整理幼儿园大班离园评语文档格式.docx
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你尊敬老师,与小朋友们友好相处,乐意帮老师的忙,也乐于同大家分享快乐。
你舞跳得很好,老师总忘不了”六·
一”庆祝会上你精彩的表演。
经过一个学期的学习生活,你在各方面均取得了较大的进步。
老师希望你今后能加快动作,表现得更好!
翼翼,你的眼睛充满乖巧和懂事。
你每天都能微笑着来上幼儿园,并有礼貌的向老师小朋友们问好,与小朋友能友好相处。
上课能认真听讲,每当听到你正确的发言,总令我们感到很欣慰。
虽然年纪小但适应性却很强,也很有是非感。
但你平时还不够活泼,老师更希望听到你欢快的笑声。
得再自信些,只要努力,老师相信你!
颖颖,你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。
课堂上你能认真地听老师讲课,然后细声细气的回答问题。
你的脸上总是带着微笑,对人是那么有礼貌。
也很喜欢上台表演,老师总忘不了”六·
如果你能表现得再活泼些,大胆些,就更好了!
宏宏,你是个活泼好动,顽皮又爱说话的小朋友。
课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。
通过你自己的努力,这学期你进步了很多。
但你有时上课还要开小差,那可不好啊!
你平时能尊敬老师,与小朋友们能友好相处。
每当小朋友们有困难时,也总能热情地提供帮助。
你的身体健康而结实,是个可爱的健康宝宝!
老师希望你能慢慢的学会控制自己,争取更大的进步!
好吗!
捷捷,你是一个聪明、机灵还带点调皮的孩子。
课堂上常能听到你响亮清脆的发言。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现,但你若是能改掉随便说话的毛病,就更好啦!
也能对别人提供帮助。
老师希望你能学会控制自己,让自己变得更勇敢、成为一名棒棒的小男孩,好吗!
瑶瑶,你是个文静、不爱讲话,做事认真的孩子。
课堂上能较认真思考老师提出的问题。
能在课堂上听到你正确的发言,令我们很开心。
这学期在各方面均取得了很大的进步。
但你还欠活泼些,老师希望你多与小朋友交流,多听听别人的意见,争取更大的进步,好吗!
伟伟,你是一个聪明机灵,的男子。
喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。
你尊师爱师,平时乐意帮老师的忙。
每当小朋友们有困难是,你总能热情地伸出友谊之手。
钢琴也学的很好,还经常给大家表演。
老师希望你能发挥自己的聪明才智,更专心地听讲,争取更大的进步,好吗!
,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。
你做事认真、细心、对绘画、手工有一定的兴趣。
最大的毛病就是做事慢吞吞。
希望英英到小学后能改掉这个坏毛病,做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。
加油哦!
宝贝!
25、你是一个漂亮、可爱,爱清洁的孩子。
在幼儿园的三年里,上课能做到认真听讲,有时也能回答问题。
喜欢音乐活动,会合拍地跟着音乐做模仿动作,音乐游戏等。
你不仅能管好自己也能帮助他人,深得小朋友的喜欢。
老师希望你进小学后能表现的更好,做个全面发展的小学生。
小天使!
26、你是一个较独立的孩子,懂得自己照顾自己,生活自理能力较强,较懂事。
平时能乐于帮助别人,主动关心班级体,有爱心。
能认真参加体育活动,学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领,动作发展协调。
对于动脑筋数运算等问题很感兴趣,相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。
希望凡凡到小学后做任何事情都能对自己充满信心,做个全面发展的小学生。
加油吧!
