苏教版五年级语文下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版Word格式.docx

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（1）调皮的小金鱼把鱼缸里清澈的水搅得（　　　）一片。

（2）（　　　）的花草被铲除后，露出了丑陋的岩石。

（3）在一棵（　　　）的大榕树下，盛开着几朵稀疏的小花。

5.我能按要求写词语。

（1）描写春天的成语：

____________________________

（2）拟声词：

______________________________

6.我能填上既恰当又不重复的词语。

（　　　　）的家园　　　　　（　　　　）的家园

（　　　　）的树叶（　　　　）的树叶

（　　　　）的秋天（　　　　）的秋天

（　　　　）的果园（　　　　）的果园

1.我知道下列句子用了哪种修辞方法。

（1）一棵棵大树像一顶顶绿色的大伞。

（　　　　）

（2）荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

2.按原文填空。

（1）小鸟________________，____________________；

松鼠________________________，____________________________。

（2）山下的河水________________，__________________________________________。

待到____________，我们________________________________。

3.根据诗歌内容回答问题。

（1）诗歌中，给荒山野岭披上绿袍的是谁？

________________________________________________________________________

（2）植树造林有哪些好处？

4.写出关于植树造林的句子。

（1）多一片绿叶，______________________________________________________________。

（2）植下一棵树，____________________________________________________________。

（3）一花一草皆生命，__________________________________________________________。

参考答案

基础知识达标

1.

（1）B　

（2）植树活动　热爱自然　保护环境

2.

（1）ɡǎo　谣　

（2）shù

　熬

3.ɡǎo谣sù

熬

4.浑浊　美丽　茂密

5.

（1）春色满园　春意盎然　

（2）哗啦　叮咚　呱呱

6.美丽　幸福　茂密　碧绿　金色　凉爽　丰收　欢乐

课后能力提升

1.比喻　拟人

（1）少先队员。

（2）提示：

可以从多方面回答。

如“净化空气，给动物提供生存的家园”等。

3．

（1）多一份温馨　

（2）收获万点绿

（3）一枝一叶总关情

《暖流》同步练习

1.选择正确答案，将正确答案的序号写在括号里。

（1）课文题目《暖流》的意思是（）

A、江主席来校这天天气很温暖。

B、暖流就是气流。

C、这指江主席给同学们带来的感觉，他对师生的关心，对青年的关怀，对古典文学的热爱，令人感到兴奋、喜悦、幸福

（2）江主席提问王辉这些问题，为什么？

（）

A、对王辉进行考试。

B、关心同学们的学业，希望年轻人热爱古典文学。

C、检查一下南开大学的办学水平。

2.填写句子。

（1）但愿人长久，（）。

（2）落霞与孤鹜齐飞，（）。

（3）（），把酒问青天。

（4）人有（），月有（），此事古难全。

3.造句。

涌动……

佩服……

4.文章写的是国家主席江泽民在天津视察工作时看望南开大学师生员工的事，题目如果取作《江主席来到我们中间》，和《暖流》比较一下，你认为哪个更好？

5.课文写江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的，请同学们找出有关的词句读一读，并说说这样写的好处。

1.阅读短文，并回答问题。

江主席走到王辉身边，（）地问：

“你在看什么书呀？

”王辉说：

“《中国古代文学史》。

”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。

江主席（）问王辉：

“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？

”王辉（）说：

“这是我们必读的书。

”江主席又问：

“能背诵一些吗？

”王辉没敢肯定地回答.虽然不少名篇名段他都能背诵,但又怕江主席当面指定内容让他背，就（）告诉江主席：

“我都熟读了。

”江主席强调说：

“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。

”"

