中班教案回家的路docWord格式文档下载.docx

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它们走着走着看见了谁？

（松鼠）接着看见了谁？

（猴子）又看见了谁？

（长颈鹿）还看见了谁？

（狮子）他们都生活在哪里？

（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来。

2、介绍草地上的动物：

它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋友们赶快介绍给大象一家吧！

（牛和绵羊也加入到了游戏当中）

3、介绍天空中的动物

师：

他们欢乐的笑声响彻了天空，咦？

怎么又飞来了这么多？

他们是谁？

幼儿介绍天空中的动物。

4、介绍水中的动物

他们又是谁？

生活在哪里？

5、师小结：

这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里。

这些动物都和大象一家一起游戏了。

（二）讨论其它动物的生活环境。

1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧？

（幼儿互相说）

2、找幼儿到前面说给大家听。

（三）游戏（送动物回家）

1、师导：

时间过得真快呀！

一转眼天黑了，小动物们要告别回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？

噢！

我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧！

2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物图片）

三、结束部分

可爱的小动物

1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：

广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；

工具：

剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：

宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。

幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。

活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

如：

路路想要变成一只可爱的小山羊；

思思想变换成一头小猪；

欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……

3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。

幼儿七嘴八舌地讨论着：

用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。

4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。

活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上,一头梅花鹿出现了……虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。

5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。

波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。

思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。

乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。

贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。

幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：

快乐的动物园。

6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。

幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。

这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。

但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！

”、“加油！

”。

7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。

8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。

幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。

五、反思与分析：

喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。

而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。

原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。

但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。

如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。

贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从

篇三：

中班（下）折纸教案

折纸：

美丽的小船

目标：

1.运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。

2.在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。

准备：

1.各种图片、录象带。

糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。

2.各种绘画材料、水等。

过程：

1.认识各种各样的船。

（1）先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

（2）让幼儿说说小船的特征，还有用处。

（3）激发幼儿对制作小船的兴趣。

（4）先让幼儿用纸折最简单的小船。

（5）评价。

2.折纸小船。

（1）先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。

（2）出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。

（3）培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。

（4）评价。

3.折纸美丽的船。

（1）出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。

（2）让幼儿发展想象力、创造力。

最主要是培养幼儿的动手能力。

（3）评价作品

4.玩小船。

（1）先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。

（2）让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。

（3）让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？

青蛙

目的：

1.学习折纸里常用的双三角形折法。

2.会利用双三角形折法学折青蛙，培养幼儿学以致用的能力。

3.继续培养幼儿看示意图折纸的能力。

1.正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。

2.《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。

1.教师出示折好的双三角形，请幼儿说说这是什么？

教师介绍双三角形名称。

2.幼儿跟教师学折双三角形。

（1）教师出示双三角形折法示意图，幼儿在教师指导下学折双三角形。

（2）幼儿再次独立练习看示意图折双三角形。

3.利用双三角形学折青蛙。

1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让幼儿看懂示意图。

2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，幼儿观看。

3、幼儿看示意图学折青蛙，教师个别指导。

4、幼儿作品展示与交流，教师与幼儿集体评价。

四、作品欣赏：

教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给幼儿欣赏，请幼儿说说自己的看法。

五、附《青蛙》折纸示意图：

马

活动设计背景：

本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。

并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。

但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。

开展此活动开发幼儿的想象空间。

通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求

教学重点与难点：

教学重点：

制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

教学难点：

让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

1.教师事先做好的一匹小马的样品。

2.A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】

3.A3白纸【教师备用】

1.教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。

并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。

2.引导幼儿观察制作小马的办法。

3.教师用A3的大纸演示（在室内来回走动）便于幼儿看得清楚。

（1）教师讲解制作小马的方法和步骤。

（2）鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。

（3）引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。

4.让接受快的小朋友可以充当'

小老师'

的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。

5.鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。

6.重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。

并用剪刀剪出马的四条腿。

7.最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。

折纸变一变

1.教幼儿学习折纸的技能（边、角对齐、压平）。

2.学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。

3.培养幼儿对这纸的兴趣。

折叠用纸若干、变形金刚一只。

过程:

1.出示玩具变形金刚，作几次变化。

2.出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。

（1）将正方形的纸对折成长方形

（2）将对折后的长方形想旁边对折成小正方形（方法同上）

（3）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门

（4）将小门的上端啦出两个三角形（难点，重点演示）

（5）将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴（在讲解、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示）

（6）将上述过程编成一个顺口溜：

一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。

关上两扇小门。

拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。

3.将钢琴变一变

我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具（教师将钢琴变成畚箕。

教幼儿将钢琴变成畚箕（教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕）

4.将畚箕变一变

教师说：

我在来变一变。

变成一顶济公帽教幼儿将畚箕变成济公帽。

教师用顺口溜的形式进行：

放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。

5.结束：

幼儿带上济公帽，听听音乐、唱唱、走走、玩玩。

篇四：

幼儿园教案：

《迷路的小花鸭》优秀教案模板

知道歌曲名称及其主要内容，了解歌曲性质（慢、悲伤），能随意做出伤心的动作与表情产生同情、关心迷路小花鸭的情感。

磁带、录音机、小鸭玩具、板图。

1、幼儿听《母鸭带小鸭》乐曲模仿鸭子摇摆动作进教室。

2、发声练习：

“跟我唱”

3、再次欣赏《母鸭带小鸭》

%1说出歌名

%1边唱边启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表

4、欣赏《迷路的小花鸭》

%1听录音：

谁在哭？

为什么哭？

%1介绍歌曲名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。

%1对比这两首歌听后心理感觉有什么不一样？

引导幼儿通过不同动作比较感受。

④感