27、你是一个漂亮、可爱,爱清洁的孩子。
你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮。
在午睡、进餐方面自理能力强,每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。
要上小学了,老师希望青青到小学后,能不断努力,做个全面发展的小学生。
28、你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。
午睡的自觉性有了提高,只是有时不能很好的遵守午睡常规。
希望科科到小学后能改掉这些坏毛病,做任何事情都能抓紧时间做的又快又好,做个全面发展的小学生。
29、你是个聪明、能干,有礼貌的孩子。
平时乐于帮助别人,能主动关心班级体,富有爱心。
在幼儿园的三年里能认真参加体育活动,学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领,动作发展协调。
希望润润到小学后能更大胆些,做任何事情都能对自己充满信心,大胆的表现自己,做个全面发展的小学生。
30、你是一个较独立的孩子,懂得自己活动,学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领,动作发展协调。
原来上课坐不住的你,现在能够认真听了,还改变了贪玩、散漫的坏习惯。
36、你是一个勤劳、善良,爱帮助人的孩子。
在幼儿园的三年里,你有较好的劳动习惯,能关心班级并愿意帮助别人。
上课能做到认真听讲,有时也能回答问题。
希望丰丰到小学后能大胆些,做任何事情都能对自己充满信心,大胆的表现自己。
37、你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮,是个心灵手巧的姑娘。
在幼儿园的三年里,能认真参加体育活动,学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领,动作发展协调。
能主动参加各种活动,上课专心、能发言、动脑筋。
宝贝38、你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。
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学科:
高中语文教师:
董丹
成长是一个过程,成长是一种快乐.在逝去的一年里,我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师,每当听到学生们对我说”老师好”的时候,我的心里便会荡漾起无边的幸福.刚迈上讲坛的我心里清楚想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断的发展,不断的进步.还记得刚来到二中的时候,余校长曾对我说过这样的话:
”假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!
如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师”听这句话好像很茫然….,但是通过这一年多的实践,我开始渐渐悟出这句话的道理.为了在今后的几年有更大的发展,特制定了这个发展规划,具体如下:
师德建设的发展目标
师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求.为了配合上海市贯彻教师师德建设,树立我校的品牌,一定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强教师的服务意识,开展为学生服务的活动.特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心.
发展定位——使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人”的高素质的人民教师.
(二)教学过程的目标发展
一,教师在教学过程中是一个生产者
未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受,因此,未来的教学中,教师作为一个生产者,他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才.既然未来社会需要具有健康体魄的,高素质的,具有良好社会适应能力的人才,教师的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展.认真研究高中语文(h版)教学大纲要求,按照校长提出”更新理念,决战课堂,全面提高课堂教学效能”的思想,贯彻二期课改的新理念,融入到教学之中,以训练阅读能力为主线,注重积累,培养习惯,传授思维,全面提高学生的语文素养,突出语文教育的基础性,人文性,审美性统一的本质属性和综合性,社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教育.
二,教师在教学过程中是一个中介者
教师要当好中介者,就需要帮助学生获取最新的,今后对社会有用的知识和技能.我们不能总是把那种陈旧的,学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生,我们更应该让学生理解那些符合时代发展和需要的人文精神,从而使他们能更好的适应这个社会的发展.
三,认真落实语文教育的总目标
提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使它们具有适应实际需要的现代文阅读能力,写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力;
掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现,探究,解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础.在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格.
发展定位——力争在3-5年内成为市区级以上”二期课改”的攻坚分子,学校的业务骨干,在教学过程形成自己独特的风格,并在全区范围内有所影响.
(三)个人成长的目标发展
从教1年的我深知:
个人的发展离不开学校的培养,离不开教研组这块沃土,更离不开专家的指导.因为我深感,没有学生的发展,没有整个教研组室的发展就根本谈不上个人的发展.只有整个组室的老师共同发展,才能推出一堂堂优秀的展示课,才能写出一篇篇有价值的科研论文,才能培养出一批批高素质的学生,最终才能推出一批”品牌教师”从而为我校能挤进全市一流学校而奠定基础!
发展定位——力争在3-5年内被评为”中学中级教师”的职称,力争在3-5年内加入光荣的中国共产党组织.力争在3年内被评为区级”优秀青年称号”,力争在5年内被评为区级以上”青年骨干教师”——同时所带的教研组能成校级以上”优秀教研组”;
所研制的课题能对学生的终身发展起到一定的推进作用.
~年9月8日
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