说着，便（）地背起了王勃的《滕王阁序》。

他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。

（1）联系上下文，根据自己的理解，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词。

（2）照样子、写词语：

兴致勃勃（ABCC）：

______________________

频频点头（AABC）：

（3）这段话中提到的优秀文学作品___________、___________有你阅读过的古代文学作品还有___________、___________等。

（4）用一句话概括这段话的意思：

（5）联系课文题目想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？

2.江主席和学生们一起背诵的《滕王阁序》、《水调歌头•中秋》你了解吗？

建议你去查阅唐诗宋词方面的书。

3.小练笔：

（1）写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。

（2）江主席离开学校后，学校校刊的编辑想请王辉写一篇关于江主席在阅览室看望学生的文章，以便在校刊发表，如果你是王辉，你会怎么写这件事呢？

请你参照课文内容，用王辉的口吻以第一人称写一篇回忆性的文章。

CB

（1）千里共婵娟

（2）秋水共长天一色

（3）明月几时有

（4）悲欢离合，阴晴圆缺

涌动……大家都参加到爱心大涌动的行列，慷慨地捐钱捐物。

佩服……我真佩服他刻苦学习的精神。

4.这个题目与《暖流》相比，它或许更能告诉读者文章讲了什么事，但却少了一份含蓄和深刻，而《暖流》这个题目重在传达出文章的思想感情，把主席来到师生中间这件事带给师生的内心的感受表现了出来。

它不是概括事情的内容，而是点出这件事的意义——主席看望师生所体现出的关怀像暖流一样温暖着师生的心。

因而显得深刻而令人回味。

5.平易近人：

“江主席来了，他满面春风，向同学们致意。

”“……走到王辉身边，和蔼地问、兴致勃勃、抑扬顿挫”

对古典文学十分热爱：

背《滕王阁序》、背《水调歌头中秋》通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画人物的方法，使人物形象真实、自然、生动、形象。

（1）和蔼、点点头、轻声、兴致勃勃

（2）目光炯炯、人才济济、得意洋洋、怒气冲冲、金光闪闪、白雪皑皑、波光粼粼。

津津有味、滔滔不绝、窃窃私语、面面相觑、井井有条、翩翩起舞、欣欣向荣。

（3）这段话中提到的优秀文学作品有《唐诗三百首》、《古文观止》你阅读过的古代文学作品还有《红楼梦》《三国演义》等。

（4）江主席亲切地与王辉交谈，并背诵《滕王阁序》。

（5）江主席以自己兴致勃勃的背诵来勉励学子们学好优秀的古代文学作品，希望青年学生要热爱古典文学，深爱祖国的语言文字。

2.（略）

《只拣儿童多出行》同步练习

1.读拼音，写词语。

mó

shù

huānchà

ngqīxì

yuà

nluò

（）（）（）（）

　kò

ngxì

shì

fà

ngwé

ijù

shīfé

i

2.比一比，再组词。

客（）忙（）及（）装（）

容（）芒（）级（）壮（）

3.在括号里填上合适的词语。

刺眼的（）（）的群山灿烂的（）遥远的（）

开心地（）满意地（）慢慢地（）轻轻地（）

4.选词填空。

踩撒盖放

科利亚（）好了木匣，（）上土。

用脚（）实，还在上面（）了一层田沙，免得被人发现。

傲慢轻蔑恼怒愤怒

（1）“你敢碰我吗？

陶罐子！

”铁罐（）地问。

（2）“我就知道你不敢，懦弱的东西！

”铁罐说，带着更加（）的神气。

（3）“住嘴！

”铁罐（）了。

5.选择合适的关联词填空。

虽然……但是…… 

只有……才…… 

不仅……而且…… 

如果……就…… 

即使……也…… 

（1）（ 

）多读多写，写作能力（ 

）能提高。

（2）（ 

）明天下雨，我（ 

）不去游泳。

（3）（ 

）你的成绩再好，（ 

）不能骄傲。

（4）王老师（ 

）病了，（ 

）他仍然坚持来上课。

（5）这件衣服（ 

）合体，（ 

）漂亮。

1.给下面的句子排序。

（）太阳的脸变得更红了。

它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在演员的天边。

（）傍晚，我们一家人去看日落。

（）太阳慢慢地往下沉。

它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……

（）太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。

天空一片深蓝。

（）连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

2.阅读短文，回答问题。

巫峡赏雾

巫峡多雾，因而有人叫它雾峡。

巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。

巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

山帽子雾，大而圆。

处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。

巫峡由此更添几分秀色。

痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。

太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀璨夺目。

半山雾，又叫遮山雾。

犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。

一栋栋农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。

就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。

一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。

走在后面的放牛人连连吆喝，却只闻其声，不见其人。

轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。

如此珍品，是织女抛梭织出来的吗？

微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；

于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；

神女峰上的“神女”也苏醒了。

拖着长裙，一步一步