未来版道德与法治三年级上册全册教案文档格式.docx

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一、导入新课

情境导入：

发现自己与别人不同的地方

教师总结：

同学们，通过大家的分享与老师的提示，我们发现每个人都有自己的特点，这些特点有的是优点有的又是缺点，但是只要我们相信自己，学会取长补短，让自己变得更优秀。

今天，我们一起走进第一单元《相信我自己》的第一课《我很棒》。

（板书）

二、夸夸我自己

活动一：

学生在本子上写上自己的特点

问：

有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？

学生回答。

教师评价学生所说特点的优劣。

相关链接：

1、尺有所短，寸有所长。

2、梅花优于香，桃花优于色。

3、人有所犹，固有所劣；

人有所工，固有所拙。

【设计意图】

（通过此活动，让学生了解每个人都有特点。

但这些特点有的是优点有的是缺点。

让学生了解自己的优点，学会扬长避短。

）

三、请你夸夸我

活动二：

学生互相评价

你觉得你的好朋友有什么优点？

每个人都有优点，了解各种不同的优点品质。

（图片展示）

（通过此活动，让学生能够发现别人身上的优点，向他人学习】

四、扬长避短

活动三：

以木桶理论的相关知识为例，引导学生认识到不仅要注意自己的优点更要看到自己的缺点

见课件

带领学生学会如何改正缺点。

（通过此活动，引导学生有意识的学会发扬优点，改正缺点，真正做到“我很棒”）

五、课后作业：

1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖，并整理课堂上老师和同学的夸奖。

2、写下受到夸奖后的感受。

第2课亮出自己来

【知识与能力目标】

1、清楚自己地兴趣。

2、能够知道经过努力，兴趣能变成特长。

【过程与方法目标】

培养发现兴趣与形成特长的能力。

通过本课的学习，能够培养学生的特长意识。

让每位学生学会寻找到自己的兴趣，实现个性与共性的均衡发展。

【教学重点】展示自己的特长。

【教学难点】如何使兴趣发展成特长。

学生讨论各自的兴趣。

说说自己上过什么兴趣班

同学们，通过大家的分享我们知道每位同学都或多或少的参加过兴趣班，那有的同学喜欢兴趣班的课程而有些同学不喜欢。

那么你们有自己的兴趣吗？

哪些又是你的特长呢？

今天，我们一起走进第一单元《相信我自己》的第二课《亮出自己来》。

二、说说我的特长

学生书上写下自己的特长

教师评价学生所说的是否称为特长。

（通过此活动，让学生了解每个人都有特长，但有的只是兴趣并不能称为特长，思考如何将兴趣发展成特长）

三、展示我的风采

学生展示自己的特长

学生评价同学所展示的特长。

各种各样的特长，你有哪些？

（通过此活动，让学生展示自己的特长，进一步增强自信）

四、兴趣与特长

学生研读名人名言，探讨兴趣与特长。

1、艺术家一开始总是业余爱好者。

2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（通过此活动，引导学生学会如何使兴趣进一步发展成特长）

