四川省南充市《教育公共基础笔试》教师教育含答案Word格式.docx
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C、心到
D、行到
6.师德的灵魂是（
A、关爱学生
B、提高修养
C、加强反思
D、提高业务水平
7.认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类话说
D、关系转换说
8.教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、罗森塔尔效应
D、名人效应
9.衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（
A、培养目标
B、考试
C、小学教育目的
D、教学内容
10.把课程计划付诸实践的过程，属于（
11.一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（
A、发展
B、进步
C、创新
D、改革
12.前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（
A、探究—研讨法
B、发现学习
C、暗示教学法
D、纲要信号图式教学法
【参考答案】D
13.幼儿园小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了儿童（
A、品德
B、不良品德
C、不能确定
D、道德
14.制约课程设计的主要因素有（
A、社会
B、设计者
C、社会、知识和儿童
D、政治、经济和文化
15.危险期主要指（
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
16.青年初期是指年龄在（
）阶段的儿童。
A、6～11、12岁
B、11、12～14、15岁
C、14、15～17、18岁
D、3～6、7岁
17.合作是实现课堂管理促进功能的（
18.德育的价值属性和（
）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。
A、社会性
B、个体性
C、教育性
D、享用性
19.俄国教育家（
）于
1867~1869年出版了《人是教育的对象》。
A、乌申斯基
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、卡普杰列夫
20.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（
A、大力加强普通高中教育
B、大力发展职业技术教育
C、实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D、进一步加强中等专业教育
22.掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（
A、学习积极性
B、智力水平
C、学习自觉性
D、学习时间
23.德育过程的基本矛盾是（
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D、学生的上进心与情性之间的矛盾
24.中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（
25.（
）是共青团工作和活动的基本的单位，是团的最基层一级组织。
A、团支部
B、团总支
C、支部委员会
D、团员大会
26.教育目的可以发挥下列哪几种作用（
27.在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去，这说明学习中存在（
A、技巧
B、迁移
C、动力
D、感觉
28.衡量各科教学质量的重要标准是（
A、教学计划（课程计划）
B、教学大纲（课程标准）
C、教学目的
D、教学目标
29.分配学生座位时，教师最值得关心的是（
30.个体品德的核心部分是（
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意向
D、道德行为
31.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
32.下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（
A、秧田式
B、圆桌式
C、马蹄形
D、蜂巢式
33.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（
）的角色。
A、“家长代理人”
B、“知识传授者”
C、“学生楷模”
D、“心理调节者”
34.综合实践课主要包括（
）几部分。
35.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（
A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《中庸》
36.把课程分为必修课程和选修课程的依据是（
A、课程任务
B、课程制定者
C、课程设置的要求
D、课程管理层次
37.受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（
A、模仿
B、从众
C、服从
D、认同
38.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（
A、榜样法
B、锻炼法
C、说服法
D、陶冶法
39.“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（
A、古代印度
B、古代中国
C、古代希腊
D、古代埃及
40.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、赫尔巴特
41.（
）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。
A、比纳
B、斯滕伯格
C、皮亚杰
D、推孟
42.心理学作为一门独立的学科诞生于（
）年。
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
43.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（
。
A、单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用
B、儿童中心论
C、空洞说教、单纯知识传授
D、片面单一知识的学习
44.儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（
46.青少年品德发展的源泉和基础是（
47.根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（
A、正迁移和负迁移
B、逆向迁移与顺向迁移
C、水平迁移与垂直迁移
D、一般迁移与具体迁移
48.20
世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（
）的具体实践。
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、文化本位价值取向
D、马克思主义关于人的全面发展学说
49.桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（
A、联系只能为奖励提供机会；
B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；
C、多联系产生疲劳；
D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。
50.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用
D、平衡论
二、多选题
51.下列属于我国心理学家对学习的分类的是（
A、知识的学习
B、技能的学习
C、行为规范的学习
D、有意义的学习
E、无意义的学习
【参考答案】ABC
52.我国教育投资存在的问题（
A、教育投资水平偏低
B、教师工资偏低
C、教育投资与教育事业发展不相适应
D、教育投资接近世界平均发展水平
E、教育投资领先教育事业发展
53.中学常用的教学方法包括（
54.下列属于组织策略中的利用图示的是（
A、流程图
B、系统结构图
C、模式图
D、模型图
E、网络关系图
【参考答案】ABCDE
55.根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（
A、努力是成功的条件
B、成功是运气的作用
C、成功是能力的作用
D、学习的材料的难度是成功的关键
E、努力是有效的
【参考答案】AE
56.对社会模仿模式理解正确的选项有（
A、由美国班杜拉创立
B、吸收了认知发展的某些观点，并与行为主义的合理内核相结合
C、强调观察学习是行为获得的基本学习方法
D、理论拼凑痕迹明显
E、在文化环境与人的道德发展相互作用方面有重要的成果
57.下列选项中属于操作技能的是（
A、弹吉他
B、踢足球
C、阅读书籍
D、跳舞
E、打字
【参考答案】ABDE
58.在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（
59.当代课程改革的共同发展趋势是（
A、重视课程内容的现代化、综合化
B、重视教育科学研究
C、重视基础学科和知识的结构化
D、重视能力的培养
E、重视个别差异
【参考答案】ACDE
60.制约课程的主要因素有（
A、知识结构
B、社会发展
C、教育部门的政策
D、学生的身心发展
E、课程理论
【参考答案】BDE
61.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（
A、名称
B、内涵
C、外延
D、变式
E、比较
62.学习策略的特点有（
A、操作性和监控性的有机统一
B、外显性和内隐性的有机统一
C、主动性和迁移性的有机统一
D、主动性和被动性的有机统一
E、操作性和监控性的对立
63.不同层次的课程文件有（
A、课程计划
B、课程标准
C、教科书
D、教育规划
E、课改方案
64.贯彻疏导原则的基本要求是（
A、讲明道理，疏导思想
B、因势利导，循循善诱
C、创设良好的情境
D、调动学生的主动性
E、以表扬激励为主，坚持正面教育
【参考答案】ABE
65.学习策略的特点有（
66.属于谈话的基本要求是（
A、善于启发诱导
B、提问要明确，引起思维兴奋
C、准备好问题
D、做好归纳小结
E、准备好谈话计划
67.元认知策略大致可分为三种，包括（
A、元认知知识
B、元认知体验
C、监控策略
D、计划策略
E、调节策略
【参考答案】CDE
68.教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（
）等心理因素的活动。
A、观察
B、思维
C、记忆
D、想象
E、兴趣
【参考答案】ABCD
69.下列选项中哪些属于学生学习的特点？
（
）A、以间接经验的掌握为主线
B、有
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