若天性，习惯如自然”意思就是说小时候形成的习惯和天生的一样牢固。

著名的教育家叶圣陶说过：

“什么是教育？

简单一句话，就是养成良好的习惯。

”叶圣陶认为培养孩子的目的就是养成好习惯。

习惯越自然越好，能力越増强越好。

　　好习惯要培养，坏习惯要纠正，好习惯用加法，坏习惯用减法。

其实养成习惯并不难，重要的是坚持到底，很多人在培养习惯的是后总是半途而废，使旧习惯又卷土重来了。

　　同学们，你们要知道，习惯对于一个人来说是多么的重要啊！

为了我们人生，让我们一起来养成良好的行为习惯吧！

中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操

“教育就是对人的社会改造”这是教育最根本的定义，让学生获得在社会中生存的技能是教育的一个重要职责，也是中学生思想道德教育的重要任务。

在中学阶段，学生仅仅习得数学、语文、外语等这些知识技能还远不能适应未来社会的需要，不能适应终身学习发展的需要。

那么除了书本知识以外，中学生还需要具备哪些素质，才能够创造自己未来精彩的人生呢？

我觉得还应该加强思想道德教育，重视以下五点。

一、要拥有自信的人生

一个人如果不自信，只会一事无成。

自信是人格的核心，作为人的发展，自信是步入成功大门的一把钥匙。

因为，人的行为是受思想观念制约的，有什么样的思想观念，就会产生什么样的行为，也就会产生什么样的结果。

一个人的成功，往往依靠自信这样一种自我感觉。

这种感觉会引你勇往直前，战胜困难取得成功。

作为中学生如何获得自信呢？

其一，要悦纳自己。

也就是自己要清楚地知道“我是谁”，能找出自己的突出的优点。

如果能够很快的说出自己的优点就证明很有自信，说明能接纳自己。

作为中学生，要学会客观地剖析自我，无论处于什么不利的状态，都应该看到自己的长处，充满信心，取得进步。

其二，要相信自己行。

一个人在成长中还要相信自己行，要记住别人能做到的，我也能做到。

只有这样才能在逆境中不断进取；

在逆境中充满自信战胜困难。

报刊曾报道一个12岁的小孩子遇到海难，在冰冷的海水中漂流了几十个小时，能够奇迹般的活了下来，就是牢牢记住爸爸对他说的一句话“相信自己能行……”他相信一定会有人能来救他，他一定能够回家，相信自己使他战胜了严酷的现实，成为最后的胜利者。

每个人面对人生都应该相信自己行。

其三，要正视自己的不足，战胜自己的弱点。

什么是成功？

成功不是说我超过了某某人，真正的成功是战胜自己，改变自己过去的缺点。

战胜自己不是一下就能做到的，需要从小处开始改变，一点一点地克服自己的弱点养成良好的习惯。

其次，要从小就坚持自我反思，不断的促进自己的改变和发展。

时常问问自己，有没有什么不足，并想想如何解决这些问题。

比如，在学习上，争取每天下午自习课的时候就把作业写完，晚上的时间，反思一天学到的内容，总结已经掌握的知识，找到自己不理解还需要与同学、老师探讨的问题，第二天及时解决。

不仅仅是学习，在做人方面也要不断地进行反思，良好的行为、习惯都需要通过反思来调整、完善。

这样才能不断进步，不断取得成功，从而积淀自信。

二、要做一个讲诚信的人

首先，承诺的事情一定要做到，否则就不要承诺。

作为中学生在学习、生活中，要向父母、向老师、向同学、向集体承诺一些事情，一旦承诺的事情，就应该学习“玄奘西天取经”的精神，想方设法来完成，一定要取信于他人。

其次，自己决定做的事情一定要坚持。

作为中学生经常自己给自己定一些规则，比如，每天几点到学校晨读，晚上定时看电视，双休日安排学习时间。

只要是自己决定的，一定要坚持做，对自己不能放松，无论在什么情况下都努力做到。

有时尽管没人监督，也能做到，这是一种自我约束，也是一种诚信。

另外，学习时更要讲诚信，特别是考试的时候，不会就是不会，绝对不能存在侥幸心理，在考试中作弊，出现不诚信的行为。

知识的获取是需要付出艰辛的。

做到诚信也需要付出努力，战胜自我。

　道德素养：

道德：

社会意识形态之一，人们行为的准则和规范。

素养：

即修养。

　　个人在道德上的自我锻炼，以及由此达到的较高的道德水平和道德境界。

在不同的社会和阶级中，人们的道德素养有不同的目的、内容和途径。

思想道德修养：

是指人们按照一定社会或一定阶段的思想道德要求，在个人品质情操方面的自我教育和自我塑造。

我国的思想道德修养是由传统道德教育发展的，符合社会进步的道德准绳。

传统的思想道德教育，在儒家学说里得到了良好的体现。

古人把为人处事的经验和教训，总结为人处事的准则，流传并且教育后代，使大家以同一种规则准则要求自己，衡量别人，慢慢形成了所谓的道德标准。

这种确定下来的标准，绝大多数仍然符合现在社会的要求，甚至更加需要。

提高新青年的思想道德修养，就必须接受、传承这些教育。

明白这些道理，不是把他们当作封建残留的腐朽文化而予以摒弃。

　　仁、义、礼、智、信这五个字是传统道德最浓缩的精华所在，也是现在社会最需要的道德品质。

不论是在商业交往，还是社会交际，这些品德都是一个人能否成功，得到社会肯定的法宝，也是一个人作出判断的坚定依据。

也就是做人的信念。

这些信念和科学信念是密不可分的：

一个为学的人，一定要志存高远（仁），尊敬他人（礼），尊敬他人的研究成果（义），诚实守信（信），实事求是（智），这些都是科学信念最基本的体现，也是仁、义、礼、智、信五个字的体现。

　　提高传统道德就要知道传统道德属于什么范畴，传统道德是依附于传统文化而存在的，要理解传统道德的真正含义，就要对传统文化、传统哲学思想有一定的了解。

我们都是中华儿女，对祖国文化都应该有一定的认识，所以提高思想道德水平就要提高传统文化的修养。

对古代道德启蒙教材的学习是最好的途径，下面是长春市实验中学进行传统文化教育一段时间后一个同学的日记：

　　（长春市实验中学一年21班学生张阳的"

心情日记"

）

　　从小到大，我总认为自己所拥有的一切都是命中注定的，父母的关爱，朋友的体谅，本身就是无可厚非的。

于是，我常常发小姐脾气，。

。

粗声粗气，丝毫没有感到歉疚之意。

中华传统美德"

这门课。

走进了我们的教室。

通过学习，使我明白了"

首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲人"

的为人准则，理解了"

温良恭俭让"

的做人修养，也开始反思自己过去的表现。

过去的一切历历在目：

中考那几天，父母经历了他们人生中最难熬的岁月，我们在考场答卷，他们在外面鼓励，烈日当空却始终不肯离去。

在我重病的那些日子里，母亲日夜的守候。

是爱让他们可以为我们牺牲，是强烈的责任感让他们可以为了我们风雨兼程。

对于这样超越了人生感情的来之不易的关怀，我们怎么可以不去珍惜，不去用爱来回报？

　　"

父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。

的美德不正是我们应该展现出来的吗？

亲所好，力为具"

不也是我们有能力做到的吗？

今天，我帮母亲洗了碗，给身体不好的父亲捶了背。

望着他们嘴角绽放的笑容，眼中饱含的爱意，我深深感到：

一个人的美德是对他人的尊