发现自己最感兴趣的几件事。

第3课你行我也行

懂得每个人都有缺点和不足。

引导学生发现和正视自己的不足。

通过本课的学习，能够培养学生相信自己，敢于表现自己的观念。

如何克服自身不足并对自己充满信心。

如何面对不足和缺点，使自己更加自信。

学生讨论各自的优点与缺点。

讨论自己在哪些方面很棒在哪些方面却不是很优秀。

同学们，通过大家的讨论，我们发现在日常生活中，有的同学勇于表现自我，而有的同学十分害羞，不敢展现自己。

其实，我们每个人都有自己的优点和不足。

但只要我们勇于改正，就能将不足变成优点。

今天，我们一起走进第一单元《相信我自己》的第三课《你行我也行》。

二、勇敢面对不足

学生讨论自己的不足

教师和学生一起评价学生所说是否为不足。

1、忘了自己的缺点,就产生骄傲自满。

2、生活经验使我深信，没有缺点的人往往优点也很少。

（通过此活动，让学生了解每个人都有缺点。

要学会勇敢地表达和展现自己，正视自己的缺点。

三、我的成长计划

学生在书上制定自己的成长计划学生互相交流自己的计划。

（通过此活动，让学生学会自己改正不足，并为自己制定计划，督促自己】

四、给自己加油

朗读诗歌

我能行

相信自己行，才会真的行。

别人说我行，努力就能行。

你在这点行，我在那点行。

今天若不行，明天争取行。

正视我不行，说明我还行。

互相合作行，大家都会行。

争取全面行，创造才最行。

带领学生朗读儿歌，学会为自己加油

（通过此活动，让学生在认识自己的缺点和不足后，增强自信，学会为自己加油）

完善自己的成长计划表，并请一个你最信任的人做你的监督人。

第二单元我爱我家

第4课说说我的家

1、了解自己的家庭成员。

2、明白家庭成员与亲属的关系。

学习用调查方法获取信息，用类推方法分析问题。

通过本课的学习，能够让学生充分认识和了解自己的家庭，增强家庭归属感和责任感。

1、介绍自己的家庭成员。

2、了解家规。

【教学难点】

让学生学会用类推的方法正确区分家庭成员和亲属。

学生讨论自己的家庭成员。

说说自己家里有几口人。

同学们，通过大家的讨论，我们发现有的同学家里是三口人，而有的同学家里是四口人，或者更多和更少。

每个人的家庭情况都不同，那么你对你的家有多少了解呢？

今天，我们一起走进第二单元《我爱我家》的第一课《说说我的家》。

二、我的家庭成员

学生讨论自己的家里有哪些成员，填写家庭成员调查表。

（通过此活动，让学生了解不同的家庭组成）

介绍自己的家庭成员

互相介绍自己的家庭成员，包括性别、职业、年龄、民族等。

教师引导学生发现自己家庭成员与其他人不同的地方。

（通过此活动，让学生清楚和了解自己的家庭成员。

明白不同的家庭有不同的成员组成。

）

三、家庭成员与亲属

说说你还有哪些亲属

你认为家庭成员和亲属的区别在哪里？

正确认识家庭成员与亲属的区别和联系，正确称呼亲属（图片展示）

（通过此活动，让学生能够在更广的范围上认识家庭成员和亲属，学会正确称呼亲属，增进感情）

四、我家的家规

活动四：

讲讲家规故事

带领学生初步领会什么是家规。

（通过此活动，让学生初步领会家规家训的含义，顺便思考自己的家规是什么）

活动五：

说说我的家规

有没有同学愿意说一说自己的家规？

1、族内子孙人等，妄作非为，有干名教者，不待鸣官，祠内先行整治。

2、一粥一饭，当思来处不易；

半丝半缕，恒念物力维艰。

3、重道德修养，严情操品性；

扶正义，斥邪恶。

4、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。

5、有百世之德者，必有百世之子孙保之；

有十世之德者，就有十世的子孙保之；

如果是斩焉无后者，那是德至薄也。

【设计意图】

（通过此活动，引导学生学习不同的家规，助其形成良好的品德，健康成长。

1、询问家长自己家的家规。

2、搜集有名的家规家训。

第5课不忘长辈养育恩

使同学们明白父母长辈养育自己的不易，并学会体谅父母，学会感恩。

能够体察家长的不易辛苦。

通过本课的学习，能够增强学生对家长的理解，帮助家长做一些力所能及的事情。

通过一系列的观察和探究活动，让学生体察家长的不易。

引导学生学会为家长做力所能及的事情，学会感恩。

学生讨论介绍自己的父母家长。

回忆今天早上你的爸爸妈妈都做了哪些事情？

同学们，通过大家的回忆和分享，我们发现父母家长每天都要为我们做许多事情。

那你们有没有想过，在成长道路上他们又为我们付出了多少心血呢？

我们有没有学会感恩呢？

今天，我们一起走进第二单元《我爱我家》的第二课《不忘长辈养育恩》。

（板书）

二、父母长辈养育我

分组讨论在日常生活中父母长辈都为我们做了哪些事？

通过图片展示，进一步加深学生的认识。

1、儿行千里母担忧。

2、父恩比山高，母恩比海深。

3、慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

4、《世上只有妈妈好》

（通过此活动，让学生学会在日常生活中体会父母家长的关爱和养育之恩，体察和理解他们，并进一步思考为什么父母总是很辛苦。

三、我们做的怎么样

讨论课本上的做法是否正确

有没有人愿意来分享一下你们讨论的结果？

正确的做法。

（通过此活动，让学生自己发挥判断能力来辨析在日常生活中对待父母长辈的态度是否正确，并引导学生学会关心家长】

四、从今天开始做起

阅读羊羔跪乳和乌鸦反哺的故事

动物尚且知道报答父母，作为新时代的小学生，更要学会报答长辈养育恩。

（通过此活动，让学生从故事中学习乌鸦和羊羔的精神，在今后的生活中学会体谅父母，报答他们的养育之恩。

五、记住这些特殊的日子

记住重要的日子

把和家人有关的日子都写下来另外补充一些特殊节日见课件

（通过此活动，让学生了解更多关于父母家人的日子，学会在适当的时机向父母长辈表达感谢）

六、课后作业：

1、对于自己不知道的日子，回家后询问家长，并记住。

2、在以后的生活里帮父母长辈做一些力所能及的事情。

第6课我做家庭小主人

教材分析：

《我做家庭小主人》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第二单元第最后一课的内容。

通过前面的学习学生对于父母家长的辛苦有了一定的体会，